團(tuán)隊(duì)精神演講稿團(tuán)隊(duì)精神演講稿分鐘五篇(模板)(編輯修改稿)
2025-08-14 01:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合測(cè)評(píng)中系里批準(zhǔn)每人各獎(jiǎng)一分?，F(xiàn)在咱們都大二了，大家都沒(méi)有以前那么積極了，大家各自為自己的事情而常常將晚點(diǎn)名冷淡，或者是遲到、早退的現(xiàn)象更為嚴(yán)重。面對(duì)于此類的問(wèn)題，我們想到了就是必須將班級(jí)目標(biāo)給確定。有了目標(biāo)就更有動(dòng)力，更能激起大家的配合性，為了使大家能夠拿出自己的激情，咱們班班委會(huì)進(jìn)行了一系列增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和開(kāi)拓視野的活動(dòng)，如：組織班級(jí)農(nóng)家樂(lè)，游玩世界之窗。同時(shí)圍繞班級(jí)目標(biāo)，為了使班級(jí)各位同學(xué)的綜合能力提升，所以我們進(jìn)行了班級(jí)晚點(diǎn)名“一帶一”的方式。也就是說(shuō)讓一個(gè)干部帶一個(gè)非班干同學(xué)來(lái)組織策劃一次晚點(diǎn)名活動(dòng)。讓大家體會(huì)到每次班干部在臺(tái)上臺(tái)后所付出的不易，這進(jìn)一步加深了大家對(duì)每次晚點(diǎn)名的重視，這也就相當(dāng)于一次真正的換位。通過(guò)這樣的方法，現(xiàn)在本班的晚點(diǎn)名的積極性也不減當(dāng)年，例如：本月開(kāi)展的“文明促和諧，新風(fēng)迎校慶”團(tuán)課活動(dòng)喜獲校級(jí)優(yōu)秀班級(jí)體。其次，我想說(shuō)的是班委會(huì)建設(shè)。我記得第一次我競(jìng)選干部時(shí)是這樣說(shuō)的——每個(gè)人像是一棵樹(shù)。身體就像是樹(shù)根一樣，它的作用不是為了展現(xiàn)自己的美，而是為了創(chuàng)造美，很少有人是因?yàn)橥獗淼目∶蓝玫絼e人的認(rèn)可，而恰恰是因?yàn)樯眢w之外的某些品德、能力才喚起人們的敬重與愛(ài)慕。在班級(jí)內(nèi)，班委們起到了良好的服務(wù)與帶頭作用，本班班委以班長(zhǎng)為中心，副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員、生活委員、宣傳組織委員、文藝委員、體育委員、心理委員、宿管委員、紀(jì)保委員、勞動(dòng)委員為支撐點(diǎn)。為了提高班委會(huì)工作質(zhì)量和班委會(huì)的整個(gè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，本班從以下幾個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)?？偨Y(jié)上一階段工作的經(jīng)驗(yàn)和找出不足，及時(shí)處理當(dāng)前的班級(jí)事務(wù)，并對(duì)下一階段工作提出建議和規(guī)劃?！耙匀藶楸荆园酁榫V”的治班理念始終指導(dǎo)著班級(jí)的管理工作，班干部均能以全責(zé)為己任，密切協(xié)作，按要求完成了學(xué)校、我系安排的各項(xiàng)任務(wù)。這樣使得班委會(huì)工作變得有計(jì)劃、有制度、有總結(jié)。在班委會(huì)和團(tuán)支部的組織下，根據(jù)本班的具體情況，本著“從實(shí)際出發(fā)，一切為班級(jí)和全體同學(xué)服務(wù)”的宗旨，制定了班級(jí)公約。無(wú)規(guī)矩不能成方圓，一個(gè)班集體如果沒(méi)有一套完善的班級(jí)制度來(lái)管理，就不可能有強(qiáng)大的凝聚力。為此，班委會(huì)多次聚集一堂，共同討論班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，大家齊心調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級(jí)的建設(shè)當(dāng)中。一年多以來(lái)，本班共同制定了《班級(jí)公約》、《班級(jí)衛(wèi)生管理細(xì)則》等一系列制度，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其實(shí)班委會(huì)中，我們也會(huì)存在很多爭(zhēng)端和分歧，很多時(shí)候會(huì)有摩擦。當(dāng)然咱們也不想一直有隔閡。所以，一旦發(fā)現(xiàn)班級(jí)干部爭(zhēng)端時(shí)，我們會(huì)召開(kāi)“班干部?jī)?yōu)缺點(diǎn)”大展示會(huì)議。因?yàn)樽约菏呛茈y發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，但是讓大家來(lái)評(píng)價(jià)，則具有一定的客觀真實(shí)性。會(huì)議中，我們采用“多對(duì)一”的方法。先從個(gè)人優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，然后說(shuō)個(gè)人的缺點(diǎn)，一個(gè)接一個(gè)來(lái)。如：針對(duì)付賢來(lái)談?wù)勂鋬?yōu)缺點(diǎn)。然后進(jìn)行展開(kāi)。首先a同學(xué)說(shuō)付賢的優(yōu)點(diǎn)是什么，然后說(shuō)其的缺點(diǎn)又是什么。接著b按照這樣的模塊進(jìn)行……，然后我們針對(duì)a同學(xué)來(lái)說(shuō)a的優(yōu)缺點(diǎn)，依次來(lái)談?wù)?。這樣大家將各自己的優(yōu)缺點(diǎn)都暴露出來(lái)，便于早日發(fā)現(xiàn)，并取其精華、去其糟粕。學(xué)生代表這個(gè)職位是本班獨(dú)有的，它是通過(guò)非班干部投票而產(chǎn)生的，男生一位、女生一位。學(xué)生代表同時(shí)也是輔導(dǎo)員的“秘書(shū)”，他們分別對(duì)班級(jí)反映的一些信息（包括生活上、對(duì)班委會(huì)的意見(jiàn)）反饋給輔導(dǎo)員，同時(shí)對(duì)每次晚點(diǎn)名進(jìn)行總結(jié)，他們?cè)诎嗉?jí)起到了監(jiān)督班委會(huì)的作用，同時(shí)也是同學(xué)們的“反映窗口”。其實(shí)咱們班同學(xué)在校、系、社團(tuán)的干部很多，我們進(jìn)行向外學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，將學(xué)到的東西在班級(jí)分享。例如：大二了，班委會(huì)的成員進(jìn)行了一次更新。很多干部經(jīng)驗(yàn)缺乏，很多事情很不順手。老干部有時(shí)見(jiàn)我們忙碌時(shí)，也會(huì)來(lái)提供援助，并且我們這些在校、系、社團(tuán)的干部將自己所學(xué)到的一些管理方式和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的戶外拓展活動(dòng)帶到我們的班委會(huì)中，目的只是為了說(shuō)明我是來(lái)自我班，我終究回歸我班，不忘我班。我們是相親相愛(ài)的一家人。人無(wú)完人。同樣，班級(jí)也不可能是完美的，咱們班級(jí)當(dāng)然也存在一些問(wèn)題。典型的例子如：大二了，本班上課紀(jì)律有點(diǎn)差（可能是由于人數(shù)多的原因）。同時(shí)還存在一些遲到的現(xiàn)象。班干部中也存在一些不足。如：班干部寫(xiě)方案和計(jì)劃的過(guò)程缺乏全面性，導(dǎo)致方案和計(jì)劃的要求不明確，任務(wù)不具體。班干部中部分同學(xué)忙于自己的事情，沒(méi)有認(rèn)清楚自己
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1