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正文內(nèi)容

初二物理教師教學(xué)工作計劃(14篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 23:45 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。初二物理教師教學(xué)工作計劃篇六一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能a、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)象中常見的現(xiàn)象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。b、具有初步的實驗操作技能,會使用簡單的實驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。c、在聲現(xiàn)象這一章中能知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的,能區(qū)分音調(diào)、響度和音色。能區(qū)別物理學(xué)上的噪聲和生活中的噪聲,知道減弱噪聲的途徑。d、在光學(xué)中知道光是怎樣傳播的,會用光線表示光的傳播,理解光的反射和折射,會根據(jù)透鏡的特點理解透鏡的應(yīng)用。e、在電學(xué)中認(rèn)識簡單的電現(xiàn)象,會畫簡單的電路圖,理解最基本的連接方式:串聯(lián)和并聯(lián),并且能用串并聯(lián)規(guī)律分析問題。過程與方法a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能描述現(xiàn)象,會發(fā)現(xiàn)問題。b、培養(yǎng)學(xué)生具有初步的收集信息,處理信息的能力。c、培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)探究能力和根據(jù)實驗結(jié)果分析問題概括結(jié)論的能力。情感態(tài)度與價值觀a、培養(yǎng)學(xué)生實事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。b、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生能保持對自然地好奇,具有對科學(xué)的求知欲。二、具體措施認(rèn)真?zhèn)湔n,想好上課的每一個環(huán)節(jié),想到課堂上可能出現(xiàn)的問題,做到有的放矢,有備無患。課前布置預(yù)習(xí)任務(wù),上課時才能使學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)。重視課堂中的學(xué)生自主探究,教師起到一個組織指導(dǎo)的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡量讓學(xué)生親自經(jīng)歷結(jié)論的得出過程。適當(dāng)?shù)牟贾眉彝プ鳂I(yè)鞏固所學(xué)知識,教師認(rèn)真批改作業(yè),及時總結(jié)作業(yè)出現(xiàn)的問題,在以后的教學(xué)中時時注意這些問題。鼓勵學(xué)生積極動腦動手,盡量用身邊的物品進(jìn)行試驗。采取多種方式教學(xué),如:圖片、投影、錄像、cai課件等。初二物理教師教學(xué)工作計劃篇七一、教學(xué)目標(biāo)及要求通過教學(xué)使學(xué)生能夠用科學(xué)的眼光來判斷自然界的各種物理現(xiàn)象。學(xué)生通過學(xué)習(xí)聲、光、和物態(tài)變化以及簡單電流知識,能夠?qū)ψ匀唤缰械囊恍┖唵蔚奈锢憩F(xiàn)象能夠作出簡單的解答。并且要求學(xué)生通過學(xué)習(xí),在單元測試和期未測評中達(dá)到60%左右的及格率和35%左右的優(yōu)秀率。根據(jù)初中二年級考試的要求,掌握重點,突破難點,對各種題型、知識點采取分層教學(xué)。做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。做好各階段教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀的調(diào)查和監(jiān)控,對教學(xué)質(zhì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真分析,開展對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量動態(tài)評價和監(jiān)控。注重興趣培養(yǎng),讓學(xué)生主動參與到實驗研究設(shè)計中,讓大家養(yǎng)成科學(xué)的物理學(xué)習(xí)方法:重視觀察實驗、重視理解、重視理論聯(lián)系實際。二、教學(xué)改革的設(shè)想(教學(xué)具體措施)根據(jù)新教材教學(xué)大綱,以及新課程改革的要求,充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,努力創(chuàng)造條件,讓學(xué)生更充分地參與教學(xué)活動;加強(qiáng)實驗,培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?,發(fā)展學(xué)生的操作技能,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會如何掌握重點知識,突破難點,特別對于各種題型要加大訓(xùn)練量,使學(xué)生能在解題能力上得到突破。在教學(xué)的過程中,要根據(jù)學(xué)生的不同層次采取分層教學(xué)。要在布置作業(yè)上根據(jù)不同的學(xué)生相應(yīng)布置不同量的作業(yè)。堅持以教學(xué)為中心,立足課堂,向課堂要質(zhì)量。全科組的教師要認(rèn)真抓好落實:“六把握”,即把握方向,把握容量,把握難度,把握結(jié)構(gòu),把握時間,把握方法,切實提高課堂效率。繼續(xù)加強(qiáng)培優(yōu)的力度,努力培養(yǎng)本學(xué)科的尖子生,爭取在物理知識競賽中取得優(yōu)異的成績。同時也要做好對“學(xué)困生”的輔導(dǎo)工作??傊趯W(xué)生學(xué)習(xí)掌握所有核心知識內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再深層次挖掘到理解每一個物理過程,熟悉每一種物理模型,從而使學(xué)生養(yǎng)成自己的物理思維能力,并且穩(wěn)步地提升物理成績。初二物理教師教學(xué)工作計劃篇八初二下學(xué)期物理是整個初二物理的重點和難點所在,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)起來感到非常吃力,如何把本學(xué)期的課程上好,讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績分析情況制定了工作計劃。一、 目標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實驗?zāi)芰?,自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更新教學(xué)觀念,鉆研教材教法,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。二、 教材分析本書在每章安排了大量的探究性實驗,充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。八年級物理下冊主要學(xué)習(xí)了力學(xué),力學(xué)部分是初二物理的重點也是難點。力學(xué)部分中的密度浮力和壓強(qiáng)部分概念抽象,公式多變換形式也多,對學(xué)生的要求也比較高。三、學(xué)生情況分析物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科,一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如上課不專心聽講,不認(rèn)真做筆記,課前沒預(yù)習(xí),課后沒有按時復(fù)習(xí),結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣,這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確,死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的成績。四、措施:培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),久而久之學(xué)生就失去了信心。因此,本學(xué)期開學(xué)起,就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感,增強(qiáng)語言的感染力。加大備課力度。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,才能應(yīng)對復(fù)雜多變的新問題。想法解決計算題丟分大的問題。培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。初二物理教師教學(xué)工作計劃篇九一、指導(dǎo)思想以物理課本為藍(lán)本,以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念,以考試說明為指導(dǎo),教學(xué)中,應(yīng)該關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的能力,把培養(yǎng)學(xué)生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo),教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得知識,完善知識,彌補(bǔ)不足,以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生的實驗技能,使他們能獨立進(jìn)行實驗操作,力爭中考實驗操作考試合格率達(dá)90%以上。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,對各種類型的習(xí)題,能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答。進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力。三、教學(xué)措施重視基礎(chǔ):對物理現(xiàn)象、規(guī)律和基本的實驗操作,要有全面細(xì)致的了解。因此,認(rèn)真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中,要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí),盡量減少超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí),提高學(xué)習(xí)效率?;A(chǔ)知識和基初二物理教師教學(xué)工作計劃篇十為了更好貫徹、落實新課程的精神,更新教師的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教師的課堂角色,改變落后的教學(xué)模式,促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展,有效、有序進(jìn)行課改教學(xué),我們在總結(jié)過去一年的教學(xué)工作基礎(chǔ)上,特訂下學(xué)期的教學(xué)工作計劃,以期獲得教學(xué)利益最大化。一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),明確課程目標(biāo)1. 每兩周集體學(xué)習(xí)物理新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會新課程的精神實質(zhì),全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念,交流各自的看法,提高對新課程理解運(yùn)用的水平。2. 選用學(xué)習(xí)的理論書籍有:《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導(dǎo)》等,以較高專業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。3. 明確新課程的三維目標(biāo)制定的根據(jù)與意義,緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線。二、發(fā)揮集備作用,理清教學(xué)思路。隨著新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展,學(xué)生在接受新知識過程中,必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題,作為教學(xué)工作與教學(xué)設(shè)計的依據(jù),及時予以解決。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風(fēng)格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關(guān)鍵點,如何讓學(xué)生有能力自主構(gòu)建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準(zhǔn)確定位每節(jié)的教學(xué)目標(biāo),如何突出重點、突破難點,進(jìn)行合理教學(xué)設(shè)計。思路理清,教與學(xué)才會輕松;避免以其昏昏,示其昭昭。三、開發(fā)利用教材,拓展教學(xué)資源1. 開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容可以作適當(dāng)調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀,逐步
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