小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《過(guò)新年》聆聽(tīng)《小拜年》《平安夜》表演《龍咚鏘》《新年好》第 16 周第10課機(jī)動(dòng)第 17 周創(chuàng)編與活動(dòng)創(chuàng)編與活動(dòng)第 18 周音樂(lè)宮音樂(lè)宮第 19 周復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)第2 0 周考試(一)、發(fā)聲基本要求：培養(yǎng)練聲的興趣。、歌唱姿勢(shì)要正確。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌。用正確的口形，唱好u、o、u韻母。(二)、讀譜知識(shí)：知道音有高低。、知道音有長(zhǎng)短。認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。知道音有強(qiáng)弱。認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線(xiàn)、終止線(xiàn)、換氣記號(hào)。(三)、視唱：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲。、能打出x、x——、x—、x等節(jié)奏。（四）、練耳：聽(tīng)辨音的高低，比較不同樂(lè)器、人聲及統(tǒng)一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低。、聽(tīng)辨音的長(zhǎng)短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長(zhǎng)短。聽(tīng)辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。（五）、欣賞：初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和欣賞音樂(lè)的習(xí)慣。、發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力、記憶能力和想象力。使他們具有初步的音樂(lè)感受能力。（六）、唱游：培養(yǎng)兒童對(duì)音樂(lè)的興趣，提高兒童對(duì)音樂(lè)多種要素的感知力。、通過(guò)歌唱、律動(dòng)、表演、舞蹈等活動(dòng)來(lái)感受音樂(lè)的美。小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課教學(xué)計(jì)劃篇三小學(xué)生愛(ài)唱歌，愛(ài)蹦跳，愛(ài)動(dòng)，對(duì)音樂(lè)有一定的興趣。但是，由于每個(gè)班學(xué)生人數(shù)多，年齡小，組織紀(jì)律性差，學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)體差異。應(yīng)該以欣賞的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，讓他們?cè)诠膭?lì)和表?yè)P(yáng)中不斷提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。二、教材分析湖南省小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制和新的評(píng)價(jià)體系來(lái)確定義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)?！耙詫W(xué)為本”的教學(xué)理念已經(jīng)凸顯。根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，教材的內(nèi)容和顏色有趣，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如第六課《飛呀飛》，歌詞從鳥(niǎo)和飛機(jī)擴(kuò)展到還有什么會(huì)飛？讓學(xué)生自由想象。它降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難度，如聲音的強(qiáng)弱（f強(qiáng)，p弱），讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和比較，并利用烏龜和兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快慢，讓學(xué)生快速分辨。充分發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。建立了發(fā)
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