【文章內(nèi)容簡介】 與河岸的夾角應為：θ=arccosvc/vs.物理必修一知識點總結 高一物理必修一知識點篇五　　圖像在中學物理中占有舉足輕重的地位，其優(yōu)點是可以形象直觀地反映物理量間的函數(shù)關系。位移和速度都是時間的函數(shù)，在描述運動規(guī)律時，常用x—t圖象和v—t圖象.(1)x—t圖象①物理意義：反映了做直線運動的物體的位移隨時間變化的規(guī)律。②表示物體處于靜止狀態(tài)②圖線斜率的意義①圖線上某點切線的斜率的大小表示物體速度的大小.②圖線上某點切線的斜率的正負表示物體方向.③兩種特殊的xt圖象(1)勻速直線運動的xt圖象是一條過原點的直線.(2)若xt圖象是一條平行于時間軸的直線，則表示物體處于靜止狀態(tài)(2)v—t圖象①物理意義：反映了做直線運動的物體的速度隨時間變化的規(guī)律.②圖線斜率的意義a圖線上某點切線的斜率的大小表示物體運動的加速度的大小.b圖線上某點切線的斜率的正負表示加速度的方向.③圖象與坐標軸圍成的“面積”的意義a圖象與坐標軸圍成的面積的數(shù)值表示相應時間內(nèi)的位移的大小。b若此面積在時間軸的上方，表示這段時間內(nèi)的位移方向為正方向。若此面積在時間軸的下方，表示這段時間內(nèi)的位移方向為負方向.③常見的兩種圖象形式(1)勻速直線運動的vt圖象是與橫軸平行的直線.(2)勻變速直線運動的vt圖象是一條傾斜的直線.　　這類問題的關鍵是兩物體在運動過程中，速度關系和位移關系，要注意尋找問題中隱含的臨界條件?；煜齲—t圖象和vt圖象，不能區(qū)分它們的物理意義不能正確計算圖線的斜率、面積在處理汽車剎車、飛機降落等實際問題時注意，汽車、飛機停止后不會后退。一、認真預習，畫出疑難。在這個環(huán)節(jié)中，必須先行學習教程(提前任課教師兩個課時)，畫出自己理解不清，理解不了的部分。預習教材后，如果“沒有”疑難，那么馬上做教材所配置的練習，幫助畫出重點和難點。預習中，自己畫出重點和難點，這是非常重要的，是為提高聽課效率所應該準備的一個環(huán)節(jié)。二、帶著問題，進入課堂。帶著問題進課堂，通過教師講解，解決預習中的疑難問題。若課堂中沒有聽懂，盡量利用課間時間，當場解決。三、回顧教材，再做練習。力爭在頭腦中回顧教材內(nèi)容和課堂教學內(nèi)容，若記憶模糊，則把教材復習一遍。然后做教材配套練習，練習不必太多，一本足矣。四、參照答案，檢驗練習。如果作業(yè)完成很好，則新課學習可以到此結束。如果做錯(或者根本沒有思路，沒有完成作業(yè))，則回歸教材，再仔細認真的閱讀一遍，接著完成未完成的練習，如果已經(jīng)得以完成，新課學習到此結束，如果還是無法完成，進入第五步。五、勤于反思，分析原因。如果參考答案有分析說明，則此時比照分析說明，反思自己為什么做錯(或跟本沒有思路)，找到原因，去除疑點。如果沒有分析說明(或分析說明看不懂)，則自己不要太費神，尋找外援幫助(例如與同學交流、咨詢?nèi)握n教師或家庭教師)。這里最重要的是，反思為什么做錯，找到原因。　　談到解題必然會聯(lián)系到題量。因為，同一個問題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個問題設置不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來體現(xiàn)教與學的測試要求，因而有一定的題目必是習以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎知識。那做多了題就一定會陷入“題?！眴?我們的回答是否定的。對于缺乏基本要求，思維跳躍性大，質(zhì)量低劣，幾乎類同題目重復出現(xiàn)，造成學生機械模仿，思維僵化，用定勢思維解題，這才是誤入“題?！?。至于富有啟發(fā)性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學習享受。這樣的題解得越多，收獲越大。解題多了，并不就一定加重學生負擔，只有那些脫離學習對象實際，超過學生的承受能力的，才會加重他們的負擔。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。所以，為了提高學習成績和質(zhì)量，離不開解題，而且要有一定的題量給予保證，并以真正理解熟練掌握為題量的下限?！〗虒W有法，教無定法。同樣的道理，解題有法，但無定法。所以，我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先，文理科的思維特點有差異，文科側重理性思維，而理科側重邏輯思維。數(shù)學偏重圖文與函數(shù)關系的分析推導，而物理突出具體問題高度概括，抽象出物理模型。其次，解題方法也是隨題而變，不同題目的解題方法一般是不同的，不太可能用一成不變的方法統(tǒng)攬，或者用幾種既定模型搞定。再者，題目是千變?nèi)f化的。盡管解題要經(jīng)歷審題(理解題意)，解題(具體過程)，答題(說明結果)幾個環(huán)節(jié)，但解題的方法是靈活的，因題而變?？赡苁呛唵蔚模部赡苁菑碗s的?？赡苁腔镜姆椒?，也可能是巧妙方法或綜合方法的適用。物理必修一知識點總結 高一物理必修一知識點篇六彈性形變(撤去使物體發(fā)生形變的外力后能恢復原來形狀的物體的形變)范性形變(撤去使物體發(fā)生形變的外力后不能恢復原來形狀的物體的形變)彈性限度：若物體形變過大，超過一定限度，撤去外力后，無法恢復原來的形狀，這個限度叫彈性限度?！』瑒幽Σ亮Γ阂粋€物體在另一個物體表面上相當于另一個物體滑動的時候，要受到另一個物體阻礙它相對滑動的力，這種力叫做滑動摩擦力。說明：摩擦力的產(chǎn)生是由于物體表面不光滑造成的。　　(1)若處于平衡狀態(tài)的物體僅受兩個力作用，這兩個力一定大小相等、方向相反、作用在一條直線上，即二力平衡(2)若處于平衡狀態(tài)的物體受三個力作用，則這三個力中的任意兩個力的合力一定與另一個力大小相等、方向相反、作用在一條直線上(3)若處于平衡狀態(tài)的物體受到三個或三個以上的力的作用，則宜用正交分解法處理，此時的平衡方程可寫成①確定研究對象。②分析受力情況。③建立適當坐標。④列出平衡方程　?。何矬w受到的各力的作用線或作用線的延長線能相交于一點的力：在共點力的作用下，物體保持靜止或勻速直線運動的狀態(tài).說明：這里的靜止需要二個條件，一是物體受到的合外力為零，二是物體的速度為零，僅速度為零時物體不一定處于靜止狀態(tài)，如物體做豎直上拋運動達到點時刻，物體速度為零，但物體不是處于靜止狀態(tài)，因為物體受到的合外力不為零.：合力為零，即0?、偃R交原理：當物體受到三個非平行的共點力作用而平衡時，這三個力必交于一點。②物體受到n個共點力作用而處于平衡狀態(tài)時，取出其中的一個力，則這個力必與剩下的(n1)個力的合力等大反向。③若采用正交分解法求平衡問題，則其平衡條件為：fx合=0，fy合=0。④　學過物理學的人都會知道牛頓第三定律，此定律主要說明了作用力和反作用的關系。在對一個物體用力的時候同時會受到另一個物體的反作用力，這對力大小相等，方向相反，并且保持在一條直線上。物理必修一知識點總結 高一物理必修一知識點篇七勻變速直線運動的研究v=v0+atx=v0t+1/2at2v2vo2=2axv=x/t=(v0+v)/2vt/2=v=(v0+v)/2vx/2=△x=at2{xmxn=(mn)at2｝初速度為零的勻變速直線運動的比例式應用基本關系式和推論時注意：(1)、確定研究對象在哪個運動過程,并根據(jù)題意畫出示意圖.(2)、求解運動學問題時一般都有多種解法,并探求最佳解法.(1)、自由落體運動：v0=0a=gv=gth=1/2gt2v2=2gh(2)、豎直上拋運動。v0=0a=g尋找三個關系：時間關系,速度關系,.處理方法：物理法,數(shù)學法,圖象法.物理必修一知識點總結 高一物理必修一知識點篇八第一節(jié)認識運動機械運動：