20xx年高一物理知識點歸納總結(jié)高一物理知識點歸納(匯總9篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 平均速率四個概念中的一個，要學會根據(jù)上、下文辨明“速度”的含義。平常所說的“速度”多指瞬時速度，列式計算時常用的是平均速度和平均速率。有的同學受初中所理解的速度概念的影響，很難接受速度的方向，其實速度的方向就是物體運動的方向，而初中所學的“速度”就是現(xiàn)在所學的平均速率。，其加速度不一定大。，其加速度不一定為零。，其加速度不一定大。、負僅表示方向，不表示大小。，物體不一定做減速運動。，速度可能增大；加速度增大時，速度可能減小。，加速度不一定為零。，也不一定在同一直線上。，不要把位移圖象與速度圖象混淆。，應搞清這個量的大小和方向，特別要注意方向。，不是相遇點，只是在這一時刻相等。“重的物體下落快”的錯誤結(jié)論主要是由于空氣阻力的影響。，在空氣阻力影響較小時，可忽略空氣阻力的影響，近似視為自由落體運動。，對重物的要求是“質(zhì)量大、體積小”，只強調(diào)“質(zhì)量大”或“體積小”都是不確切的。，加速度g是已知的，但有時題目中不點明這一點，我們解題時要充分利用這一隱含條件。，實際物體的運動有時受空氣阻力的影響過大，這時就不能忽略空氣阻力了，如雨滴下落的最后階段，阻力很大，不能視為自由落體運動。，但并不是不變的，它隨緯度和海拔高度的變化而變化。，即初速度v0=0是成立條件，如果v0≠0則這四個比例式不成立。，列方程解題時要注意各物理量的方向。，但這并不是一定的，也可取與v0相反的方向為正方向。，不要盲目套用勻減速直線運動公式求解。，如位移關系、速度相等等。高一物理知識點歸納總結(jié)篇五另外，也能培養(yǎng)自學能力和獨立思考能力。上課（1）主動聽課在教學活動中，應以教師為主導學生為主體，學生才是學習的“主人”，如果學生能夠根據(jù)老師講課的程序積極主動地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點和重點進行推理性的思維和接受，以主動的態(tài)度去聽課，積極地進行思考，努力參與到老師的課堂教學中去，那么，學習效率一定會很高。（2）注意課堂要點或板書綱目，仔細講解等；對于難點，就需要我們在預習時做到心中有數(shù)，到時候注意專心聽講?？傊覀円龅健皶犝n”。（3）做到聽課和做筆記兩不誤有的同學一上課就不停的記不停的寫，結(jié)果一節(jié)課下來一點都沒有聽到，不知道這節(jié)課老師講了些什么？那么，應該如何處理好聽課和做筆記的關系呢？我認為，上課時，應該把主要精力放在聽課上，而不是做筆記上，筆記中要記的內(nèi)容應該是：課堂重點、課堂難點、課堂疑點、補充結(jié)論或例題等課本上沒有的內(nèi)容，并不是教師的所有板書內(nèi)容。總之，我們應該有摘要、有重點地記。有的同學從來就不做筆記，這也不好，特別是對于高中物理學習是不利的。因為我們的記憶是有限的，老師講的內(nèi)容轉(zhuǎn)瞬即逝，我們對知識的記憶隨時間延長會逐漸遺忘，沒有做筆記我們以后復習有些內(nèi)容就找不到。復習有的同學只要老師一布置了作業(yè)就會馬上去做，覺得完成了作業(yè)，就完成了學習任務，就掌握了知識，結(jié)果是一邊做作業(yè)，一邊翻課本、筆記，到頭來知識沒
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