20xx年高中生物教研組工作計劃安排(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:46 本頁面
【文章內容簡介】 修》、《選修》的知識加強梳理整合，通過構建知識網絡，把書讀薄。通過重難點分析挖掘，把書讀厚。通過考題回放，明白高考的要求。初步商定每周做一份生物綜合卷，通過滾動練習，減少知識的遺忘。認真做好學生的培優(yōu)輔差工作。各年級認真出好月考、期中考試卷，考后認真做好試卷分析講評工作，查找原因，調整教學的進度、難度。校本研修是以解決實際問題，提高教師教育教學能力，全面提高教師素質為目標，針對學校和教師實際，自主確立研修目標、內容、方式。是以學校為主體，進行管理和組織，在“想當前教師所想，急當前教師所急”解決教學上的實際問題，有助于學用結合，提高教學質量，推進學校改革和發(fā)展。(一)校本教研每位老師開設一節(jié)校內公開課，要求圍繞某一主題：如課堂教學中如何發(fā)揮小組合作的作用?如何體現(xiàn)學生的自主性?如何上好實驗課?青年教師同上一節(jié)課活動等，以解決教學中的實際問題。課后要認真組織討論，各抒見解，不僅使開課者提高，還要使聽課者也受益，及時做好記錄，上傳到校園網。除組內公開課外，每周進行一次定主題、定人員、定時間的集體備課，做好記錄。平時則要經常性地討論，交談教學得失。每位老師要努力改變陳舊的教學方式，積極投入到以生為本的課堂教學改革，提高課堂教學效率。積極參加校組織的生本學習實踐觀摩課(二)進修提高積極參加學校組織的師德培訓等學習會，努力使自身具有良好的道德修養(yǎng)，身正為范，做學生的表率。教師外出學習后不僅要及時傳達學習的內容，還要談自己的學習感受，提出建設性的意見。積極參加學校組織的“以學定教”讀書研討會。積極參加區(qū)市組織的青年教師優(yōu)質課評比。積極參加市教研室組織的解題析題比賽。本學期，要求每位老師教師潛心閱讀一本教育理論書籍，上一節(jié)組內或校級區(qū)級展示課，撰寫一篇教學設計，制作一個優(yōu)質課件，認真撰寫一篇好文章(教學論文、案例分析、反思隨筆)。高中生物教研組工作計劃安排篇三以《國家中長期教育發(fā)展綱要》及國家、省關于新課程改革的文件精神為指針，認真學習貫徹市、縣教育局教研室、教科室的有關文件精神，以教育科研為先導，以提高深化課程改革課堂有效學習為中心，推進“導學案”的實施，增強課堂教學的效率，務求提高教學質量。(一)、加強理論學習，深化課程改革。認真學習政策法規(guī)，了解課程改革的主要精神。學習了解高中生物課程改革的主要內容、任務和方法，體會生物新課程改革的基本思想，不斷更新教學觀念，為改革教學方式奠定理論基礎。(二)、加強教學研究，開展課堂教學變革實驗。積極推進“導學案”這項有效學習的課堂教學變革項目，并與精品課例研磨、學科教科研活動和學校校本教研結合起來，促進教師進一步樹立課程意識，更新教學思想，改變教學方式，強調以學定教，提高課堂教學的有效性。明確學習目標，以期化解疑難，突破瓶頸，大面積提高教學質量。研究不同基礎的學生學習習慣的培養(yǎng)途徑，基本形成學生在校學習指導規(guī)范，優(yōu)化學習習慣和學習方法。組織教師上好示范課、研討課、精品課，進行一課一議，力求一課多得，聽課者對授課者要能提出建設性意見，力避恭維、敷衍和走過場。讓教研活動帶給教師“經驗上的分享”與“理智上的挑戰(zhàn)”。
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