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正文內(nèi)容

一年級下學期語文教學計劃免費實用(四篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 20:41 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 導語,從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學生要對家人傳達自己的愛心,表達自己的關愛,圍繞專題,學習收集有關資料,在學習中主動展示自己的本領。教學目標:認識本單元所學的45個字,會寫16個字。正確流利的朗讀課文,感受韻律美。體會家庭成員之間的親情。教學重難點:認識68個字,會寫37個字。能感受到自己溫暖的家,會愛自己的家人。第三單元:保護環(huán)境教材分析:本組教材,圍繞“愛護地球,地球是我們的共同的家園”的主題來編排。無論是識字3的對對子韻文,還是《兩只鳥蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》,都向?qū)W生們提供了一個愛護環(huán)境保護地球的榜樣。指導本組課文的學習,可先引導學生讀導語,從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境,圍繞專題,學習收集有關資料,在學習中主動展示自己的本領。教學目標:認識本單元所學的50個字,會寫25個字。正確流利的朗讀課文。懂得鳥類是人類的好朋友,有愛鳥的意識和情感。教學重難點:識字、寫字,啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境,圍繞專題,學習收集有關資料。第四單元:快樂的夏天教材分析:本組教材,圍繞“注意觀察夏天的景物、氣候”的主題來編排。無論是識字4的夏天韻文,還是《荷葉圓圓》《夏夜多美》《要下雨了》《小壁虎借尾巴》,都向?qū)W生們展示了一個美麗的夏天。指導本組課文的學習,可先引導學生讀導語,從整體入手。提示學生借助漢語拼音閱讀本組課文,初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學生注意觀察周圍環(huán)境,圍繞專題,學習收集有關資料,在學習中主動展示自己的本領。教學目標認識本單元所學的60個字,會寫25個字。正確流利的朗讀課文,部分課文能背誦。了解一些夏天的氣候常識。教學重難點:認識61個字,會寫42個字,理解課文內(nèi)容。第五單元:動腦筋想辦法教材分析:本組教材,圍繞“只要動腦筋,就會想出解決問題的辦法”只羊的主題來編排。無論是識字5的猜謎語,還是《四個太陽》《烏鴉喝水》《司馬光》《稱象》《象鼻橋》,都閃耀著智慧的光芒。校學生在學習、生活、交往中,難免會遇到一些困難。借助本組教材的學習,他們會了解靠自己動腦筋想辦法終于喝到水的烏鴉,直到古時候沉著冷靜、當機立斷的司馬光,認識善于思考、想出稱象妙法的曹沖。都是那么引人入勝,都能激發(fā)學生對探索科學產(chǎn)生濃厚的興趣。教學目標:認識本單元所學的58個字,會寫29個字。正確流利的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。激發(fā)學生學科學、用科學的興趣。教學重難點:認識57個字,會寫40個字,解課文內(nèi)容,體會課文中探索科學,發(fā)現(xiàn)科學的品質(zhì)。教學重點是識字寫字和朗讀,以及學習方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。教學難點是:(1)在進行課文教學時,要重視學生個人的閱讀感受,除了討論書中的思考題外,還要給學生質(zhì)疑問難的機會,給學生充分發(fā)表自己見解的機會。(2)學生與別人能大膽、自信的交流。(3)增強學生在生活中學語文、用語文的意識。在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,聯(lián)系生活實際識字。注意引導學生通過觀察圖畫和實物,把識字和認識事物有機結(jié)合起來。采用多種形式,注意加強生字的復習與鞏固。在閱讀教學中要避免單調(diào)枯燥的技術性指導,而是要引導學生入情入境,如給畫面配音,分角色朗讀,表演讀等等。注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生的持續(xù)發(fā)展。對學習能力較強的學生,可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀,拓寬學生的視野和想象空間,讓他們發(fā)出自己的見解和感受。對學習能力較弱的學生,要因材施教,不用一把尺子衡量他們,注重培養(yǎng)他們的學習興趣,教給他們正確的學習方法,使他們樂于學習。第1周———
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