小英雄雨來教學(xué)反思(模板七篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不足之處：課文較長，給予學(xué)生的朗讀，快速默讀的時間顯得不足，對學(xué)生理解課文內(nèi)容有所影響。生字詞、多音字的學(xué)習(xí)，聯(lián)系課文不緊，是在課后進(jìn)行補充的。小英雄雨來 教學(xué)反思篇四這篇課文節(jié)選自作家管樺的同名中篇小說，是本學(xué)期學(xué)生第一次接觸小說。這篇小說很長，學(xué)生一看就產(chǎn)生了“眩暈”的感覺，很多學(xué)生對我說，劉老師，你知道嗎，這篇文章有42個自然段。很多學(xué)生還不知道，小說是不能以自然段劃分的，只能按章節(jié)理解。如這篇小說本身就已經(jīng)被改動過了，文章的標(biāo)題就是很好的切入點。在此，引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，自擬標(biāo)題。用較快的速讀閱讀課文，了解內(nèi)容，在學(xué)生閱讀每一部分時，我都會對閱讀時間做出要求和限制，促使學(xué)生加快閱讀速度，只要學(xué)生能夠基本概括本部分的內(nèi)容，語句通順即可，不必強求一致。學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容擬出一游泳本領(lǐng)高、二生夜校讀書、三掩護(hù)李大叔、四勇斗鬼子、五寧死不屈、六機智逃生；也有的同學(xué)用了課文中的語句做了小標(biāo)題：一望著媽媽笑、二我們愛祖國、三把缸挪回原地、四什么也沒看見、五有志不在年高、六雨來沒有死。這篇課文講述了雨來雖然頑皮，但是在大是大非面前果敢、堅強，機智的同敵人作斗爭。學(xué)生雖然掌握了基本內(nèi)容，但對于每一個點是如何具體描述的，學(xué)生并不清楚，這是小說的特點，高潮部分是最吸引人的，我決定放手然學(xué)生自主選擇喜歡的部分精讀。學(xué)生抓住雨來掩護(hù)李大叔一段，找到了“濺”這個字，從這個字中，學(xué)生體會到雨來寧死不屈的堅定意志，對雨來懷有深深的敬佩之情。有利于學(xué)生的口頭表達(dá)能力。根據(jù)本組教學(xué)的內(nèi)容的特點，我們組織了“心目中的小英雄”故事大賽。學(xué)生把搜集到的中外抗擊侵略者的故事先在小組內(nèi)互相互評，再推薦展示，學(xué)生都對我們的幸福生活來之不易而感嘆不已。我為祖國做什么？讓學(xué)生進(jìn)一步抒內(nèi)心之所想。在教學(xué)中有幾點也需要注意： 不要講得太多。有時和學(xué)生聊的比較投入，圍繞一個話題會浪費時間。 學(xué)生理解故事內(nèi)容較真。說明這是個小說，小說的文章特點與紀(jì)實文學(xué)有著差異，故事來源與生活。小英雄雨來 教學(xué)反思篇五《小英雄雨來（節(jié)選）》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，晉察冀抗日根據(jù)地的兒童雨來掩護(hù)交通員李大叔，和日本鬼子勇敢斗爭的故事，歌頌了抗日根據(jù)地兒童熱愛祖國、勇敢機智地和敵人斗爭的優(yōu)秀品質(zhì)。我在教學(xué)之后有以下幾點反思：這篇課文內(nèi)容通俗易懂，故事性強。教學(xué)時，我
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