【文章內容簡介】 著一定的問題，這就給學生學習本課帶來了不必要的麻煩?！吧a力”這個政治常用術語在本課甚至第一課就已經出現(xiàn)了，但是對“生產力”的詳細講解是在本書的第七課《認清歷史趨勢》中的第一框題。這就阻礙了學生接受和深刻理解本課知識，也給教學帶來了一定困難。本課的側重點：本課的側重點在于理論知識和現(xiàn)實事例同在，通過鮮活的事例，使學生容易接受相關的知識和觀點。本課的教學目標：依據(jù)《課程標準》的要求，結合學生實際，我將本課內容的教學目標確定為3個方面。認知目標：通過教學，使學生初步理解“改革開放”的目的、作用以及“改革開放”對“綜合國力”的影響。情感目標：通過教學，通過改革開放給我們帶來巨大變化的事例來培養(yǎng)和激發(fā)學生的愛國意識、民族自豪感，使學生從內心去理解和支持改革開放，從內心去擁護黨的基本路線。第三：行為方面，引導學生樹立為國奉獻的意識，從現(xiàn)在做起、從我做起，努力學習科學文化知識，把自己培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的合格的接班人和建設者。人教版初中數(shù)學課教案篇四?；顒訙蕚洌嘿N絨分合式。：每人1組6以內數(shù)的分合式(幼兒用書)，每人1支筆?；顒舆^程“填數(shù)”的游戲，復習6的組成。教師出示6的貼絨分和式，提問：“這個式子表示什么意思?6可以分成幾和幾?” 教師出示6的貼絨分和式，并提問：“誰能把這幾個式子空缺的數(shù)字填出來?”“屈。，案網出處”(6可以分成1和5，2和4，3和3)。教師：“請小朋友幫6找出3個數(shù)字相同的分合式?！苯處煂⒂變旱拇鸢笟w在一起，提問：“它們有什么相同之處和不同之處?”引導幼兒討論數(shù)字相同的兩個分合式的相同點和不同點，引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)的位置不同，總數(shù)不變。幼兒每人1組6以內數(shù)的分合式，教師提醒幼兒仔細看一看，然后把重復的數(shù)字劃掉，把留下的重寫1遍，再看1個分合式說出2個不同的分合式?；顒咏ㄗh，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的一些規(guī)律?；顒釉u價?；顒臃此紨?shù)字是無處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便。為了使幼兒體會數(shù)字與人類社會的密切聯(lián)系。本次活動以幼兒的生活經驗為基礎，將幼兒的學習活動與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，進一步激發(fā)幼兒探索數(shù)學王國的興趣，感受數(shù)字與生活的奇妙聯(lián)系，引導他們去尋找數(shù)字、發(fā)現(xiàn)數(shù)字、感受數(shù)字、運用數(shù)字。在實踐活動中體會數(shù)字的無窮魅力，從而去學習數(shù)學，理解數(shù)學，發(fā)展數(shù)學。人教版初中數(shù)學課教案篇五、剪、觀察、想象、分類、找對稱軸等系列活動，使學生正確認識軸對稱圖形的意義及特征。，能正確地找出其對稱軸。，發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。教學重難點掌握已學過的平面圖形的軸對稱情況，能正確地找出其對稱軸。教學工具課件教學過程一、引入新課：(1)欣賞下面的圖形，并找出各個圖形的對稱軸。(2)學生相互交流你們還見過哪些軸對稱圖形?(3)軸對稱圖形的概念：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。(4)通過例題探究軸對稱圖形的性質：例題1:同學們用尺子，量一量，數(shù)一數(shù)題中每個軸對稱圖形左右兩側相對的點到對稱軸的距離，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。學生交流教師：“在軸對稱圖形中，對稱軸兩側相對的點到對稱軸兩側的距離相等”我們可以用這個性質來判斷一個圖形是否是對稱圖形?；蛘咦鲗ΨQ圖形。二、課內練習。，如果是，請指出它們的對稱軸。三、教學畫對稱圖形。例題2:(1)引導學生思考：a、怎樣畫?先畫什么?再畫什么?b、每條線段都應該畫多長?(2)在研究的基礎上，讓學生用鉛筆試畫。(3)通過課件演示畫的全過程，幫助學生糾正不足。四、練習：課內練習一第2題。課后習題完成課后練習題相關作業(yè)。人教版初中數(shù)學課教案篇六教學目標：，初步體驗平面圖形之間的關系。，知道公用邊的特征及含義。教學準備：ppt、美工墊、雪糕棒教學過程：一、導入活動：鞏固對常見平面圖形的認識。播放ppt 第1頁請幼兒觀看，這是什么呀?今天老師要給小朋友變個魔術，小朋友可要看仔細哦。二、講解“公用邊”2播放ppt第46頁。成功了嗎?我用5根雪糕棒也拼搭出了兩個三角形，咦?奇怪了，同樣是兩個三角形，為什么前面我用了6根雪糕棒，而現(xiàn)在我只用了5根雪糕棒也能搭出兩個三角形?(引導幼兒說出兩個圖形都用到中間的一根雪糕棒)小結：原來這根雪糕棒即是上面三角形的一條邊，也是下面三角形的一條邊，兩個三角形都用到了這條邊，(教案出自：屈老師教案網)我們就把這條兩個圖形都用到的邊叫做“公用邊”。三、創(chuàng)設情境，引發(fā)幼兒對闖關游戲的興趣，啟發(fā)幼兒用雪糕棒拼搭出圖形，感知圖形公用邊的特征。，教師模仿接電話，告知電話內容，引入闖關游戲。，進行闖關游戲。第一關：播放ppt第710頁，引導幼兒用6根雪糕棒，用公用邊的方法拼搭出一個三角形，和一個正方形，并找出它們的公用邊。，教師巡回指導。，并找出公用邊。小結：集體觀看ppt第1112頁，原來6根雪糕棒可以拼搭出方向不同的圖形，而且每個圖形都有一條它們的公用邊。第二關：播放ppt第1314頁，引導幼兒用公用邊的方法，用最少的雪糕棒拼搭出2個正方形和1個長方形，并找出它們的公用邊。，教師巡回指導。，并找出公用邊。小結：集體觀看ppt第15頁，引導幼兒感知用最少的雪糕棒拼搭出的每一條邊都是長方形和正方形的公用邊，這些邊共組成了一個長方形和兩個正方形。，聽音樂《大家一起喜洋洋》與同伴一起高興的跳舞，體驗闖關成功的樂趣。四、教學延伸。個三角形。人教版初中數(shù)學課教案篇七總學時/周學時：/開課時間：年　月　日　第　周至第　周授課年級、專業(yè)、班級：___________________________章節(jié)名稱教學目的課時安排教學重點、難點教學過程（包括教學內容、教師活動、學生活動、教學方法等）復習鞏固與作業(yè)要求教學環(huán)境及教具準備教學參考資料教學后記人教版初中數(shù)學課教案篇八教學目標：1. 知識目標：了解理想的實現(xiàn)是一個艱苦奮斗的過程，認識到建設