小學(xué)生心理健康教育記錄(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：感受“笑、生氣、哭”三種情緒，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)不良情緒的方法。難點(diǎn)：情緒調(diào)節(jié)方法。形成原因：幼兒年齡小，自我調(diào)節(jié)能力弱。解決方法：情境創(chuàng)設(shè)策略、圖示策略。感受“笑、生氣、哭”三種情緒并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。積極探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。體驗(yàn)幫助他人，與他人交流的快樂。材料準(zhǔn)備：音樂，匯總圖，材料（皮球、書、油畫棒等），三個大班幼兒。幼兒坐成圓形。教學(xué)線：引題（拍手歌）——體驗(yàn)情緒——情緒調(diào)節(jié)——?dú)g慶舞。心理適應(yīng)期——心理體驗(yàn)期——心理調(diào)節(jié)期——心理釋放期。一、引題向老師問好。拍手歌圓圈上入坐。（幫助幼兒適應(yīng)陌生的人和環(huán)境，拉近與教師的心理距離。）二、體驗(yàn)情緒介紹三個小客人。（開門見山，馬上吸引幼兒的注意力。）體驗(yàn)。學(xué)學(xué)開心、生氣、難過時的表情，談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗(yàn)。（讓幼兒對這三種情緒產(chǎn)生共鳴。）三、情緒調(diào)節(jié)。幫助氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶。（幼兒互相交流及與表演者的交流，教師及時記錄方法，讓幼兒產(chǎn)生自信心，體驗(yàn)幫助別人后的快樂。匯總圖使幼兒的經(jīng)驗(yàn)匯總、歸類，并可以時刻提醒幼兒，具有長期性。）四、歡慶舞（活動在氣氛高潮中結(jié)束。）活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動。活動追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活，解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的。通過有目的活動來進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題；通過有目的的活動來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培養(yǎng)的增效作用。通過活動發(fā)現(xiàn)了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。小學(xué)生心理健康教育記錄篇三時間：xx年3月5日地點(diǎn)：豆芽灣社區(qū)遠(yuǎn)教室記錄人：謝敏參會人員：史紅、鐘敏、李順梅、黃治會會議資料：上半年我社區(qū)在健康教育的宣傳活動和健康教育知識方面取得了較可喜的效果，現(xiàn)結(jié)合上半年的健康教育工作情景，按照中山辦健康教育的相關(guān)工作要求和具體的工作安排部署，提高認(rèn)識，狠抓落實(shí)，結(jié)合病疫防治，下半年將在轄區(qū)大力開展健康教育工作，安排如下：一、更加完善組織機(jī)構(gòu)，制訂好下半年工作計(jì)劃，加大工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作力度，確保健康教育工作機(jī)構(gòu)的健全和人員的落實(shí)。二、多形式，多渠道的結(jié)合疫病防治大力開展健康教育宣傳活動結(jié)合目前的手里的工作，有針對性，有重點(diǎn)地開展健教宣傳活動
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1