【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的指導(dǎo)思想以及教學(xué)內(nèi)容的確定和安排。繼承傳統(tǒng)，更新教學(xué)觀念。高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)指出：“豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法是高中數(shù)學(xué)課程追求的基本理念。學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不應(yīng)只限于對概念、結(jié)論和技能的記憶、模仿和接受，獨(dú)立思考、自主探索、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流、閱讀自學(xué)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在高中數(shù)學(xué)教導(dǎo)中，教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一，但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生們的主體參與，師生互動(dòng)”。合理使用教科書，提高課堂效益。對教材內(nèi)容，教學(xué)時(shí)需要作適當(dāng)處理，適當(dāng)補(bǔ)充或降低難度是備課必須處理的。靈活使用教材，才能在教學(xué)中少走彎路，提高教學(xué)質(zhì)量。對教材中存在的一些問題，教師應(yīng)認(rèn)真理解課標(biāo)，對課標(biāo)要求的重點(diǎn)內(nèi)容要作適量的補(bǔ)充；對教材中不符合學(xué)生們實(shí)際的題目要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。此外，還應(yīng)把握教材的“度”，不要想一步到位，如函數(shù)性質(zhì)的教學(xué)，要多次螺旋上升，逐步加深。改進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)方式，注意問題的提出、探究和解決。教會(huì)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的方法。以問題引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探究、歸納、總結(jié)。引導(dǎo)他們更加主動(dòng)、有興趣的學(xué)，培養(yǎng)問題意識。在課后作業(yè)，反饋練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生們自學(xué)能力。課后作業(yè)和反饋練習(xí)、測試是檢查學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的重要手段。抓好這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，也有利于復(fù)習(xí)和鞏固舊課，還鍛煉了學(xué)生們的自學(xué)能力。在學(xué)完一課、一單元后，讓學(xué)生們主動(dòng)歸納總結(jié)，要求學(xué)生們盡量自己獨(dú)立完成，以便正確反饋教學(xué)效果。分層次教學(xué)。我所教的兩個(gè)班，層次差別大，1班主要是落后面的學(xué)生們，初中的基礎(chǔ)差，高中的知識對他們來說就更增加了難度，而2班也是兩極分化嚴(yán)重，前面16個(gè)學(xué)生們的基礎(chǔ)扎實(shí)，成績在中等以上，而后面的30個(gè)學(xué)生們的成績卻處于中下以下的水*，因此，不管是備課還是備練習(xí)，我都注重分層次教學(xué)，注意引導(dǎo)他們從基礎(chǔ)做起，同時(shí)又不乏讓他們可以開拓思維，積極動(dòng)腦的提高性知識，讓人人有的學(xué)，讓人人學(xué)有獲。書本習(xí)題都較簡單和基礎(chǔ)，而我們的教輔題目偏難，加重了學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且學(xué)生們完成情況很不好。課時(shí)又不足，教學(xué)時(shí)間緊，沒時(shí)間講評這些練習(xí)題。在教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)完不成的現(xiàn)象，更少鞏固練習(xí)的時(shí)間。勉強(qiáng)按規(guī)定時(shí)間講完，一些學(xué)生們聽得似懂非懂，造成差生越來越多。而且知識內(nèi)容需要補(bǔ)充的內(nèi)容有：乘法公式；因式分解的十字相乘法；一元二次方程及根與系數(shù)的關(guān)系；根式的運(yùn)算；解不等式等知識。雖然經(jīng)常要求學(xué)生們課后要去完成教輔上的精選的題目，但是，相當(dāng)部分的同學(xué)還是沒辦法完成。學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)太重，有的學(xué)生們則是學(xué)習(xí)意識淡薄。要處理好課時(shí)緊張與教學(xué)內(nèi)容多的矛盾，加強(qiáng)對教材的研究；注意對教輔材料題目的精選；要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)后進(jìn)生的思想教育。總之，作為一名剛教高中的新教師，對教材的不熟悉，對重難點(diǎn)的突破，對考點(diǎn)的把握，對學(xué)生們的方法指導(dǎo)，對高中教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)都是一個(gè)很大漏洞，我將把握好每一天，繼續(xù)努力，爭取更好的成績。數(shù)據(jù)分析師的工作總結(jié)篇九性別：男。民族：漢族。籍貫：浙江寧波?，F(xiàn)居住地：寧波?；橐鰻顩r：手機(jī)：87******。身份證：3302*********。郵箱：job@。求職意向。期望行業(yè)：金融。期望地點(diǎn)：寧波。期望月薪：5000。工作性質(zhì)：全職。到崗時(shí)間：隨時(shí)。工作經(jīng)驗(yàn)。起訖時(shí)間：10月至12月公司名稱：xx估計(jì)有限公司職位描述：主要負(fù)責(zé)公司評級數(shù)據(jù)的核收整理，還有就是負(fù)責(zé)外部數(shù)據(jù)的收集。組建公司數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，參與公司數(shù)據(jù)產(chǎn)品的開發(fā)工作，并制作數(shù)據(jù)產(chǎn)品。起訖時(shí)間：202月至8月公司名稱：xx科技發(fā)展有限公司職位描述：主要是完成數(shù)據(jù)分析項(xiàng)目過程中的數(shù)據(jù)提取，數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)展示工作。另外開發(fā)并持續(xù)完善公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析模型，確保其準(zhǔn)確性、實(shí)用性以及可衡量性。能夠基于數(shù)據(jù)分析，得到有價(jià)值的信息，從而為公司的運(yùn)營決策、產(chǎn)品方向、銷售策略提供數(shù)據(jù)支持。教育經(jīng)驗(yàn)。語言能力/技能證書。自我評價(jià)。本人具有較強(qiáng)的統(tǒng)籌溝通能力，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作能力，性格開朗生活樂觀，責(zé)任心強(qiáng)。，能發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)之間的聯(lián)系，具有突出的邏輯思維能力和分析判斷能力，能熟練運(yùn)用數(shù)據(jù)的處理及分析方法，熟練掌握spss，sas等統(tǒng)計(jì)軟件。數(shù)據(jù)分析師的工作總結(jié)篇十下面，我給你介紹一名合格的數(shù)據(jù)分析師需要具備的五大基本能力和素質(zhì)。出自 態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)是數(shù)據(jù)分析師的必備素質(zhì)之一，只有本著嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，才能保證數(shù)據(jù)的客觀、準(zhǔn)確。在企業(yè)里，數(shù)據(jù)分析師可以說是企業(yè)的醫(yī)生，他們通過對企業(yè)運(yùn)營數(shù)據(jù)的分析，為企業(yè)尋找癥結(jié)及問題。一名合格的數(shù)據(jù)分析師，應(yīng)具有嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，保持中立立場，客觀評價(jià)企業(yè)發(fā)展過程中存在的問題，為決策層提供有效的參考依據(jù)。不應(yīng)受其他因素影響而更改數(shù)據(jù)，隱瞞企業(yè)存在的問題，這樣做對企業(yè)發(fā)展是非常不利的，甚至?xí)斐蓢?yán)重的后果。而且，對數(shù)據(jù)分析師自身來說，也是前途盡毀，從此以后所做的數(shù)據(jù)分析結(jié)果都將受到質(zhì)疑，因?yàn)槟阋呀?jīng)不再是可信賴的人，在同事、領(lǐng)導(dǎo)、客戶面前已經(jīng)失去了信任。所以，作為一名數(shù)據(jù)分析師就必須持有嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度，這也是最基本的職業(yè)道德。好奇心強(qiáng)烈。好奇心人皆有之，但是作為數(shù)據(jù)分析師，這份好奇心就應(yīng)該更強(qiáng)烈，要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)和挖掘隱藏在數(shù)據(jù)內(nèi)部的真相。在數(shù)據(jù)分析師的腦子里，應(yīng)該充滿著無數(shù)個(gè)“為什么”，為什么是這樣的結(jié)果，為什么不是那樣的結(jié)果，導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因是什么，為什么結(jié)果不是預(yù)期的那樣等等。這一系列問題都要在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)提出來，并且通過數(shù)據(jù)分析，給自己一個(gè)滿意的答案。越是優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析師，好奇心也越不容易滿足，回答了一個(gè)問題，又會(huì)拋出一個(gè)新的問題，繼續(xù)研究下去。只有擁有了這樣一種刨根問底的精神，才會(huì)對數(shù)據(jù)和結(jié)論保持敏感，繼而順藤摸瓜，找出數(shù)據(jù)背后的真相。邏輯思維清晰。除了一顆探索真相的好奇心，數(shù)據(jù)分析師還需要具備縝密的思維和清晰的邏輯推理能力。我記得有位大師說過：結(jié)構(gòu)為王。何謂結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)就是我們常說的邏輯，不論說話還是寫文章，都要有條理，有目的，不可眉毛胡子一把抓，不分主次。通常從事數(shù)據(jù)分析時(shí)所面對的商業(yè)問題都是較為復(fù)雜的，我們要考慮錯(cuò)綜復(fù)雜的成因，分析所面對的各種復(fù)雜的環(huán)境因素，并在若干發(fā)展可能性中選擇一個(gè)最優(yōu)的方向。這就需要我們對事實(shí)有足夠的了解，同時(shí)也需要我們能真正理清問題的整體以及局部的結(jié)構(gòu)，在深度思考后，理清結(jié)構(gòu)中相互的邏輯關(guān)系，只有這樣才能真正客觀地、科學(xué)地找到商業(yè)問題的答案。擅長模仿。在做數(shù)據(jù)分析時(shí)，有自己的想法固然重要，但是“前車之鑒”也是非常有必要學(xué)習(xí)的，它能幫助數(shù)據(jù)分析師迅速地成長，因此，模仿是快速提高學(xué)習(xí)成果的有效方法。這里說的模仿主要是參考他人優(yōu)秀的分析思路和方法，而并不是說直接“照搬”。成功的模仿需要領(lǐng)會(huì)他人方法精髓，理解其分析原理，透過表面達(dá)到實(shí)質(zhì)。萬變不離其宗，要善于將這些精華轉(zhuǎn)化為自己的知識，否則，只能是“一直在模仿，從未超越過”。勇于創(chuàng)新。通過模仿可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，但模仿的時(shí)間不宜太長，并且建議每次模仿后都要進(jìn)行總結(jié)，提出可以改進(jìn)的地方，甚至要有所創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)優(yōu)秀數(shù)據(jù)分析師應(yīng)具備的精神，只有不斷的創(chuàng)新，才能提高自己的分析水平，使自己站在更高的角度來分析問題，為整個(gè)研究領(lǐng)域乃至社會(huì)帶來更多的價(jià)值?，F(xiàn)在的分析方法和研究課題千變?nèi)f化，墨守成規(guī)是無法很好地解決所面臨的新問題的。聽到這里，小白就掰著手指頭算自己符合幾條優(yōu)秀數(shù)據(jù)分析師的素質(zhì)和能力。：這些素質(zhì)能力不是說有就有的，需要慢慢培養(yǎng)形成，不能一蹴而就。數(shù)據(jù)分析師的工作總結(jié)篇十一熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生們而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生們的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生們注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生們的主作用，讓學(xué)生們學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生們動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生們學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生們都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生們普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。每周堅(jiān)持集體備課，保證每次都有收獲，真正為提高高一級的數(shù)學(xué)成績而努力。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實(shí)現(xiàn)資源共享共同研究、共同進(jìn)步。在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)研究，共同討論，同時(shí)，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。在課堂授課中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量。以學(xué)生們?yōu)橹黧w，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識與技能，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神。真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。數(shù)據(jù)分析師的工作總結(jié)篇十二我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行教師職責(zé)，協(xié)助配班老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。認(rèn)真鉆研教材，全面細(xì)致的了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營造*等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上汲取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，我需要幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。（1）一日常規(guī)是孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵，孩子們?nèi)雸@后不久，我就開始對孩子們進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。（2）課堂常規(guī)：在我和陳老師的培養(yǎng)教育下，我班幼兒養(yǎng)成了，課堂發(fā)言積極舉手，老師講話注音傾聽等好習(xí)慣。提供了更多讓孩子們在課堂中自由發(fā)揮的空間。孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問題，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自己的朋友，但他們遇到困難時(shí)，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。在這學(xué)期，通過自己的小小努力，也取了一些成績：園內(nèi)幼兒聲樂比賽三等獎(jiǎng)。園內(nèi)幼兒故事比賽三等獎(jiǎng)。園內(nèi)幼兒繪畫比賽二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。園內(nèi)“六一”大合唱活動(dòng)，幼兒表現(xiàn)很積極，家長很贊揚(yáng)?；仡櫼粚W(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識的工