【文章內容簡介】 。本冊書中前三個單元每單元出現(xiàn)6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學時采用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。周次日期教學內容課時備注1unit 1 my classroom a let’s learn/let’s do1let’s talk/let’s chant1read and write/write and say12b let’s learn/let’s play1let’s talk/let’s play1read and write/write and draw13作業(yè)1unite 2 my schoolbag a let’s learn/let’s do1let’s talk/let’s play14read and write1b let’s learn/let’s chant1let’s talk1read and write15國慶長假6作業(yè)1unit 3 my friends a let’s learn/let’s find out1let’s talk/let’s play1b let’s learn/let’s do1read and write17let’s talk/let’s chant1read and write1作業(yè)18recycle 1 read and act/let’s find out1sing and read/read and say1let’s practice/let’s play19unit 4 my home a let’s learn/let’s do1let’s talk/let’s play1read and write/write and say110b let’s learn/let’s do1let’s talk/let’s chant1read and write/write and say111作業(yè)1unit 5 what would you like? a let’s learn/let’s play1let’s talk/group work112read and write/write and say1b let’s learn/let’s do1let’s talk/let’s chant113read and write/write and say1作業(yè)1unit 6 my family a let’s learn/group work114let’s talk/let’s chant1read and write/write and say1b let’s learn/let’s do115let’s talk/let’s chant1read and write/write and say1作業(yè)116recycle 2 let’s act/let’s make1listen and color/spelling game1chant and match/let’s sing117期末復習318期末考試3四年級英語教學計劃 四年級英語教學計劃第一學期篇八情感態(tài)度國際視野、祖國意識、合作精神、自信意志語言技能聽、寫、讀、說語言知識話題、功能、語法、詞匯學習策略交際策略資源策略調控策略文化意識文化知識、跨文化交際、文化理解以《義務教育英語課程標準（20xx年版）》規(guī)定的課程目標和教學要求為依據(jù)，在原有教材的基礎上：進一步注重素質教育，全面滲透德育，有機融入社會主義核心價值體系；進一步面向全體學生，解決“內容偏多、要求偏高、難度偏大”的問題，切實減輕學生的課業(yè)負擔；進一步設計教學目標，突出語言學習的實踐性和應用性，有效地培養(yǎng)學生初步的語言能力和基本英語素質；進一步優(yōu)化教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，引導學生學會學習，使教材在思想性、科學性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。課標分級目標一級對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做動作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿，敢于表達，對英語具有一定的感知能力。對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。四年級英語教學計劃 四年級英語教學計劃第一學期篇九四年級的學生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，他們即將學習四年級教材。大部分學生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。但部分學生由于遇到困難，學習興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學期我們對于四年級教材的教學進度會根據(jù)學生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學英語教材的基礎上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸收了當今國內外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。、會說12組會話，并能進行簡單的交流。、說、認讀84個單詞和聽、說、讀、寫5個元音字母并且能聽、說、讀、寫25個單詞(包括教室、書包、同學、家具、住宅結構、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題)，和進行簡單的運用。、做7個“tpr”活動。、說、吟唱8首歌謠。會話教學(let’s talk / let’s play)這部分主要采用情境教學法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學，在交際活動中用。詞匯教學(let’s learn / let’s do)這部分采用直觀演示法，即利用游戲，使用實物或卡片。并且融詞匯于會話教學中。充分發(fā)揮tpr活動的優(yōu)勢。詳細講授單詞的結構和書寫。語音教學(let’s spell)四年級上冊的語音教學(1)可以開展一些模仿競賽活動教學元音的發(fā)音。(2)利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段 指導學生正確地發(fā)音(3)利用游戲促進和鞏固對單詞的記憶。閱讀教學：講授重點應放在四會單詞和句子上。引導學生掌握四會句子，著重強調復數(shù)結構。鼓勵學生替換句型中的關鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。(let’s sing / let’s chant)。這部分主要采用全身反應教學法，除了用于warmup中，也可以不斷重復使用于教學過程中。(1)在每節(jié)課中滲透(2)靈活運用于各個教學環(huán)節(jié)(引入、復習或放松氣氛)(3)采取多種表演活動進行學習，story time要因材施教，根據(jù)不同學生的程度進行教學。(4)課內與課外結合使用。四年級英語教學計劃 四年級英語教學計劃第一學期篇十在這本英語書里，我們繼續(xù)學習如何介紹朋友，如何表達正在進行的行動，如何表達生活中遇到的問題，以及如何與他人討論。能夠聽、讀、認發(fā)音，培養(yǎng)學生的聽說能力。能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握詞匯、句型和語言材料。能夠按要求閱讀、說話、理解和書寫日常交際用語，提高學生的語言運用能力。能夠進一步感知和理解語法，掌握初步的語法知識。新學期伊始，我系統(tǒng)地學習分析了外學會修訂后的教學大綱和英語教材，深刻理解了新教材的修訂意圖，明確了教材的重點和難點，發(fā)現(xiàn)在這本英語書里，我們繼續(xù)學習了數(shù)字的表達，我們喜歡的食物，如何問路，一些美國節(jié)日，如何描述人、物、動物的特征，以及如何比較這些特征。我們還將學習如何表達能力，如何請求許可，以及如何描述正在進行的行動。本教材具有以下特點：1。注重學生應用能力的培養(yǎng)；尊重學生的差異，讓其充分發(fā)表；在承認學生之間差異的同時，它為互動和相互學習提供了條件；設置開發(fā)學生專業(yè)的題目。它體現(xiàn)了新大綱的要求，明確了英語教學的方向。班級情況分析：這個班有36名學生，包括22名男生和_14名學生。學生對英語表現(xiàn)出濃厚的興趣，有一定的英語基礎，可以用英語進行初步交流。這個班的學生大部分基礎知識和一定的技能掌握的很好，學風端正。但是也有少數(shù)學生因為學習態(tài)度不端正，基礎不扎實，能力差，學習有困難。學生的知識、能力、習慣和態(tài)度分析經(jīng)過一年的學習，學生們已經(jīng)有了一定的英語學習基礎，大多數(shù)人對英語學習有著濃厚的興趣。然而，一些學生已經(jīng)失去了最初的興趣，變得兩極分化，他們應該注意培養(yǎng)學生學習英語的良好習慣。教學上的突破和創(chuàng)新：這學期的教學內容包含了一些新的語言現(xiàn)象，比如描述正在進行的動作；比較兩件事，等等。關于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段重復，堅持大容量、長時間投入。這學期，學生要掌握必要的語言知識，培養(yǎng)必要的語言運用能力。根據(jù)《英語課程標準》對小學階段的總體課程