20xx年高考考過的詩歌鑒賞高考經(jīng)典詩歌鑒賞優(yōu)質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：如何領(lǐng)會深層意思?聯(lián)系信息，揣摩語言信息：題目、注釋、詩人生平、典故。意象語言、情感語言、首尾句【抓題目】： 思遠人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來，此情深處，紅箋為無色。這首詞表達了什么樣的感情?紅葉黃花秋意晚一句對表達這種感情有什么作用?(5分)參考答案：這首詞表達了對遠方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對遠方行人綿綿不盡的思念情懷。總結(jié)：有些題目顯示事件、情感。有些題目交代寫作目的和寫作背景。有些題目點明中心，點明寫作思路?！咀プ⑨尅浚航^句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀ⅰ看嗽妼懹谠娙私?jīng)過一歲四行役的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。此絕句描繪了怎樣的景象?表達了詩人怎樣的感情?參考答案：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子忙著銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。總結(jié)：有些介紹寫作背景，那是在暗示你本詩的思想內(nèi)容。有些是介紹相關(guān)詩句，那是在暗示你本詩的用典或其意境。有些介紹作者，那是在暗示你本詩的寫作風(fēng)格?！咀ヒ庀螅胍饩场浚赫页鲈姼柚忻鑼懙囊庀?，通過想象或聯(lián)想，將意象描繪成畫面，揣摩其意境?！咀デ楦性~或句子】：詩歌中的直接抒情與間接抒情，間接抒情往往又融情于景或借景抒情，因此，要善于捕捉作者寫了哪些景?這些景有何特點?在這些景中蘊含著作者的什么情?而對于詩歌的具體體式而言，詩歌的結(jié)尾句往往需要重點揣摩與品味。附錄：意境主題詞：宏闊：蒼涼、雄渾、遼闊、高遠、壯闊、深遠細膩：空寂、纏綿、幽靜、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧熱鬧：熱烈、繁華、淳樸、喧鬧、歡快清冷：凄清、寥落、蕭條、荒涼、冷寂情感主題詞：悲：憂愁、凄苦、悲涼、悲傷、傷感、惆悵、沉痛、消沉、怨憤、寂寞、孤獨、煩悶、思念、惜別、依戀、眷戀喜：歡樂、喜悅、愉悅、恬淡、閑適、悠閑、豪放、贊美、熱愛、仰慕思想(態(tài)度)主題詞：積極進取、自信豪邁、建功報國、樂觀曠達、憂國憂民、批判、諷刺消極、消沉、頹廢、退隱(二)如何鑒賞詩歌中的景物的形象?詩中的景物形象是情中景。抒情詩，往往是借助客觀物象(山川草木等)表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有意的形象，即意象。詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，詩人作為主體，往往與意象這個客體合而為一。有時詩中有幾個意象，各個意象之間都有一定的聯(lián)系?！纠?】：閱讀下面這首宋詩,完成后面的問題。題李世南①畫扇蔡肇②野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細吹林。逢人抱甕③知村近，隔塢④聞鐘覺寺深?！咀ⅰ?①李世南:北宋著名畫家,擅畫山水
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