【文章內(nèi)容簡介】 春節(jié)都寫了哪些重要的日子？其寫作順序是什么？自己想好后，以小組為單位進(jìn)行談?wù)?，并仿照示例填寫下表。時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜明確：時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣或人們的活動臘月初八熬臘八粥，泡臘八蒜臘月初九至臘月二十二孩子：買雜拌兒，買爆竹，買各種玩意兒；大人：預(yù)備過年的物品臘月二十三過小年，放鞭炮，吃糖過了二十三大掃除，把各類吃的預(yù)備充足除夕做年菜，穿新衣，貼對聯(lián)，貼年畫，燈火通宵，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，守歲正月初一店鋪關(guān)門，男人拜年，女人待客，小孩子逛廟會初六店戶開張，還可以逛廟會，逛天橋和聽?wèi)蛟?jié)看花燈，小孩子們放花炮，吃元宵正月十九春節(jié)結(jié)束寫作順序：時(shí)間順序。（六）小結(jié)這節(jié)課，我們通過朗讀和小組合作交流，了解了北京春節(jié)那豐富多彩的風(fēng)俗習(xí)慣，也初步了解了課文的寫作順序。希望大家回去再美美地朗讀課文，并把你喜歡的段落多讀幾遍。下節(jié)課，我們將深入了解北京春節(jié)那濃濃的“年味”，學(xué)習(xí)本文的寫作方法。（七）板書設(shè)計(jì)北京的春節(jié)老舍熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓時(shí)間順序第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解到作者是按照時(shí)間順序介紹北京春節(jié)習(xí)俗的，初步感受了北京春節(jié)的特點(diǎn)。這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進(jìn)北京的春節(jié)，感受北京的春節(jié)所具有的獨(dú)特魅力，體會作者的寫作方法。（二）默讀思考默讀全文，思考：老舍先生為我們展示了許多北京過春節(jié)熱鬧的片段，請問你最喜歡其中的哪一個片段？說說你的理由。明確：各抒己見，言之有理即可。（三）精讀體悟，作者詳寫了哪些內(nèi)容，略寫了哪些內(nèi)容，這樣安排有什么好處？明確:本文詳略安排得當(dāng),主次分明。對于最能表現(xiàn)老北京獨(dú)特習(xí)俗的內(nèi)容進(jìn)行了詳寫。如臘八、臘月二十三、除夕、初一至初六、正月十五這幾日，作者比較詳細(xì)地描寫了人們的各種活動，尤其是元宵節(jié)，這是“春節(jié)的又一個高潮”，作者進(jìn)行了重點(diǎn)描繪，凸顯美好快樂的氣氛。在詳寫部分中，作者也并非面面俱到，而是分別突出描寫這些日子里最具特色的一兩個民俗活動，給人留下深刻印象。如臘八，作者選擇熬臘八粥和泡臘八蒜兩個傳統(tǒng)習(xí)俗來寫；除夕，寫了人們穿新衣、貼對聯(lián)、趕回家吃團(tuán)圓飯、守歲等習(xí)俗:初一至初六，則主要描述了拜年、逛廟會的習(xí)俗；初一至初六，則主要描述了拜年、逛廟會的習(xí)俗；正月十五，主要寫了賞燈的`習(xí)俗，吃元宵也被提及，但僅用一句話帶過。其他日子里，人們的活動并無特殊性，如采買東西、打掃屋子等，作者沒有詳細(xì)描述，僅用精練的語言簡單提及，并把這些內(nèi)容按時(shí)間順序，編排在課文的各部分，使得整篇文章完整流暢。，用自己的話復(fù)述一遍，并說說作者為什么重點(diǎn)描寫這一部分。明確：對于第一個問題，只要學(xué)生能說出大意即可。第二個問題要緊緊圍繞著更加突出地表現(xiàn)了北京春節(jié)的熱鬧、喜慶特點(diǎn)來表述。（四）品讀賞析老舍先生是地地道道的北京人，他的很多作品都富有濃郁的“京味兒”，本文語言也是如此。請大家讀讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，并從課文中再找出一些語句，加以體會。，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩意兒——風(fēng)箏、空竹、口琴等，和年畫。（能不能改成“零碎的東西”“玩具”）、賽馬的，在老年間，據(jù)說還有賽駱駝的。，在農(nóng)村正是大家最閑在的時(shí)候。明確：1.“零七八碎兒”意思就是零零碎碎，“玩意兒”指玩具。這兩個北京人常說的口語詞，表現(xiàn)出一種濃郁的生活氣息和地域特色，也表達(dá)出作者的喜愛之情。如果改用“零碎的東西”“玩具”之類詞語，則缺少了這種“京味兒”。2.“老年間”指很早以前、古時(shí)候，多用在口語中，且?guī)в袀鹘y(tǒng)民間習(xí)語的色彩。用上這個詞，整個句子顯得親切樸實(shí)。3.“閑在”指清閑自在，帶有鮮明的口語化色彩和地域色彩，質(zhì)樸平實(shí)。（五）拓展閱讀閱讀課后的“閱讀鏈接”，想一想其中描寫的春節(jié)與老舍筆下的春節(jié)有什么不同，想好后與同學(xué)交流。明確:斯妤的《除夕》重點(diǎn)寫了“我”對一家人過除夕的一段回憶，表現(xiàn)了閩南老家除夕的習(xí)俗，讓人感受到不同地域不同的民俗風(fēng)情，感受到除夕闔家團(tuán)圓、其樂融融、溫馨快樂的氛圍，也感受到作者對親人的思念、懷念之情。老舍筆下的春節(jié)，則像是一幅民俗畫卷，表現(xiàn)出傳統(tǒng)節(jié)日中，人們共同的活動和體驗(yàn)，以及共同的文化心理。（六）總結(jié)這篇散文以時(shí)間為順序,用樸素自然、充滿濃部“京味兒”的語言，描繪了一幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷,表現(xiàn)了北京春節(jié)的隆重與熱鬧，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好,表達(dá)了作者對新中國、新生活及祖國傳統(tǒng)文化的贊美之情?。ㄆ撸┌鍟O(shè)計(jì)北京的春節(jié)老舍詳略得當(dāng)“京味兒”十足北京的春節(jié) 教案 北京的春節(jié)教案匹配版篇六第一課時(shí)1．學(xué)會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2．能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。能把課文讀流利，理清文章層次，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。搜集關(guān)于春節(jié)的資料。1．交流自己搜集到的關(guān)于春節(jié)的資料：2．假如請你來寫春節(jié)，你打算寫些什么？自學(xué)要求：（1）自由讀課文，遇到難讀的詞語、句子多讀幾次，把課文讀通順。（2）默讀課文，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過春節(jié)，給你印象最深的是什么？合作填表時(shí)間 風(fēng) 俗 習(xí) 慣（3）作者按什么順序來寫的？主要寫了什么？自由練讀：展示朗讀。1．有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。2．學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力；品味老舍的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《恭喜》一、導(dǎo)入：二、分清詳略，練習(xí)朗讀，領(lǐng)悟?qū)懛ㄕn文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略?在老舍先生詳寫的四天中，你最喜歡哪天呢？深入地讀一讀那一段，力爭讀出感情，結(jié)合自己過年的感受，做好批注。合作交流。體會詳寫、略寫的`好處：三、課內(nèi)拓展：“閱讀鏈接”閱讀“閱讀鏈接”中的兩篇短文，比較：同是寫過年、除夕，作者在寫法上有什么不同？四、課外拓展。以“鄖西人的春節(jié)”為主題，借鑒本文的表達(dá)方式與寫作方法寫一篇文章：要求：1．寫出鄖西人春節(jié)的特點(diǎn)。2．表達(dá)出你對節(jié)日的迷戀之情。3．要做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。北京的春節(jié) 教案 北京的春節(jié)教案匹配版篇七通過初讀課文，讀準(zhǔn)多音字的讀音，填準(zhǔn)相應(yīng)的動詞，根據(jù)學(xué)情選擇難寫的字詞展開學(xué)習(xí)。通過瀏覽課文，找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語，揣摩文章的表達(dá)順序。通過學(xué)習(xí)課文，獨(dú)立填表，在集體交流中了解北京春節(jié)的風(fēng)俗。通過聯(lián)系生活、合作填表，在同伴互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。通過深讀課文，體悟情感，感受北京春節(jié)的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。體會詳寫、略寫的好處，并試著遷移運(yùn)用。兩課時(shí)。通過初讀課文，讀準(zhǔn)多音字的讀音，填準(zhǔn)相應(yīng)的動詞，根據(jù)學(xué)情選擇難寫的字詞展開學(xué)習(xí)。通過瀏覽課文，找出表示時(shí)間的重點(diǎn)詞語，揣摩文章的表達(dá)順序。通過學(xué)習(xí)課文，獨(dú)立填表，在集體交流中了解北京春節(jié)的風(fēng)俗。通過聯(lián)系生活、合作填表，在同伴互助中了解本地春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。一、激發(fā)興趣，比較揭題營造氛圍，聊聊春節(jié)。在兒童歌曲《過年了》中走進(jìn)課堂，讓學(xué)生來聊聊自己是怎么過春節(jié)的。請學(xué)生把關(guān)鍵的詞語（或重要時(shí)間、重要事件）板書在黑板的一側(cè)。點(diǎn)明不同，比較揭題。剛才，大家交流的是我們家鄉(xiāng)的春節(jié)。今天我們要走進(jìn)的是北京的春節(jié)，看看老舍筆下的老北京的春節(jié)是什么樣的？（師板書課題）請學(xué)生讀課題。二、初讀課文，梳理脈終初讀課文，讀通課文。（1）請大家自由、大聲地讀課文，爭取讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）讀準(zhǔn)多音字：間斷鋪戶正月?lián)胶头滞馊f象更新（3）填準(zhǔn)動詞：（）臘八粥（）臘八蒜（）雜拌兒（）鞭炮（）年菜（）對聯(lián)（）廟會（）燈籠（4）請學(xué)生互相提醒難寫的字詞：如熬、逛、榛子等，并展開書寫練習(xí)。直擊首尾，了解始末。（1）指名讀課文第1自然段，了解春節(jié)開始的時(shí)間。（2）指名讀課文最后1個自然段，知曉春節(jié)結(jié)束的時(shí)間。瀏覽課文，理清脈絡(luò)。（1）瀏覽課文，畫出春節(jié)經(jīng)歷的幾個時(shí)間段。（2）交流梳理，按順序排列這幾個時(shí)間段，揣摩文章的順序。臘月初旬——臘月二十三——過了二十三——除夕——正月初——正月初六——元宵——正月十九三、再讀課文，了解風(fēng)俗默讀課文，獨(dú)立填表。（可聯(lián)系剛才填寫動詞的那些事情）時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣臘月初旬臘月二十三過了二十三除夕正月初一正月初六元宵正月十九集體交流，完善內(nèi)容。在讀課文中進(jìn)一步完善表格填寫，了解北京人過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。同桌合作，梳理內(nèi)容。根據(jù)表格，同桌之間互相說說，北京人是怎么過春節(jié)的。四、聯(lián)系生活，遷移運(yùn)用同桌合作，完成填表。聯(lián)系課始談話內(nèi)容以及黑板一側(cè)的板書，同桌一起合作填寫表格。時(shí)間風(fēng)俗習(xí)慣小組合作，完善填寫。小組內(nèi)展開交流，了解本地過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。在老師的幫助下，把表格內(nèi)容填寫完整。五、鞏固訓(xùn)練打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練—《北京的春節(jié)》”，一起來闖關(guān)吧！通過深讀課文，體悟情感，感受北京春節(jié)的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。體會詳寫、略寫的好處，并試著遷移運(yùn)用。一、復(fù)習(xí)回顧，了解內(nèi)容利用表格，想想說說。看看填寫好的表格，想一想，說一說北京人是怎樣過春節(jié)的。簡單回顧，說說讀讀。說一說北京人過春節(jié)給自己留下的最深印象是什么。二、深讀課文，感悟?qū)懛x課文，思考問題。請大家認(rèn)真默讀課文，邊讀邊想：北京春節(jié)給作者老舍留下特別深刻的印象是什么？（臘八、除夕、正月初一、元宵）聚焦除夕，感受熱鬧。（1）文中具體介紹除夕的活動分別是什么？（2）你從中感受到了什么？分組學(xué)習(xí)，體會寫法。分組學(xué)習(xí)描寫“正月初一”“元宵”部分，試著說說自己的感受，并思考作者是怎樣把印象深刻的內(nèi)容寫具體的。分清詳略，領(lǐng)悟好處。再出示第一課時(shí)已填寫完整的“北京的春節(jié)”的表格，后面加上一欄“詳略安排”，繼續(xù)填寫。討論文章哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡單，說說這樣寫有什么好處。三、聚焦孩子，體悟情感跳讀課文，找出內(nèi)容。請大家跳著讀課文，找出描寫小孩子過春節(jié)的相關(guān)句子。讀讀句子，說說感受。認(rèn)真地讀讀這些句子，說說自己的真實(shí)感受。靜心思考，體悟情感。如果課文只寫這些內(nèi)容，行不行？如果課文不寫這些內(nèi)容，感覺怎么樣？四、聯(lián)系生活，遷移運(yùn)用聯(lián)系表格，安排詳略。再出示第一課時(shí)已填寫的“家鄉(xiāng)的春節(jié)”的表格，后面加上一欄“詳略安排”，繼續(xù)填寫。圍繞表格，展開交流。家鄉(xiāng)人是怎樣過春節(jié)的，自己印象最深刻的是什么。利用表格，遷移練筆。選擇印象最深的一處，試著寫一寫。有興趣的同學(xué)，課后還可以寫寫《家鄉(xiāng)的春節(jié)》。五、鞏固訓(xùn)練打開“閱讀訓(xùn)練—《北京的春節(jié)》”，一起來闖關(guān)吧！北京的春節(jié) 教案 北京的春節(jié)教案匹配版篇八《老北京的春節(jié)》是我國著名的作家老舍先生的作品。文章對老北京春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗習(xí)慣進(jìn)行了介紹。語言簡潔生動，字里行間透出人們歡歡喜喜過年的心情，反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。文中列舉了大量的老北京春節(jié)習(xí)俗，充溢了民俗文化的風(fēng)情。，將課文讀流利。，感知老北京過春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛。，體會作者熱愛北京，熱愛生活的思想感情。，在不時(shí)的考慮交流過程中，感受讀書的樂趣。有關(guān)老北京春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，對于小學(xué)三年級的學(xué)生來說，由于受年齡和認(rèn)知水平所限，知道得比較少，理解起來相對有一定的難度。但春節(jié)對于學(xué)生來說比較熟悉，又很喜歡，因此可從學(xué)生自身過春節(jié)的經(jīng)驗(yàn)談起，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的。雖然老北京春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠(yuǎn)，但春節(jié)對于學(xué)生來說比較熟悉，學(xué)生又很喜歡，教學(xué)中，首先運(yùn)用生動的畫面（圖片和課件）再現(xiàn)春節(jié)的熱鬧，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動起來后，再整體感知老北京春節(jié)的熱鬧。教師指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀課文畫句子的方式，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思，提出問題，展開討論。在讀書討論中，師生一起參與評價(jià)，融入其中，感悟除夕的熱鬧、大年七年級與除夕景象的截然不同和正月十五的高潮。最后帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“作業(yè)超市”，從而達(dá)到課內(nèi)課外的有機(jī)結(jié)合。有感情朗讀課文，感受老北京春節(jié)的熱鬧，感受中華民族豐厚的文化底蘊(yùn)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國的情感?！冀虒W(xué)難點(diǎn)“截然不同”、“日夜不絕”、“守歲”等詞語。，從字里行間感受老北京春節(jié)的熱鬧。（一）激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師帶給大家一段精彩的畫面，快來看看吧！錄像播放：春節(jié)人們聯(lián)歡的局面以和掛燈籠、貼對聯(lián)、選購中國結(jié)、舞獅子、敲鑼打鼓的局面。師：看完畫面，你想到了什么，一起來說一下！生：過年了，春節(jié)到了。師：板書：春節(jié)春節(jié)你熟悉嗎？來說說吧。生1：春節(jié)可以放鞭炮生2：春節(jié)要貼對聯(lián)生3：春節(jié)可以收到壓歲錢生4：春節(jié)有許多好玩的，春節(jié)還要回老家探親，和老家的人一起過節(jié)。師：提起春節(jié)，咱們真是有說不完的話，今天我們將跟隨老舍爺爺一起到許多年前的老北京去看看，看看那時(shí)候的人是怎樣過春節(jié)的。（課件：老北京過春節(jié)的圖片。補(bǔ)充課題：老北京的春節(jié)。齊讀課題。）師：這是哪兒的春節(jié)？生：老北京（引導(dǎo)學(xué)生再讀課題，突出“老北京的”幾個字。）師：想去看看嗎？請同學(xué)們打開書，自身讀讀課文，遇到不明白的地方用筆圈出來，開始吧?。ㄉ杂勺x課文）點(diǎn)評：導(dǎo)課熱鬧而富有感染力。生動的畫面隨同歡快的音樂，把學(xué)生一下子帶進(jìn)春節(jié)特有的歡樂祥和的氣氛中，使學(xué)生很快進(jìn)入情境，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。師：課文讀完了，有不明白的地方嗎？生1：“色如翡翠”是什么意思？生2：就是顏色像翡翠一樣青綠。生3：什么是臘八蒜？生4：就是在臘八這天泡的蒜，到了年底就可以吃了。師：你可真會讀書，你的解答非常正確。生5：“截然不同”什么意思？（師板書：截然不同）生6：就是一點(diǎn)也