最新心理健康教育主題班會(huì)小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)內(nèi)容記錄(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 12:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 直直倒下，倒到一半時(shí)，接者平穩(wěn)摟住。組織討論：談?wù)剬@活動(dòng)的感受畫圖目的：體驗(yàn)雙向交流的重要性、感悟?yàn)槿颂幨赖闹腔蹠r(shí)間：大約20分鐘準(zhǔn)備：領(lǐng)導(dǎo)者事先準(zhǔn)備畫圖一張。所有成員準(zhǔn)備紙筆操作：請一位同學(xué)看領(lǐng)導(dǎo)者事前準(zhǔn)備好的圖形，描述給全班的同學(xué)，請他們在紙上再把它描畫出來，但是在這個(gè)過程當(dāng)中，不許提問，不可以有言語交流。然后比較一下差別。(該游戲的設(shè)計(jì)意圖在于，對同樣一個(gè)圖形的理解是不一樣的，每個(gè)人的言語解釋、表達(dá)方式是不一樣的，畫圖者對他的表達(dá)的理解也是不一樣的，因此畫出不一樣的圖形)組織討論：為什么大家會(huì)畫出與原圖不一樣的圖形?引申：溝通的技巧——雙向性原則、設(shè)身處地原則、真誠原則勇于承擔(dān)責(zé)任目的：主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任時(shí)間：大約20分鐘規(guī)則：成員相隔一臂站成幾排(視人而定)，領(lǐng)導(dǎo)者喊一時(shí)，向右轉(zhuǎn)。喊二時(shí)，向左轉(zhuǎn)。喊三時(shí)，向后轉(zhuǎn)。喊四時(shí)，向前跨一步。喊五時(shí)，不動(dòng)。當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手大聲說：“對不起，我錯(cuò)了!”組織討論：這個(gè)游戲說明了什么問題?督導(dǎo)：面對錯(cuò)誤時(shí)，大多數(shù)情況是沒人承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤。少數(shù)情況是有人認(rèn)為自己錯(cuò)了，但沒勇氣承認(rèn)，因?yàn)楹茈y克服心理障礙。極少數(shù)情況有人站出來承認(rèn)自己錯(cuò)了。向前沖目的：建立團(tuán)隊(duì)意識(shí)、整體意識(shí)時(shí)間：大約15分鐘準(zhǔn)備：分組，每組20人規(guī)則：(1)讓所有的人圍成一個(gè)圈把手伸直，手拉手站好，在集體右轉(zhuǎn)(2)讓大家在3秒鐘之內(nèi)抓住前面那位朋友的肩膀(3)查看結(jié)果，沒有完成的將得到領(lǐng)導(dǎo)者的表彰即俯臥撐5個(gè)(4)結(jié)本節(jié)，并公布結(jié)果引申：(1)目標(biāo)在前面，但是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法并不就是向前沖(2)在實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)的時(shí)候要考慮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益，我們的利益是結(jié)合在一起的(3)沒有人能脫離團(tuán)隊(duì)而生存(4)磨刀不誤砍柴工(5)結(jié)束曲《怒放的生命》時(shí)間：大約15分鐘操作：在歌聲中大家暢所欲言，分享這次班會(huì)/團(tuán)輔的感受和期望心理健康教育主題班會(huì)小學(xué)生 心理健康教育主題班會(huì)內(nèi)容記錄篇三高三(11)班黃明宇一、教學(xué)內(nèi)容：健康心理、身體二、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生知道健康的含義、中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求、懂得心理健康與身體健康的辯證關(guān)系。三、教學(xué)重點(diǎn)：健康的含義、中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求、心理健康與身體健康的辯證關(guān)系。四、教學(xué)難點(diǎn)：
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