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正文內(nèi)容

做好班主任的心得體會優(yōu)質(zhì)(4篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 22:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 眼睛一直盯著老師,聽的多認(rèn)真啊?!钡鹊?。不論學(xué)生犯有怎樣的錯,他們始終是受教育者,是正學(xué)著做人的時候,應(yīng)給予更多的改過機(jī)會。我班有不少“問題”學(xué)生,他們的不良習(xí)慣給班級管理帶來了障礙。為了轉(zhuǎn)化這些后進(jìn)生,我以極大的熱情和愛心去做他們的思想工作,也取得了成效。我班的雷強(qiáng)是全校大名鼎鼎的人物,他是一個學(xué)習(xí)有障礙的孩子,每次考試不上50分。也是一個好動的孩子。課間的時候,大家對他的投訴接連不斷,多則一天達(dá)7次8次,少的也有2次3次。每一次有學(xué)生投訴他,我都把他請到辦公室,狠狠地批評他一頓,他也表示要改過,可不用多久,又有學(xué)生投訴他了,我也與他的家長進(jìn)行了溝通,請他家長配合教育,可效果不明顯,雷強(qiáng)依然我行我素。課堂上,雷強(qiáng)不是在亂扔紙團(tuán),就是與同桌說話,搞小動作,批評他他又不承認(rèn),不批評他,他周圍的同學(xué)又無法上課。何況每節(jié)課都如此,哪一位老師上課都是如此,一個雷強(qiáng)就讓我頭痛了一個星期又一個星期。有一次隊(duì)會,我準(zhǔn)備選一個衛(wèi)生委員,沒想到雷強(qiáng)竟然舉手競選了,全班“哄”的笑了。我卻嚴(yán)肅的說,雷強(qiáng)能舉手說明他愿意進(jìn)步,咱大家應(yīng)該支持幫助他。只要本周內(nèi)雷強(qiáng)不違反紀(jì)律,考試及格我就讓他當(dāng),大家愿意嗎?全班頓時響起了掌聲。也就是那天的語文課,雷強(qiáng)破天荒沒有扔紙團(tuán),沒有影響我上課。課后,我老是在想,今天的雷強(qiáng)怎么啦,真讓人感到奇怪。第二節(jié)課下課后,我去找他,首先就表揚(yáng)他在剛才語文課的表現(xiàn),我對他說:“雷強(qiáng),老師很高興你能安靜聽課,老師很喜歡剛才的你,如果你每節(jié)課都能這樣,老師更喜歡你!”雷強(qiáng)不好意思地笑了。那一天,大家對他的投訴也少了。我想,像雷強(qiáng)這樣的孩子,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都不喜歡他,都不愿意與他交流,他的內(nèi)心是自卑的,是孤獨(dú)的,他也渴望與同學(xué)交流,渴望有許多能一起玩的朋友,渴望得到老師的關(guān)心,渴望得到別人的關(guān)注。于是,他只能通過一些方式來引起別人對他的注意與關(guān)注,哪怕這些方式是不正確的,是錯誤的。在了解雷強(qiáng)這些想法后,我不時找機(jī)會親近他,摸摸他的頭,幫他整整衣服,拍拍他衣服上的灰塵。也給他安排一個愿意與他一起玩的同桌。漸漸的,雷強(qiáng)有所變化,雖然與其他同學(xué)相比,他還有一定的距離,但與他自身比,以經(jīng)有了很大的進(jìn)步,起碼大家對他的投訴少了許多許多。每一個班都有不少問題學(xué)生,如果我們能像對待自己家里人一樣對待學(xué)生,改變教育的方式,多為學(xué)生著想,多一些寬容,少一些責(zé)備,效果應(yīng)該不一樣??偠灾?,班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,需要忘我的熱情,需要高度的責(zé)任心,也需要講究方法,做到一張一弛,有分寸,有尺度。把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,使這段共同走過的日子在每一位孩子的心目中成為最美好的記憶,我們得到的將是一個美麗的世界。做好班主任的心得體會篇三從教七年,經(jīng)歷了一次課改,課本發(fā)生了日新月異的變化,不知不覺中我的學(xué)生也在發(fā)生著天翻地覆的變化。在這七年中,四年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:管理好一個班集體那就要班級里的每一位同學(xué)都能有享受陽光的權(quán)利。人們常說,優(yōu)異的學(xué)生是老師的寶貝,待進(jìn)生是老師眼中的刺。然而實(shí)踐卻并不是這樣的,我想大部分的老師都會和我有同感:好學(xué)生是老師得力的助手,而待進(jìn)生一直受到我們的關(guān)注。所以等學(xué)生畢業(yè)后的若干年,在馬路上與你對面走過打招呼的總是那一部分待進(jìn)生。在學(xué)生的管理上,你可能找好生談一次話只須三分鐘,就能把問題解決了,而找待進(jìn)生談話要一節(jié)課卻未能把問題解決。但作為一個班的同學(xué)我始終堅(jiān)信:只要你將心比心,即使是堅(jiān)硬的冰也會有融化的時候。只要你讓陽光灑滿整個教室,沒有人會拒絕陽光。因此我在待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上做了以下幾點(diǎn)工作:哀莫大于心死,一個人暫時落伍并不怕,怕得是,心如死灰,無所依托。如何讓降溫的心逐漸升溫,恢復(fù)少年人應(yīng)有的“熱力”呢?用“熱心”為其助燃。升溫則水,降溫則冰。因此,我一有機(jī)會就找待進(jìn)生談話,了解他的家庭,了解他的脾氣,了解他的興趣愛好,了解他落后的原因……并給他講名人勤奮刻苦的故事,給他講班級中待進(jìn)生取得進(jìn)步的例子,給他講我讀書時的經(jīng)歷……先拉近他與我的距離。還記得第一年做班主任時,有一個周同學(xué),由于受他人影響,無心于學(xué)
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