小學(xué)數(shù)學(xué)說課稿一等獎(優(yōu)質(zhì)8篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 03:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?(同樣多)。像這樣，每份分得同樣多就叫做平均分。(二)實踐操作，體驗平均分的過程。創(chuàng)設(shè)情境。新學(xué)期，xx小學(xué)的愛心小火苗行動開始了!每個小組也把準(zhǔn)備好的獎品送給你。小組合作，分一分，說一說，并把結(jié)果填在紙上。匯報。媒體任意出示下面幾句話：把4個鉛筆盒平均分給4個小朋友，每個小朋友分到()個。把12塊橡皮平均分給6個小朋友，每個小朋友分到()個。把8把尺子平均分給2個小朋友，每個小朋友分到()把。把10本本子平均分給2個小朋友，每個小朋友分到()本。同步練習(xí)，鞏固平均分的特點。(1)10個香蕉：6。(2)12個面包：3。(3)8盒年奶：2。(4)把八塊巧克力平均分給四個小朋友，誰分的對呢?(書上16面第二題。用手勢表示)。師：第三種第份分得的同樣多，為什么不對呢?(要求是平均分給四個小朋友，它是平均分給兩個小朋友，每份數(shù)和份數(shù)搞錯了。)。那你覺得在平均分的時候要注意什么呢?(要看清分的份數(shù)，再看看每份是不是同樣多)。(三)進一步經(jīng)歷平均分的過程，探究多種方法。師：我們學(xué)校也準(zhǔn)備了一些圖書要送給手拉手兄弟班級呢。15本書平均分給5個小朋友，每個小朋友分到幾本?你們會怎么分?小組合作分一分吧。匯報結(jié)果(學(xué)生可能有不同的方法，但聰明的學(xué)生就會在平均分的時候，用上乘法口訣來幫忙，為學(xué)習(xí)除法作了準(zhǔn)備)。每人動手分一分。低年級的小朋友制作了許多賀卡，一共有九張，平均分給三個手拉手班級，每個班分到幾張，選你喜歡的方式按要求分一分，并說一說分的結(jié)果。你是怎么分的?為什么這么分?想一想，說出分的結(jié)果。大隊部還準(zhǔn)備了12個書包，平均分給希望小學(xué)4個班，每班分到()個。(四)全課總結(jié)。(五)再次體驗，拓展思維。創(chuàng)設(shè)情境，提出活動要求。六一節(jié)的時候，我們要和結(jié)對的小朋友同臺表演呢。學(xué)校設(shè)計了一些演出服(出現(xiàn)5種式樣的衣服，)少了些什么?一起來當(dāng)一回小小設(shè)計師，小組合作為這些漂亮的衣服配上紐扣吧。先聽清楚老師的要求：每組都有12粒紐扣，平均釘在一種式樣的衣服上，每次要分完哦，你們想平均釘在幾件衣服上，試一試擺一擺，并把結(jié)果填在練習(xí)紙上。學(xué)生匯報，媒體出示結(jié)果。12釘在(1)件衣服上，每件衣服釘(12)
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1