【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語交際實(shí)踐。第一部分：漢語拼音分清平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；第二部分：字詞的復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)生字，繼續(xù)練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。第三部分：閱讀的復(fù)習(xí)第四部分：聽說訓(xùn)練第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)：6月10~15復(fù)習(xí)閱讀：6月16~21復(fù)習(xí)習(xí)作：6月22~23。四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇七總復(fù)習(xí)的要求認(rèn)識(shí)200個(gè)生字，會(huì)寫200個(gè)生字。會(huì)使用字典、詞典，有獨(dú)立識(shí)字能力。復(fù)習(xí)掌握、積累本冊(cè)課文中出現(xiàn)的新詞，能大致理解詞語的意思，還能在書面語言表達(dá)中運(yùn)用部分詞語。了解、整理一些詞語的近義詞、反義詞，會(huì)按要求寫一定結(jié)構(gòu)的詞語，說得出課文中關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。復(fù)習(xí)、整理一下本學(xué)期課內(nèi)外積累的諺語、歇后語和其他的一些詞匯。進(jìn)一步掌握句子的一些基本知識(shí)，能按要求寫句子或進(jìn)行句式的變化，能正確理解文章中一些重點(diǎn)句子含義，領(lǐng)悟作者遣詞造句的準(zhǔn)確和形象。能背誦指定的課文或段落。能初步把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。進(jìn)一步了解常用標(biāo)點(diǎn)的作用，并能在自己的書面語言表達(dá)中正確運(yùn)用。復(fù)習(xí)古詩詞、名言警句等內(nèi)容。1能按要求把文章內(nèi)容寫得比較清楚，能修改有明顯錯(cuò)誤的詞句。日期復(fù)習(xí)內(nèi)容具體要求練習(xí)安排輔導(dǎo)對(duì)象――拼音、字詞會(huì)正確寫大寫字母，牢固掌握本學(xué)期學(xué)過的生字，能給多音字確定正確的讀音，更好地給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。能正確默寫本學(xué)期要求掌握的詞語，《總復(fù)習(xí)》1張楊歡、徐琛皓、許學(xué)澤、孫賢皓、洪琦程、李奕萱、張晨昊、王碧伶、賀曉寶、侯海波――詞語理解重點(diǎn)詞語的意思，能分辨形近字和意義相近的詞語，能正確使用量詞。能正確寫出詞語的近義詞?！犊倧?fù)習(xí)》1張、復(fù)印試卷2張――句子能正確縮句，能把肯定句改成反問句，把反問句改成肯定句；能把第一人稱的句子改成第三人稱的句子；能把句中表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語提前。能正確使用關(guān)聯(lián)詞。能把句子補(bǔ)寫完整，能給常用詞語的造句。能正確使用書名號(hào)和省略號(hào)?！犊倧?fù)習(xí)》1張、復(fù)印試卷1張――閱讀能背誦、默寫課文中的重點(diǎn)片斷，通過課外閱讀，提高學(xué)生的閱讀理解能力?！镀谀┛倧?fù)習(xí)》1張、復(fù)印試卷1張――作文、綜合練習(xí)能根據(jù)要求寫作文；綜合練習(xí)。模擬試卷四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇八為了應(yīng)對(duì)考試、升學(xué)和就業(yè)等決定人的下一個(gè)階段的生活，對(duì)前期所學(xué)所做的事情進(jìn)行回顧。為了達(dá)成更好回顧效果而制定的周密詳盡可操作性強(qiáng)的任務(wù)時(shí)間表，叫做復(fù)習(xí)計(jì)劃。以下是小編整理的四年級(jí)語文老師復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，歡迎各位老師借鑒參考。一、指導(dǎo)思想以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)。同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)的同時(shí)使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析經(jīng)過一學(xué)期的接觸，發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)如字詞掌握情況較好，但獨(dú)立閱讀知識(shí)方面還欠佳，部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。有些獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)中等生、后進(jìn)生則是無從下手。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字及會(huì)認(rèn)的生字。能正確讀寫詞語盤點(diǎn)中的詞語，做到書寫工整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。背誦本冊(cè)要求背誦的課文和園地中的“日積月累”。對(duì)閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練進(jìn)一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所要表達(dá)的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。能主動(dòng)積極地與別人進(jìn)行交際，能認(rèn)真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。主動(dòng)參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時(shí)習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文。積極主動(dòng)地參與語文實(shí)踐活動(dòng)，以達(dá)到課內(nèi)外互補(bǔ)、相得益彰的效果。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容漢語拼音。(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。字。(1)掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。(2)正確區(qū)分同音字、形近字、多音字并能組成詞語。(3)按要求寫字。(4)選字填空。(5)改正錯(cuò)別字。(6)選擇帶點(diǎn)字的正確解釋。(7)按要求查字典等。詞語。(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。句子。(1)能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容。(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句)。(4)按課文內(nèi)容或園地中的“日積月累”填空。(5)默寫。(6)補(bǔ)足詞語。(7)詞語搭配。(8)會(huì)修改病句。(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。語言感悟(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子含著的意思。(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題。(3)理清課文的敘述順序。(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn)。(5)理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。(6)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題。(7)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)，認(rèn)識(shí)破折號(hào)?？谡Z交際。選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感。復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。復(fù)習(xí)寫一封信。復(fù)習(xí)導(dǎo)游詞。五、復(fù)習(xí)重點(diǎn)從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫助他們從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。六、復(fù)習(xí)難點(diǎn)能對(duì)詞語進(jìn)行邏輯歸類。結(jié)合語境理解字、詞。會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法。發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì)。能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。七、復(fù)習(xí)措施突出三個(gè)特色：三是新教法，即從學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。八、復(fù)習(xí)方法歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺快要結(jié)束了。為了迎接期末檢測(cè)，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際語文能力，挖掘出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，特寫復(fù)習(xí)計(jì)劃。依照計(jì)劃，在不足一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，將本學(xué)期的整冊(cè)教材由教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲，爭(zhēng)取語文整體教學(xué)質(zhì)量有所提高。一、學(xué)生學(xué)情分析：通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班有百分之七十的學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話，會(huì)給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。對(duì)短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓