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正文內(nèi)容

化學(xué)教師工作計(jì)劃個人高三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃(15篇)(編輯修改稿)

2025-08-14 00:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 三化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。(2)3月份,進(jìn)行“xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究,召開專題研討會。(3)4月份,在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”,對“一模”做仔細(xì)的分析和深入的研究,為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料。(4)5月份,對“二?!边M(jìn)行專題研究。(5)由高三年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),針對各個階段的主要研究任務(wù),開研究課2~3節(jié)。,在國家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,展開一個有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡(luò)。“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”(教育部重點(diǎn)課題)課題組的領(lǐng)導(dǎo)下,成立“”子課題組,正式啟動研究工作。,積極尋找研究課題,盡早組織研究隊(duì)伍,展開專題研究。“xxx市市中學(xué)青年化學(xué)教師現(xiàn)狀分析及其發(fā)展策略”課題的調(diào)查研究,尋找較高層次的掛鉤單位,正式啟動研究課題?!?月份,認(rèn)真做好江蘇省xx年初中學(xué)生化學(xué)競賽的組織參賽工作。,認(rèn)真做好xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的準(zhǔn)備工作。5月份,做好xx年高中化學(xué)奧林匹克競賽的組織工作。,省常中、一中、三中、田中和新橋中學(xué)重點(diǎn)開展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向研究”。以加強(qiáng)教學(xué)研究為策略,課堂教學(xué)提效為重點(diǎn)議題,提高教學(xué)質(zhì)量,爭取高考好成績。市一中、三中、田中、實(shí)驗(yàn)初中、十五中和新橋中學(xué)將與教研室一起,共同進(jìn)行新課程的實(shí)施和評價(jià)研究?;貙W(xué)校要通過研究,積累課改經(jīng)驗(yàn),起到一定的帶頭作用。,互相進(jìn)行聽課、座談,交流理論學(xué)習(xí)體會。組織外出參觀學(xué)習(xí)。,各年級以“初中化學(xué)新課程實(shí)施與評價(jià)”和“本學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析”為重點(diǎn),開展一次較大規(guī)模的教師培訓(xùn)活動。,重點(diǎn)抓好青化會活動。通過開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí),課堂教學(xué)研究,組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式,不斷提高青年化學(xué)教師的教學(xué)水平和教研能力?!盎瘜W(xué)工作室”為基本力量,平均每月組織1~2次電腦使用技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動。維護(hù)與完善化學(xué)教學(xué)資源庫。創(chuàng)建有xxx市市化學(xué)教研特色的“xxx市化學(xué)教研”、“化學(xué)新課程試驗(yàn)”和“xxx市市化學(xué)工作室”.化學(xué)教師工作計(jì)劃 個人 高三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇七以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重,認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗(yàn),做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。針對我省新高考“3+2方案”,加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究,確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,爭取在今年的高考中考出好成績。充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地,加強(qiáng)基地的校本課程研究,用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊(duì)伍,提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強(qiáng)課題研究,在新課程改革中從實(shí)施、評價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題研究。加強(qiáng)青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,重點(diǎn)抓好青化會活動,積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,不斷提高青年教師的教學(xué)水平。做好xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作。充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)教師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件,加強(qiáng)“使用先進(jìn)教學(xué)媒體,利用豐富網(wǎng)上資源,優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究,辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。1。新學(xué)期前,用專家講學(xué)、研究課、專家、教師和學(xué)生共同評課等多種形式,進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。2。繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實(shí)施與評價(jià)試驗(yàn)。實(shí)施方面,繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,總結(jié)一年來新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)與成績,把教師的研究成果匯編成專著。評價(jià)方面,擴(kuò)大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊(duì)伍,加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價(jià)。做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價(jià),為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號,也為明年的課改工作有一個良好的開端。3。成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”,用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動,研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。4。2月底或3月初,組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動。4月份,對xxx市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。1。初三年級(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題,認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究。在開學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。(2)由初三年級“中心教研組”牽頭,以“初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組”為骨干,利用專題講座、研究課、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式,分“常見的酸堿鹽”、“食品中的有機(jī)物”、“化學(xué)與社會發(fā)展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題,每月進(jìn)行1~2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。2。高一年級(1)開學(xué)前進(jìn)行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。(2)由高一年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),在2~5月份,以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,開研究課2~3節(jié)。(3)開展“研究性學(xué)習(xí)”和校本課程研究。進(jìn)行1~2次研討活動。3。高二年級(1)開學(xué)前進(jìn)行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。(2)由高二年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),在2~5月份,以“有機(jī)物”等為課題,開研究課2~3節(jié)。(3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專題研究活動。4。高三年級(1)開學(xué)前進(jìn)行xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,提出教學(xué)建議,作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。(2)3月份,進(jìn)行“xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究,召開專題研討會。(3)4月份,在省奔牛高中召開本學(xué)期的.“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”,對“一?!弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究,為第二輪復(fù)習(xí)提供有價(jià)值的材料。(4)5月份,對“二?!边M(jìn)行專題研究。(5)由高三年級“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé),針對各個階段的主要研究任務(wù),開研究課2~3節(jié)。1。圍繞初中新課程改革,在國家課標(biāo)組的直接指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下,展開一個有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡(luò)。2。在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)教育教學(xué)策略研究”(教育部重點(diǎn)課題)課題組的領(lǐng)導(dǎo)下,成立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略研究”子課題組,正式啟動研究工作?;瘜W(xué)教師工作計(jì)劃 個人 高三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇八本學(xué)期我擔(dān)任高三3三個班的化學(xué)教學(xué),并擔(dān)任備課組長,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué),如何提高復(fù)效率。把握復(fù)的方向和深廣度。首先,讀透四本書:《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)的方向其次,研究高考試題,重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷,從而理清復(fù)的思路。注重有效教學(xué),提高課堂效率課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,課堂上的39。精講精練,提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)效率,用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)效果。針對有效教學(xué),我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)課模式:(1)知識系統(tǒng)復(fù)課過程:講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律、鞏固練、當(dāng)堂測試。對重難點(diǎn)要精講,要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,這樣才能提高學(xué)的效率。(2)講評課過程:要先對題進(jìn)行歸納,再有選擇性地精講,講的過程要注重歸納小結(jié)。加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,一定要定時(shí)定量考練。每周有一人出一套練,以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練,一次考試,以基礎(chǔ)題為主。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),減少非智力因素的丟分在復(fù)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),指導(dǎo)審題、答題的方法,培養(yǎng)良好的解題慣,力求思路清晰,計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時(shí)的復(fù)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)慣:解題格式要規(guī)范,書寫工整清晰,強(qiáng)化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。在本學(xué)期初制定了工作計(jì)劃,并按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,安排好任務(wù),使備課組活動有條不紊得進(jìn)行。本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”,我作為青方的一員,與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺,積極聽課,虛心求教,在如何提高三復(fù)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,自己的教學(xué)水平有了一定的提升!化學(xué)教師工作計(jì)劃 個人 高三下學(xué)期化學(xué)教師工作計(jì)劃篇九在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,改革教法,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,大面積提高我?;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個改變:改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高、夯實(shí)基礎(chǔ),抓好雙基,科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅(jiān)持以教材為主,化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的、充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)、即在復(fù)習(xí)每一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點(diǎn)以提綱的形式列出來,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點(diǎn)、教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,討論題,在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,幫助學(xué)生解決疑問、根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實(shí)、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究、準(zhǔn)確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次、深化課堂教學(xué)改革、繼續(xù)全面推進(jìn)自主學(xué)習(xí),合作探究課堂教學(xué)模式,要深化課堂教學(xué)改革活動,經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動、課堂要突出學(xué)生的主體地位,看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、繼續(xù)開展三清運(yùn)動,要求學(xué)生人人有糾錯本,搞好知識落實(shí)、三清即堂堂清、日日清、周周清、實(shí)現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;三清運(yùn)動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、因此,教師要
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