【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，有會(huì)各種技術(shù)的等等，問(wèn)他們?yōu)槭裁串?dāng)兵？其中回答最多的是想學(xué)一技之長(zhǎng)，其次是想考學(xué)或轉(zhuǎn)士官，還有想入黨的，想立功受獎(jiǎng)的，想接受鍛煉的，見(jiàn)見(jiàn)世面開(kāi)開(kāi)眼界的，也有一部分表示是盡義務(wù)。另外，也有個(gè)別戰(zhàn)士是因家庭困難，選擇當(dāng)兵是為了減輕家庭負(fù)擔(dān)；還有是把入伍當(dāng)作今后就業(yè)的“跳板”。兵員成份的復(fù)雜性，給部隊(duì)管理教育工作增加了難度，同時(shí)又提出了許多新的課題。二是文化程度相對(duì)提高，接受能力和民主參與意識(shí)不斷增強(qiáng) 相當(dāng)一部分同志認(rèn)為新兵文化程度較高，但我認(rèn)為新兵間文化程度的差距之大也不容忽視，有的達(dá)到大?；虮究疲灿邢喈?dāng)一部分是初中，甚至還有初中未畢業(yè)的。當(dāng)然總體上應(yīng)看到文化程度確實(shí)明顯高于以往任何時(shí)候，大部分新兵經(jīng)歷豐富，接觸社會(huì)面較廣，思想活躍，理解能力強(qiáng)，接受新事物快，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練成績(jī)較好。同時(shí)這些新兵敢說(shuō)敢干，敢于公開(kāi)發(fā)表不同意見(jiàn)，敢于向上級(jí)提意見(jiàn)和建議，他們還積極參與班、排、連組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有許多同志自告奮勇?lián)喂?jié)目主持人，表演節(jié)目和演講，當(dāng)體育教練等，但也有的新兵不能正確處理好民主與集中、自由與紀(jì)律的關(guān)系，存在紀(jì)律觀念淡薄，個(gè)人主義嚴(yán)重的現(xiàn)象。三是參軍熱情高，決心大，但思想情緒中隱含著脆弱性 幾乎所有新兵表示是自愿入伍，并且都知道部隊(duì)比較艱苦，大都做好了吃苦的思想準(zhǔn)備。部分城市兵在中學(xué)搞過(guò)軍訓(xùn)，對(duì)部隊(duì)嚴(yán)格的紀(jì)律、緊張的生活有了一定的了解。他們表示曾經(jīng)當(dāng)做追星族，但目前他們最祟拜的仍舊是雷鋒、徐洪剛、李向群等英模人物，從這些方面看他們的參軍熱情確實(shí)較高，但由于獨(dú)生子女占到一半以上，這些新兵生活處理能力和吃苦精神較差，雖然他們口口聲聲說(shuō)“怕苦就不來(lái)當(dāng)兵”，但吃苦的思想準(zhǔn)備并不充分。在困難面前易打“退堂鼓”；有的一到訓(xùn)練場(chǎng)就喊頭痛，一休息就想請(qǐng)假打電話向父母訴苦，個(gè)別新兵還哭鼻子，甚至有的產(chǎn)生離隊(duì)念頭，要求回家。從整個(gè)新兵年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，差距較大，最大的有二十一、二歲，最小的只有十五歲，部分年齡較小的新兵心理、生理都還不夠成熟，難以承受高強(qiáng)度的訓(xùn)練和個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步過(guò)程中的挫折，另外，新兵中的老板的子女，也有貧窮人家的子弟，家庭貧富懸殊大，產(chǎn)生的心理反差不容忽視。四是思想單純，可塑性很大，模仿力很強(qiáng) 新兵初入軍營(yíng)，既是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是世界觀形成的一個(gè)重要時(shí)期，可塑性很大，另外，大多沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，獨(dú)立生活能力較差，沒(méi)有主見(jiàn)，特別對(duì)軍營(yíng)的一切在其頭腦中幾乎是一張白紙。所以他們更多的是模仿干部和老戰(zhàn)士的樣子來(lái)確立自己的行為模式。五是興趣需求廣泛，但往往不切實(shí)際，要求過(guò)高由于新兵經(jīng)歷比較復(fù)雜，在地方接觸的東西比較廣泛，有的擅長(zhǎng)體育，有的愛(ài)好文藝，有的泡過(guò)游戲廳，有的進(jìn)過(guò)網(wǎng)吧等。來(lái)到部隊(duì)后，由于部隊(duì)生活的相對(duì)單調(diào)，資源的相對(duì)貧乏，習(xí)慣上不適應(yīng)，感到很受委屈，不能痛痛快快過(guò)把癮。另外，大多理想過(guò)高，抱負(fù)過(guò)大，往往充滿幻想，不切實(shí)際，面對(duì)部隊(duì)的真實(shí)生活，嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)，感到灰心失望，精神不振。六是自尊心強(qiáng)，但比較虛榮他們大都上進(jìn)心強(qiáng)，不甘示弱，有一種不服輸?shù)念B勁和韌勁。但是由于自尊心過(guò)強(qiáng)，在受到表?yè)P(yáng)和肯定時(shí)興高采烈，受到批評(píng)和否定時(shí)便垂頭喪氣，甚至對(duì)比自己進(jìn)步快的戰(zhàn)士產(chǎn)生嫉妒心理。針對(duì)新兵反映的新特點(diǎn)，出現(xiàn)的新問(wèn)題，要看到其既有可喜可慰的一面，又有亟待加強(qiáng)和改進(jìn)的一面。只有揚(yáng)其長(zhǎng)、避其短，緊緊抓住方向性、全局性、關(guān)鍵性和傾向性問(wèn)題，認(rèn)真加以解決，才有利于新兵的順利成長(zhǎng)。一、對(duì)癥下藥，正確引導(dǎo)，夯實(shí)從軍報(bào)國(guó)的思想基礎(chǔ)。新兵入伍動(dòng)機(jī)功利化的主要原因，一方面是對(duì)部隊(duì)情況不熟悉，對(duì)軍隊(duì)職能不明確；另一方面是沒(méi)有形成正確的世界觀和人生觀，價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)比較模糊。因此，必須有針對(duì)性地搞好教育引導(dǎo)。一要搞好政策引導(dǎo)。一些新兵往往帶著入黨、考學(xué)、選改士官、當(dāng)優(yōu)秀士兵這些個(gè)人愿望入伍，對(duì)部隊(duì)有關(guān)政策、規(guī)定缺乏了解，比如對(duì)部隊(duì)黨員比例有多大、考學(xué)有什么要求、選改士官有什么標(biāo)準(zhǔn)、當(dāng)優(yōu)秀士兵有什么條件等都不太清楚，盲目給自己定目標(biāo)。一旦在服役期間個(gè)人的理想落空，目標(biāo)未能實(shí)現(xiàn)，難免產(chǎn)生思想情緒，影響工作和進(jìn)步。因此，必須抓好入黨、考學(xué)、立功受獎(jiǎng)、選取士官等政策規(guī)定的宣講和教育，講清標(biāo)準(zhǔn)，公開(kāi)條件，使他們打消盲目“攀高”的心理，腳踏實(shí)地地干好工作、打好基礎(chǔ)。二要搞好思想教育。新戰(zhàn)士年紀(jì)較輕，人生觀、價(jià)值觀還未形成，可塑性較強(qiáng)。因此，要重點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行我軍性質(zhì)、宗旨、職能、優(yōu)良傳統(tǒng)、遵紀(jì)守法、安全保密和形勢(shì)政策教育。通過(guò)請(qǐng)老紅軍、老八路、老領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)身說(shuō)法，觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片，開(kāi)辦軍營(yíng)廣播、宣傳櫥窗、板報(bào)墻報(bào)等，讓他們接受革命傳統(tǒng)的熏陶、啟迪、感染，找準(zhǔn)人生航向，自覺(jué)把個(gè)人理想溶入到軍隊(duì)的共同理想之中，以實(shí)際行動(dòng)習(xí)武練兵，精忠報(bào)國(guó)。三要做好疏導(dǎo)工作。多數(shù)新兵剛?cè)胛橥鶗?huì)遇到許多不適應(yīng)，如思鄉(xiāng)戀家造成的思想不適應(yīng)，艱苦環(huán)境和嚴(yán)格訓(xùn)練引起的身體不適應(yīng)，嚴(yán)格紀(jì)律約束引發(fā)的心理不適應(yīng)。還有獨(dú)生子女年齡小，身心發(fā)育不成熟，遇到困難和挫折容易產(chǎn)生思想波動(dòng)等。因此，新訓(xùn)干部骨干要有針對(duì)性地做好心理疏導(dǎo)工作，對(duì)正確的加以肯定，對(duì)錯(cuò)誤的及時(shí)糾正，增強(qiáng)新兵的心理調(diào)適和承受能力，使他們始終保持健康的心態(tài)。還要大力開(kāi)展“教會(huì)一件事，講明一個(gè)理”的活動(dòng)，采取老幫新結(jié)對(duì)子的方法，從日常生活點(diǎn)滴小事入手，幫助新兵提高適應(yīng)能力和自理能力，保持思想上的穩(wěn)定和心理上的平衡，從而最終過(guò)好“想家關(guān)”、“環(huán)境適應(yīng)關(guān)” 和 “苦累關(guān)”。二、揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)新戰(zhàn)士爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性。任何事物都有是一分為二的。我們既要善于發(fā)揮每個(gè)新兵的長(zhǎng)處，又要關(guān)于克服其不足，保護(hù)好他們的工作積極性。一要充分發(fā)揮每個(gè)新兵的聰明才智。文化程度高的新兵，往往理解能力較強(qiáng)。在教育、訓(xùn)練和日常工作中，要善于發(fā)揮他們的這些優(yōu)長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們積極幫助文化程度低、理解能力差、素質(zhì)提高慢的新兵，在教育訓(xùn)練中當(dāng)好“小教員”，搞好傳幫帶。二要充分發(fā)揚(yáng)民主。民主參與意識(shí)強(qiáng)的新戰(zhàn)士，往往主人翁精神較強(qiáng)。廣大干部骨干要保護(hù)好每個(gè)新戰(zhàn)士的民主參與熱情，做到善納其言、善導(dǎo)其行。要充分調(diào)動(dòng)新兵的工作積極性，鼓勵(lì)他們給連隊(duì)建設(shè)進(jìn)言獻(xiàn)策，并積極采納其合理化建議，從而使他們敢講真話、實(shí)話。同時(shí)，要堅(jiān)持原則，從嚴(yán)整肅，堅(jiān)決糾正個(gè)別新兵亂發(fā)議論、頂撞領(lǐng)導(dǎo)、傳播小道消息、言行過(guò)激等自由主義行為。三要充分發(fā)揮特長(zhǎng)。各級(jí)干部骨干要知人善用，給有特長(zhǎng)的新兵提供施展才華的舞臺(tái)，創(chuàng)造發(fā)揮特長(zhǎng)的條件。如讓有文藝特長(zhǎng)的新兵擔(dān)任文體骨干，活躍連隊(duì)文化生活；同時(shí)在分配工作時(shí)，要盡量讓有一技之長(zhǎng)的新兵分到適合的崗位，做到人盡其才，充分調(diào)動(dòng)新戰(zhàn)士爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性。三、要嚴(yán)格要求，科學(xué)組訓(xùn)，培養(yǎng)軍政兼優(yōu)的合格士兵。每個(gè)新兵 要實(shí)現(xiàn)從老百姓到合格軍人的轉(zhuǎn)變，需要嚴(yán)格的新兵訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。必須狠抓規(guī)范，狠抓養(yǎng)成，狠抓訓(xùn)練。一要規(guī)范言行。堅(jiān)決搞好條令與法規(guī)教育，嚴(yán)格按照三大條令和部隊(duì)的有關(guān)制度規(guī)范言行，凡與條令不相符的都有要堅(jiān)決制止，理直氣壯地糾正，使每個(gè)新兵自覺(jué)維護(hù)部隊(duì)條令條例和各項(xiàng)規(guī)章制度的嚴(yán)肅性、權(quán)威性，不斷強(qiáng)化條令意識(shí)和紀(jì)律觀念，改掉不良習(xí)氣。二要抓好養(yǎng)成。抓日常養(yǎng)成要一以貫之，始終如一，不能時(shí)緊時(shí)松，更不能朝令夕改。要嚴(yán)格落實(shí)一日生活制度，從學(xué)習(xí)訓(xùn)練到吃、行、寢等細(xì)小之處抓起。同時(shí)，干部骨干要強(qiáng)化“為人師表”的意識(shí)，要求新戰(zhàn)士做到的自己必須帶頭做好。三要科學(xué)施訓(xùn)。從難從嚴(yán)訓(xùn)練是培養(yǎng)軍人良好素質(zhì)的必由之路。必須按《隊(duì)列條令》標(biāo)準(zhǔn)對(duì)新兵嚴(yán)格訓(xùn)練。然而，嚴(yán)格訓(xùn)練絕不能違背客觀規(guī)律，不能缺乏科學(xué)性，更不能不考慮新兵的基礎(chǔ)。由于新兵沒(méi)受過(guò)規(guī)范的軍事訓(xùn)練，不可能一下子習(xí)慣部隊(duì)緊張匠訓(xùn)練生活。因此在訓(xùn)練中，應(yīng)允許新兵有一個(gè)逐漸適應(yīng)的過(guò)程，要從輕到重，從簡(jiǎn)到繁，由易到難，循序漸進(jìn)。同時(shí)應(yīng)在活躍訓(xùn)練氣氛上下功夫，廣泛開(kāi)展小比武，小對(duì)抗、小游戲、小動(dòng)員、小講評(píng)等活動(dòng)，以活躍訓(xùn)練氣氛，提高訓(xùn)練熱情。四、寬嚴(yán)有度，以情帶兵，營(yíng)造凝聚兵心的溫暖環(huán)境。過(guò)去打罵體罰新兵的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，最近又有所抬頭，教訓(xùn)十分深刻。要帶好新兵，必須做到文明帶兵，把管與教、情與法、寬與嚴(yán)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。一要端正對(duì)新兵根本態(tài)度。文明帶兵，嚴(yán)格遵守“六個(gè)嚴(yán)禁”、“八個(gè)不準(zhǔn)”，自覺(jué)接受監(jiān)督，做到心正、身正、行正，以此樹(shù)立個(gè)人威信，從而保證不打一兵，不罵一兵，不跑一兵。二要真誠(chéng)待兵交朋友。堅(jiān)持與新戰(zhàn)士實(shí)行“五同”真心實(shí)意談心，推心置腹交心，當(dāng)他們的良師益友，建立真誠(chéng)的兄長(zhǎng)情、戰(zhàn)友愛(ài)，不斷增強(qiáng)連隊(duì)的凝聚力。三要幫助新兵解決實(shí)際問(wèn)題。要關(guān)心新戰(zhàn)士的切身利益，為他們解難濟(jì)困。當(dāng)他們身體有病、家庭有變故、鄰里有糾紛時(shí)，要積極為他們排憂解難；當(dāng)他們家庭遭災(zāi)、有特殊困難時(shí)，要“一人有難大家?guī)汀?，發(fā)動(dòng)官兵“獻(xiàn)愛(ài)心”，使其感受到部隊(duì)大家庭的溫暖。新兵連期間要注重對(duì)新兵的教育管理，新兵下連后也決不能忽視對(duì)新兵的教育管理。有的部隊(duì)在新兵連期間沒(méi)有“跑兵”現(xiàn)象，但新兵下連后卻出現(xiàn)了問(wèn)題。新兵下連后由于環(huán)境發(fā)生變化，產(chǎn)生了新的壓力。面對(duì)人生地不熟的陌生環(huán)境產(chǎn)生“自閉心理”；虛榮心和自尊心作祟產(chǎn)生“自卑心理”；分配的工作不理想產(chǎn)生“失落心理”；面對(duì)艱苦緊張和生活和高強(qiáng)度訓(xùn)練產(chǎn)生“畏懼心理”；少數(shù)干部骨干帶兵方法簡(jiǎn)單粗暴，會(huì)使新戰(zhàn)士產(chǎn)生“逆反心理”。由于這些因素，往往會(huì)產(chǎn)生“第二波動(dòng)期”，出現(xiàn)泡病號(hào)的多、想家的多、想“跑”的多等現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)當(dāng)在新兵下連后注意以下幾點(diǎn)：一、搞好新兵再教育。我們要善于捕捉新兵下連后的這些心理變化信息，“對(duì)癥下藥”，有針對(duì)性地做好思想教育和心理引導(dǎo)工作。一是因人因事施教，保證教育的針對(duì)性。要利用各種時(shí)機(jī)、各種場(chǎng)合加強(qiáng)與新戰(zhàn)士的交流