小班下學(xué)期班務(wù)計劃小班下學(xué)期班務(wù)計劃五篇(六篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 觸與家訪中我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢必對孩子的了解減少，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。班內(nèi)成員分析我班三位老師，其中我做為班長工作經(jīng)驗雖然不是十分豐富，但我工作認真，能夠勇于承擔(dān)班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。滕老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔(dān)各種教育活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員徐老師雖然只參加工作，但對保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。（一）對園計劃的貫徹按時參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。按時完成各項計劃。努力自學(xué)，更新觀念，提高教育技能。（二）家長工作首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。（三）班級目標(biāo)管理入園管理?！钫_對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心?！顬橛變禾峁┓掀湫枰奈镔|(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對教師的信任。常規(guī)管理?！罡鶕?jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標(biāo)?！顚⒐芾砟繕?biāo)和班級計劃的制定聯(lián)系起來?！畋ＷC按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展?fàn)顩r，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時
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