關(guān)愛留守兒童暖心活動方案優(yōu)秀10篇(編輯修改稿)
2025-08-13 23:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作要求高度重視，精心組織。“留守兒童”工作是一項系統(tǒng)工程，涉及到家庭社會方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣，各班要進一步提高認識、緊密協(xié)作，將這項活動作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會主義和諧社會建設(shè)的重要舉措，統(tǒng)籌部署，精心組織，在本班積極發(fā)動招募“愛心志愿輔導(dǎo)員”，做好活動策劃，確保此項活動有序高效。務(wù)求實效，形成機制。各班要以求真務(wù)實的39。精神，堅持以少年兒童為本，針對留守兒童的具體情況，為留守兒童群體提供多樣化的幫助，讓他們充分感受到黨和領(lǐng)導(dǎo)、團隊組織以及社會各界的關(guān)愛和溫暖。同時積極探索幫扶隊伍、資金來源、激勵措施等方面的機制化建設(shè)，努力形成長效幫扶機制。在結(jié)對關(guān)愛行動中，各團隊組織要建立結(jié)對信息庫，定期了解結(jié)對情況，摸索經(jīng)驗，指導(dǎo)結(jié)對的志愿者通過家訪、慰問、談心、贈送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實際困難和問題。挖掘典型，注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團內(nèi)宣傳載體的作用，要積極宣傳留守兒童中自強自立的優(yōu)秀典型，宣傳關(guān)愛留守兒童的愛心志愿者先進事跡，宣傳基層團隊組織關(guān)愛留守兒童的好做法、好經(jīng)驗，努力在全校形成關(guān)心、愛護、幫助留守兒童的濃厚氛圍。整合資源，形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合，為“關(guān)愛留守兒童行動”建立良好的工作運行機制。要積極整合社會資源，將“關(guān)愛留守兒童行動”、志愿服務(wù)工作等重點工作結(jié)合起來，積極爭取相關(guān)部門和社會各界的大力支持，把這項工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點工程和品牌行動。關(guān)愛留守兒童暖心活動方案 篇4一、活動背景：二、活動主題：溫暖寒冬、傳遞溫暖。三、活動時間：20xx年xx月xx日至xx月xx日。四、活動地點：學(xué)校、留守兒童家、縣敬老院。五、參與人員：xx中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。六、活動內(nèi)容：第一、準備階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(負責(zé)人：劉)第二、實施階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(一)走訪慰問時間：xx月xx日至xx月xx日。組織者：xx中學(xué)。參加人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任。走訪慰問內(nèi)容：春節(jié)前，對我校部分“留守學(xué)生”進行走訪慰問，切實關(guān)心他們的節(jié)日生活，為他們送去慰問信、開展家訪等活動，并填寫好慰問活動記錄表。班主任走訪活動由各級部負責(zé)人安排。(二)集中慰問時間：20xx年xx月xx日組織者：xx中學(xué)參加人員：xx中學(xué)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、12名留守學(xué)生代表集中慰問內(nèi)容：(1)召開留守學(xué)生座談會、捐贈慰問品(2)組織留守學(xué)生到縣敬老院看望孤寡老人，并送去慰問品(3)一起吃“年飯”(三)新春祝福時間：xx月xx日至xx日。組織者：xx中學(xué)參加人員：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任第三、總結(jié)階段：20xx年xx月xx日至xx月xx日(負責(zé)人：劉)匯總、撰寫活動總結(jié)，上報縣教育局。七、資源需要：學(xué)習(xí)用品12份春聯(lián)12份水果、油、大米留守學(xué)生代表“年飯”八、經(jīng)費預(yù)算預(yù)計2400元關(guān)愛留守兒童暖心活動方案 篇5一是夯實“家庭”基礎(chǔ)。整合資源打造75家集教學(xué)、住宿、餐飲、體育鍛煉為一體“留守兒童之家”，對12家實施軟件設(shè)施升級和環(huán)境美化綠化打造。新設(shè)2個縣城區(qū)易地扶貧搬遷安置點“候鳥驛站”，調(diào)配骨干教師實施安置點內(nèi)留守兒童寒暑假免費學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和戶外拓展。目前，全縣2119名留守兒童吃、住、學(xué)在“留守兒童之家”。xx年暑假期間，76名留守兒童在“候鳥驛站”接受假期免費培訓(xùn)。二是填補“親情”關(guān)愛。出臺《習(xí)水縣留守兒童分類“心級”管理方案》，摸底留守兒童心理、身體、學(xué)業(yè)、監(jiān)護等五方面現(xiàn)狀，將留守兒童需要關(guān)愛程度劃分為四顆“心”級別。將“普遍級別(13心級)”關(guān)愛責(zé)任劃歸村居、學(xué)校負責(zé)，通過“干部+教師”“二對一”結(jié)對模式，將“重點級別(4心級)”關(guān)愛責(zé)任劃歸責(zé)任干部和監(jiān)管教師。xx
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