【文章內(nèi)容簡介】 很乖，但不愛學(xué)習(xí)。愛學(xué)習(xí)，可怎么沒朋友。……家長的擔(dān)心和焦慮無窮無盡。在家庭教育里，孩子就是你心的鏡子，你嚴(yán)肅，她緊張。你快樂，她不慌。你幸福怡然，她自在溫暖。嚴(yán)苛的家長培養(yǎng)不出包容的孩子，急躁的家長培養(yǎng)不出心態(tài)平和的孩子，所謂相由心生，家長保持良好的心境(鏡)，用陪伴和耐心靜待花開，允許他們用自己的方式慢慢成長，或許不同于你的設(shè)想，但定會有不一樣的驚喜。在焦慮式“內(nèi)卷”日趨嚴(yán)重的教育環(huán)境下，愿我們家長用接納和包容的心態(tài)，陪伴孩子去邂逅更加篤定的自己，收獲屬于成長的明天!初中家庭教育的重要性及心得體會篇九家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標(biāo)是：在孩子進入社會接受集體教育（幼兒園、學(xué)校教育）之前保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。一個好母親，能勝過100個老師；一個好父親，能勝過100個校長。這是國際基礎(chǔ)教育界的一句名言。從這句名言中，我們不難看出，家長在孩子的成長過程中所起到的巨大作用，同時，也道出了家庭教育在孩子的成長教育中的重要地位。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的過程。其教育目標(biāo)是：在孩子進入社會接受集體教育（幼兒園、學(xué)校教育）之前保證孩子身心健康地發(fā)展，為接受學(xué)校的教育打好基礎(chǔ)。在孩子入校后，配合學(xué)校使其德、智、體、美、勞諸方面得到全面發(fā)展。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚?。可見家庭教育在孩子成長過程中的重要性和必要性。人的教育是一項系統(tǒng)的教育工程，這里包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。而在農(nóng)村的基礎(chǔ)教育中，我們的學(xué)校教育往往是孤軍奮戰(zhàn)，家庭教育，社會教育幾乎是一片空白。由于家庭教育的缺失，我們的教師總是處于教育的尷尬境地。至于教師尷尬到何種程度，請大家看看下邊的幾個場景：出自 家長會：班主任組織召開家長會，在開學(xué)初就把方案擬出來，提前十五天就用文字材料以通知的形式發(fā)到學(xué)生手中，規(guī)定了開家長會的具體安排。待班主任老師一切準(zhǔn)備就緒，熱血沸騰地到達現(xiàn)場之后，全班62名學(xué)生，只有18名家長到會。發(fā)放貧困補助：在黨和政府的關(guān)懷下，學(xué)校每年都有大部分學(xué)生享受到各種貧困生補助，根據(jù)學(xué)校的安排，班上共有46名學(xué)生享受這一殊榮。班主任老師為了讓這補助金起到應(yīng)有的作用，要求必須是家長到場簽字方可領(lǐng)取。通知一下去，46名家長一個不缺，而且沒有一個遲到。領(lǐng)到補助金后，據(jù)觀察，有18名家長馬上走進了學(xué)校前邊的小吃店進行消費，有12人到超市買了兩盒云煙（25元一盒，這遠遠超出了當(dāng)?shù)卮蟛糠秩说南M水平）。家訪：家訪是學(xué)校教師的一項重要工作，是家校聯(lián)系的重要方式。學(xué)校也有硬性規(guī)定，學(xué)生只要一天不到學(xué)校上課，班主任老師就要進行家訪，了解并掌握該生的動向。班主任張老師問路翻山越嶺到達學(xué)生王家的村口時，因不知道學(xué)生王家的具體住址而向村里人詢問，當(dāng)?shù)弥蠋焷砹耍瑢W(xué)生王家長居然鎖上房門，到后山干活去了，不予理睬。班主任尾隨而至后山，得到的結(jié)果是：孩子交給了你們，教育不好就是你的事情，我們做家長的只要送孩子上學(xué)就完成任務(wù)了，其余的我們沒有辦法??！學(xué)生糾紛的處理：學(xué)生a與學(xué)生b發(fā)生了一次打架事件，并沒有嚴(yán)重的問題出現(xiàn)，老師在對兩個學(xué)生進行教育之后，學(xué)生答應(yīng)重歸于好，可第二天學(xué)生a的家長就因為咽不下這口氣，邀集了家族中的一干人來到學(xué)校對學(xué)生b進行恐嚇，對老師進行諷刺，導(dǎo)致學(xué)生b從此輟學(xué)，學(xué)生a從此在學(xué)校行為十分囂張，成了惹是生非的常客和主角，（學(xué)生a在當(dāng)?shù)厥且粋€大家族，學(xué)生b是一個小家族），老師的教育再也起不到半點功效。當(dāng)然，在農(nóng)村的義務(wù)教育階段，類似的甚至于比以上嚴(yán)重得多的事情是比較多的，我不是在危言聳聽，也不是在夸大其詞，這是確確實實存在并且較為普遍的事情。在如此的環(huán)境下，還能談家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合，充分發(fā)揮家庭教育的功效嗎？對這個問題我也不想作過多的深入闡述與研究，我只是覺得在農(nóng)村這一塊，我們的基礎(chǔ)教育是在孤軍奮戰(zhàn)，沒有得到應(yīng)有的支持，只是承載著太多的太厚重的期望。我們常說：家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一個場所，即人生的第一個課堂；家長是兒童的第一任教師，即啟蒙之師。我國古諺有：染于蒼則蒼，染于黃則黃。幼兒是人生熏陶漸染化的開始，人的許多基本能力是這個年齡階段形成的，如語言表達、基本動作以及某些生活習(xí)慣等等，性格也在逐步形成。孩子出生后，從小到大，幾乎2/3時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受著家長的教育。這種教育是在有意和無意、計劃和無計劃、自覺和不自覺之中進行的，不管是以什么方式、在什么時間進行教育，都是家長以其自身的言行隨時隨地的教育影響著子女。這種教育對孩子的生活習(xí)慣、道德品行、談吐舉止等都在不停地給予影響和示范，其潛移默化的作用相當(dāng)大，伴隨著人的一生，可以說是活到老學(xué)到老，所以有些教育家又把家長稱為終身教師。父母與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會，以情通情。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領(lǐng)神會，因此作為父母通過孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，及時教育，及時糾正，不讓問題過夜，使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)之中。這是家庭教育之優(yōu)勢，就這一點來看，學(xué)校教育是沒法達到的，而這最為關(guān)鍵的一環(huán)又一環(huán)，卻成了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的硬傷啊！我們的家庭教育，你該醒醒了吧！我們的家長朋友們，你們也應(yīng)該醒醒了吧！初中家庭教育的重要性及心得體會篇十中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步，這個階段對孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個階段的教育，就等于孩子有了人生的一個美好開端!以下是初中家教班老師給家長的4條建議。許多家長認(rèn)為孩子進了初中，年齡大了，知道學(xué)習(xí)了，不用操心了。多年來，我遇到許多家長，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)、行為方面出了問題時，講“我交著學(xué)費，教育孩子就是你學(xué)校的事情，孩子出了問題就應(yīng)該由學(xué)校來負(fù)責(zé)”。這不是簡單的責(zé)任推卸，而是家長對家庭教育的認(rèn)識有了問題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期，家長的責(zé)任更重了，對孩子的引導(dǎo)教育不但不能放松而且還應(yīng)該加強。學(xué)生進入初中，面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來生活的美好憧憬，渴望給新老師和新同學(xué)留下一個良好印象。對初一新生家長要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來就比較好的同學(xué)要鼓勵他們放下包袱，在同一起跑線上跟同學(xué)們展開友好的競爭。對原來成績欠佳，表現(xiàn)不夠理想的學(xué)生，要鼓勵他們從頭做起，千萬不要當(dāng)老師或同學(xué)的面揭原來的“老底”，以免挫傷他們的上進心。當(dāng)然，家長有必要將子女的情況(包括缺點和錯誤)如實地跟老師交底，但要講究方法，避免在公共場合給孩子造成難看。孩子進入初一后慢慢會遇到一些困難。一是學(xué)習(xí)知識量上的困難，初中增加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，許多學(xué)生覺得難以應(yīng)付。二是學(xué)習(xí)方法上的困難，進入初中后，學(xué)科增多，知識量增大，老師盯的又沒有小學(xué)那么緊，所以許多同學(xué)課堂學(xué)習(xí)的知識慢慢出現(xiàn)不夠系統(tǒng)，作業(yè)完成的不夠好，甚至出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時間長了成績就受到影響。三是知識特點上的困難，初中的知識較小學(xué)要抽象一些，光靠死記硬背不足以解決問題，孩子學(xué)起來感到有困難。四是受中考影響，初中的學(xué)習(xí)時間抓的比較緊，考試的頻率較大，有時學(xué)生感到心理有壓力。家長應(yīng)及時了解孩子進入初中后易出現(xiàn)的這些新情況，經(jīng)常與老師溝通，了解孩子進入中學(xué)的適應(yīng)情況，及早采取相應(yīng)措施，幫助孩子在中學(xué)起好步。初二學(xué)段最關(guān)鍵的時段。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)適應(yīng)了，有些同學(xué)感覺知識內(nèi)容越來越多，學(xué)習(xí)有點吃勁，對這些同學(xué)來說，咬咬牙多用些精力學(xué)習(xí)就跟上了。反之，思想一松勁成績上就變?yōu)椴钌?，既原先成績相差無幾的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)兩極分化，少數(shù)同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進步的信心，甚至自暴自棄。如果此時沒有及時的幫助，或被社會上的不良青年引誘，行為就可能越變越壞，甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右，他們認(rèn)為自己已經(jīng)長大，于是思想和行為上總想獨立，但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力，容易受到外界的不良影響。因此，這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長則認(rèn)為這一階段孩子已開始懂事了，可以放手不管了。但事實是“多事之秋”，更需要家長對孩子細心觀察，耐心交流，同時與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導(dǎo)工作。當(dāng)孩子進入初三階段，臨近中考，老師和家長也抓得更緊。這個階段，多數(shù)學(xué)生都有一種強烈的緊迫感，少數(shù)基礎(chǔ)差的同學(xué)，則表現(xiàn)出信心不足，甚至自暴自棄。由于進入青春期，性機能日趨成熟，對異性由好奇而渴望接觸，甚至戀慕。因此，這一年段的家長，要多進行人生觀、成績觀、就業(yè)觀的教育和引導(dǎo)，調(diào)節(jié)孩子的心理壓力，幫助孩子順利度過關(guān)鍵期。家長要加強自身的修養(yǎng)。作為家長必須嚴(yán)格要求自己，一個滿口粗語，開口罵人的家長，孩子講話肯定也不文明，只有家長的素質(zhì)提高了，才能多給孩子一些正面的影響，起到榜樣的作用。如果家長文化水平較低也不要緊，要緊的是一定在語言、行為方面給孩子樹立一個好的形象。孩子進入初中以后，已經(jīng)具有成人感，家長對他們要平等相待，家里的一些事情可以同他們商量。家長如有不當(dāng)之處，應(yīng)作自我批評。如果家長在這些問題上處理不當(dāng)，就將影響自己的威信，影響孩子心理的健康發(fā)展。例如：有一個初一的學(xué)生在作文中寫到“每當(dāng)她聽到父母因一些小事而吵鬧不休時，自己就像親臨一場戰(zhàn)爭，恨不得馬上離家遠走，再不愿進這個家門”，字里行間，流露出對家庭環(huán)境的不滿，孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)和心理肯定會受到負(fù)面的影響。家庭的作息時間要有規(guī)律，要做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應(yīng)該在作息時間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時間。如孩子在家學(xué)習(xí)時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量，早上要早起且給孩子準(zhǔn)備早餐等等，這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的，只有二者緊密配合，才能形成的合力，促進孩子的成長。有些家長特別是學(xué)習(xí)成績和行為表現(xiàn)不太好的學(xué)生家長，很不愿意見老師，這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，對子女教育就缺乏目的性。另一方面對孩子在心理上將是一次打擊，認(rèn)為家長都看我不行了我肯定是不行了。所以，家長要積極主動地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，同時也使家教更加有的放矢。孩子上學(xué)回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學(xué)們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時家長不要盲目順從，而應(yīng)該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信，因為“親其師、信其道”，只有孩子信服老師才愿意聽他的課，進而學(xué)好他所教的學(xué)科。當(dāng)然對某某老師確實存在的缺點，也要經(jīng)過正當(dāng)?shù)那缼椭涓恼缤ㄟ^信件交流、請學(xué)校的老師或領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達溝通等等。初中家庭教育的重要性及心得體會篇十一家庭教育是孩子成長過程中最重要的一環(huán)，它對孩子的成長、性格、價值觀等方面都有著深遠的影響。在實踐中，我們可以采取一些家庭教育法來培養(yǎng)孩子的品德、能力和健康心理。通過具體的實踐，我深深體會到了家庭教育法的重要性。首先，需要給予孩子關(guān)愛和尊重。孩子是家庭的希望，他們渴望得到家長的關(guān)心和關(guān)愛，在家庭教育中，我們應(yīng)當(dāng)注意給予孩子充分的關(guān)愛和尊重。家長可以通過關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)和情感，傳遞給孩子溫暖和關(guān)懷。在與孩子交流時，注意聽取孩子的意見和想法，尊重他們的個性和獨立思考能力，讓他們感受到自己的存在和價值。其次，積極引導(dǎo)孩子的興趣和愛好。每個孩子都有自己的興趣所在，家長應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的特點和興趣，積極引導(dǎo)他們在自己喜歡的領(lǐng)域發(fā)展，并給予必要的支持和幫助。比如，如果孩子對音樂感興趣，家長可以鼓勵他們學(xué)習(xí)樂器，參加音樂社團；如果孩子對運動感興趣，家長可以組織他們參加體育活動，培養(yǎng)他們的運動能力。通過這樣的引導(dǎo)，不僅可以培養(yǎng)孩子的興趣與愛好，還可以幫助他們形成積極樂觀的心態(tài)，從小培養(yǎng)他們的專注力和毅力。第三，樹立正確的人生觀和價值觀。家庭是孩子價值觀形成的第一場所，家長應(yīng)當(dāng)積極向孩子灌輸正確的人生觀和價值觀。家庭教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的道德意識，教育他們懂得如何尊重他人、助人為樂、關(guān)心社會，培養(yǎng)他們正確的人際關(guān)系和價值觀念，從小培養(yǎng)他們的責(zé)任感和奉獻精神。家長應(yīng)當(dāng)以身作則，從自己的言行舉止中示范出正確的人生觀和價值觀。第四，注重培養(yǎng)孩子的獨立能力。在現(xiàn)代社會中，獨立能力是每個人都需要具備的素質(zhì)。在家庭教育中，家長應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨立能力。早期的培養(yǎng)主要是通過教育孩子的生活自理能力，讓他們學(xué)會自己洗漱、穿衣和整理書包。隨著孩子的年齡增長，家長可以逐漸讓孩子承擔(dān)起一些家務(wù)和責(zé)任，培養(yǎng)他們的自我管理和解決問題的能力。通過培養(yǎng)孩子的獨立能力，他們可以更好地適應(yīng)社會的需要，也能更加自信和成熟地面對生活中的各種困難和挑戰(zhàn)。最后，要與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。溝通是家庭教育的基礎(chǔ)，家長應(yīng)當(dāng)與孩子建立良好的溝通和信任關(guān)系。積極與孩子交流，了解他們的內(nèi)心世界和需求，及時解決他們的困惑和煩惱。同時，家長也要給孩子足夠的信任和空間，允許他們犯錯誤、接受失敗，并從中成長和學(xué)習(xí)。通過良好的溝通和信任，可以使家庭成員之間形成和諧的氛圍，孩子也能夠更加愉快地成長和發(fā)展。家庭教育法對孩子的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過關(guān)愛和尊重、引導(dǎo)興趣和愛好、樹立正確的人生觀和價值觀、培養(yǎng)獨立能力以及建立良好的溝通和信任關(guān)系，我們可以更好地開展家庭教育，培養(yǎng)出穩(wěn)健、獨立、有責(zé)任感和積極樂觀的下一代。家庭教育責(zé)任重大，但無論困難與挑戰(zhàn)，都是值得的，因為這關(guān)乎孩子的未來和家庭的幸福。初中家庭教育的重要性及心得體會篇