二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃蘇教版(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 21:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。會(huì)解決含有減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。尋找解決問(wèn)題的不同策略。例題插圖，投影等小兔媽媽買(mǎi)了10個(gè)蘿卜，小兔一天吃了7個(gè)，還剩下幾個(gè)？小免媽媽買(mǎi)了10個(gè)蘿卜，小兔上午吃了2個(gè)，下午吃了5個(gè)，還剩下幾個(gè)？小結(jié)：剛才的題目，都是求它吃了幾個(gè)后還剩下幾個(gè)，大家都反應(yīng)很快，真是不錯(cuò)。今天我們就要用剛才這股熱情來(lái)解決一些實(shí)際。出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察教師引導(dǎo)：圖書(shū)館里的書(shū)架上共有民間故事書(shū)185本，上午借出36本，下午借出52本。根據(jù)這些信息，你準(zhǔn)備解決什么問(wèn)題呢？怎么解決呢？對(duì)于學(xué)生的回答要進(jìn)行評(píng)析。教師引導(dǎo)：要解決“還剩多少本這一問(wèn)題該怎么辦？你能想一個(gè)辦法嗎？想好后試著將算式寫(xiě)在自己的本子上，然后和你的同戰(zhàn)術(shù)交流交流。根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：18536=149（本） 36+52=88（本）14952=97（本） 18588=97（本）教師追問(wèn)：你們是怎么想的？組織學(xué)生觀察、討論、比較重點(diǎn)突出每種解法先算出的表示什么。小結(jié)：解決這個(gè)問(wèn)題可以先算出上午借出36本后還剩下多少本？也可以先算出上午和下午一共借出了多少本，再求還剩下多少本？這樣從不同的方面，選擇了不同的方法進(jìn)行解答，但得到的結(jié)果是相同的。這兩種方法都是正確的，我們?cè)诮鉀Q有些像今天所碰到的這類(lèi)問(wèn)題時(shí)可以選擇適合自己的方法來(lái)解答。完成“想想做做”中第1題出示情境放大圖。引導(dǎo)學(xué)生理解題意后獨(dú)立解答。完成后同桌之間互相交流解答時(shí)怎樣想的，先算什么，再算什么。指名回答后小結(jié)：買(mǎi)東西如果在一個(gè)柜組中購(gòu)買(mǎi)的一般先算出所購(gòu)物品一共需要用多少錢(qián)？這兒就是先算出一件上衣和一條褲子共用多少錢(qián)，再算出應(yīng)找回多少錢(qián)？完成“想想做做”中第2題。出示情境圖。學(xué)生理解題意后獨(dú)立解答，指名兩個(gè)板演。集體評(píng)析。讓板演的同學(xué)說(shuō)說(shuō)解答時(shí)是怎樣想的，為什么這樣算，先算什么，后算什么。完成“想想做做”第4題出示情境圖。引導(dǎo)學(xué)生理解題意：小朋友做了哪幾種顏色的花。做了黃花24 朵，紫花15朵，做的紅花呢？那么做的紅花跟黃花、紫花有什么關(guān)系？現(xiàn)在你能列式求出做了多少紅花嗎？獨(dú)立解題。指名口答，解題時(shí)是怎樣想的。今天這節(jié)課你有哪些收獲？有什么新的想法？完成“想想做做”第3題。會(huì)解決含有減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能獨(dú)立地進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，交流解決問(wèn)題的方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。形成學(xué)生的估計(jì)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算策略。經(jīng)歷探索減法驗(yàn)算的過(guò)程，養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣。會(huì)解決含有減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。估算并能解釋估算的過(guò)程。投影、口算卡片等根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，這切課繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)怎樣更好的解決一些實(shí)際問(wèn)題。（板書(shū)課題）完成“練習(xí)五”第2題。（1）請(qǐng)學(xué)生們看圖后，完整地口述題意。（2）學(xué)生們獨(dú)立完成。（3）集體訂正時(shí)，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)解題思路。完成“練習(xí)五”第4題。（1）學(xué)生們獨(dú)立完成。（2）集體訂正時(shí)，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)解題思路。小結(jié)：在解答像剛才這兩題時(shí)，我們可以從條件出發(fā)思考，也可以從問(wèn)題出發(fā)思考。但在解答時(shí)一定要注意：只
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