【文章內(nèi)容簡介】 況，確定教學(xué)難度。初一地理老師有三位，既有知識豐富的趙國慶、鄭濤等老教師，又有剛剛畢業(yè)，干勁十足的青年教師劉蓮菊等。每位教師教學(xué)能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教學(xué)研究，各成員之間關(guān)系融洽，團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到資源共享，以備課組為單位統(tǒng)一開展各項(xiàng)活動。集體備課做到三統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案個數(shù)。每周五下午組織本組教師參加集體備課活動，共同商討本周的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)及處理意見、教學(xué)方法、課堂練習(xí)及作業(yè)。每周組織一次集體聽課，教師之間相互交流、相互幫助，取別人的長處來補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，普遍提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使本組每位教師都有所提高。以達(dá)到集體提高的目的。組織本組教師學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)科的理論知識，按學(xué)校要求認(rèn)真搞好評講活動。每單元課結(jié)束后，進(jìn)行統(tǒng)一復(fù)習(xí)，統(tǒng)一命題訓(xùn)練。總之，本學(xué)期備課組的一切活動都要服從學(xué)校安排，在學(xué)校的統(tǒng)一指揮下，圓滿完成任務(wù)。略地理備課組工作計(jì)劃 地理備課組工作計(jì)劃共篇七從師資來看，高二地理備課組共有三名教師，分別是何鋒老師、唐錦繡老師、張嘉陵老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對豐富，有著充足的教學(xué)資源。從學(xué)情來看，本屆文科共八個班，十六個理科班，近1700人，但優(yōu)生少，學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差。本期教學(xué)內(nèi)容多，因?yàn)橛袝?，理科學(xué)生不重地理，知識的落實(shí)任務(wù)重。本學(xué)期前半段教學(xué)內(nèi)容為自然地理部分，共分為兩大塊——必修ⅲ的教學(xué)和必修i、ii、iii的復(fù)習(xí)，文科為“世界地理”的學(xué)習(xí)進(jìn)行知識儲備。該部分內(nèi)容主要來自于必修一，但在教學(xué)過程中要進(jìn)一步融入一些應(yīng)用型的知識點(diǎn)和題型，比如等值線。這使得這一部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)有了較大的難度，所以在授課及選題時應(yīng)注意對不同層次學(xué)生的差異化對待，以使全部學(xué)生都有較大收獲。本學(xué)期后半段主要教學(xué)內(nèi)容為世界地理分區(qū)，共有十三個分區(qū)，著重研究各分區(qū)的自然和人文地理方面的特征，即各分區(qū)的位置、地形、氣候、植被、河流、資源、人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、城市、交通等。模式化特點(diǎn)很突出，在有較好的必修一及必修二的知識儲備的前提下該部分內(nèi)容顯得現(xiàn)對簡單。針對以上情況，就是要借鑒我校前幾屆高二地理教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際，準(zhǔn)確定位教學(xué)起點(diǎn)，立足雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞄準(zhǔn)高考，培養(yǎng)能力，努力提高課堂教學(xué)效益，從而全面提高地理教學(xué)質(zhì)量。，使學(xué)生形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)節(jié)奏感。以圖文資料為線索進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、解讀圖文信息的能力。運(yùn)用地理探究室等硬件設(shè)施,以及教材“問題研究”內(nèi)容進(jìn)行探究教學(xué)，以最大程度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。堅(jiān)持學(xué)生課前三分鐘基礎(chǔ)知識的回顧，逐步構(gòu)建學(xué)生的知識體系構(gòu)架，強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須有四心：耐心、細(xì)心、信心、恒心。夯實(shí)基礎(chǔ)知識，逐步提高學(xué)生解題能力：萬變不離其宗。一切解題答案都是來自于課本，有的是偏重于記憶，只要學(xué)生認(rèn)真記，就可以得分。另一部分高于基礎(chǔ)，但來自于基礎(chǔ)。通過學(xué)科競賽提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)尖子生。結(jié)合區(qū)域地理特點(diǎn)，搜集典型生產(chǎn)生活素材，進(jìn)行案例教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的遷移、應(yīng)用能力。向其他教師學(xué)習(xí)，加大備課組教研組老師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點(diǎn)。適當(dāng)與兄弟學(xué)校取得聯(lián)系，了解其他學(xué)校的教學(xué)情況，取彼之長補(bǔ)己之短。地理備課組工作計(jì)劃 地理備課組工作計(jì)劃共篇八必修兩章：第三章《區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動》、第四章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》，必修三章：第一章《區(qū)域地理環(huán)境與人類活動》、第二章《區(qū)域可持續(xù)發(fā)展》、第三章《地理信息技術(shù)應(yīng)用》。重點(diǎn)了解和掌握地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識，難點(diǎn)是能運(yùn)用地理基本原理和基本知識應(yīng)用于某個具體區(qū)域中，實(shí)現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，達(dá)到“學(xué)以致用”的目的。學(xué)生對地理基本原理和基本知識的掌握程度還比較差，地理學(xué)習(xí)方法不很適當(dāng)，讀圖、析圖、提取信息、概括歸納和語言文字表述等能力較差，文科班學(xué)生對地理課的學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律比理科班的學(xué)生好一些。使學(xué)生能初步了解人類賴以生存的地理環(huán)境的組成以及主要特點(diǎn)，了解地理環(huán)境對人類活動的影響、人類活動對地理環(huán)境的影響以及人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展的知識；能運(yùn)用地理基本原理和基本知識解決現(xiàn)實(shí)問題；初步掌握必要的地理觀察、學(xué)習(xí)、調(diào)查、運(yùn)用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能；能夠與人合作解決問題；獲得對終身發(fā)展有用的地理基礎(chǔ)知識；增強(qiáng)愛國情感和對社會的責(zé)任感。積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，教會學(xué)生地理學(xué)習(xí)方法；尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，重視學(xué)生健康的情感、科學(xué)的態(tài)度和現(xiàn)代地理價值觀的形成；培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，讓學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流；充分利用校內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)資源；合理評價學(xué)生的學(xué)習(xí)。五、教學(xué)進(jìn)度周次課、章、節(jié)與教學(xué)內(nèi)容備 注：第三章第一節(jié)產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系第一節(jié)第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型第三節(jié)第四節(jié)工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域類型第四節(jié)第四章第一節(jié)交通運(yùn)輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響人類面臨的主要環(huán)境問題第二節(jié)第三節(jié)人地關(guān)系思想的演變第三節(jié)第四節(jié)可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑、模塊考試必修ⅲ第一章第一節(jié)第二節(jié)區(qū)域的基本含義、區(qū)域發(fā)展階段第三節(jié)第四節(jié)區(qū)域發(fā)展差異、區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系第二章第一節(jié)第二節(jié)荒漠化的危害與治理、濕地資源的開發(fā)與保護(hù)期中考試1第三節(jié)第四節(jié)流域綜合治理與開發(fā)、區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展1第五節(jié)第六節(jié)礦產(chǎn)資源合理開發(fā)和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展、區(qū)域工業(yè)化與城市化進(jìn)程1第三章第一節(jié)第二節(jié)地理信息系統(tǒng)及其應(yīng)用、遙感技術(shù)及其應(yīng)用1第三節(jié)第四節(jié)全球定位系統(tǒng)及其應(yīng)用、數(shù)字地球、模塊考試1會考復(fù)習(xí)地理備課組工作計(jì)劃 地理備課組工作計(jì)劃共篇九以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考內(nèi)容要求為依據(jù)，努力適應(yīng)新高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教育于知識傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會主義“四有”建設(shè)新人 。以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。及時總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實(shí)踐活動 .全面提高各年級地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣；高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng)，高三重點(diǎn)是迎接市一診考試。加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對本組近幾年來的教研、教學(xué)的活動情況和課題成果等整理成冊，為今后工作提供一定的積累。全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。面對教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周