開滿鮮花的小路教學反思中班(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 20:36 本頁面
【文章內容簡介】 太和狐貍太太說話的內容結構相似，都是前面一句是疑問句，后面一句是感嘆句。在教學這兩句話的時候，應該要重點指導學生將疑問的語氣和感嘆語句讀出來，讀得自然。也可以結合插圖，緊扣語句中出現的“驚奇”和“奇怪”這兩個詞語想象刺猬太太和狐貍太太的心情，讀好驚奇與贊嘆。在朗讀指導中，我忽視了重點指導讀好感嘆句。本文的帶感嘆號的句子較多，但是每一處的感情都不一樣，應該要借助提示詞和文中插圖的方法，幫助學生進入故事角色。文中9兩段用相同的句式描寫了小路上的鮮花。緊接著我引導學生用“什么地方怎么樣”的句式說一說圖片的內容。教學中，可以讓學生讀一讀，注意加點字的部分，引導學生先觀察房子旁邊有什么，山坡上面有什么，指導學生仿照例句用上表示顏色和數量的詞語，將所看到的事物說具體，說生動。也可以運用適當的形容詞，將身邊的事物說具體，豐富學生的語言表達。本課還有一個重要的教學目標，就是讓學生能夠看圖講故事。在第一次設計教案的時候，我采用了看圖講故事，但是學生當堂反饋的講故事的效果，比較沒有邏輯，沒有順序。第二次調整教學設計，我則采用按課文內容填空的方式，給學生一個引導，但是這似乎違背了教材編者意圖。整個課堂中，還應根據低年級學生特有的年齡特點和他們善于思考、樂于探索新鮮事物的特點，以興趣為前提，讓學生自主積極地去讀書，尋找問題的答案，激發(fā)學生的興趣，指導朗讀也要以多種形式為學生創(chuàng)設朗讀機會，讓他們感受到讀書的愉悅。在今后的語文教學中，我會好好研讀教材，揣摩編者意圖，設計好教案，幫助學生學好知識，提升語文素養(yǎng)?！堕_滿鮮花的小路》教學反思中班篇三這是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事，但是這個童話故事中出現的角色比較多（一共有9個角色：長頸鹿大叔、郵遞員黃狗、鼴鼠先生、松鼠太太、刺猬太太、狐貍太太、小松鼠、小刺猬、小狐貍），故事情節(jié)上下兩個部分時間跨度比較大（收到奇怪的包裹——到春天才發(fā)現這是美好的禮物），故事上下兩部分的情節(jié)銜接過度不是很清晰，引導學生理清故事情節(jié)、理解故事內涵有一定的難度。（1）針對難點角色較多，理順人物關系。對于2年級的孩子來說本課的角色偏多，理順這角色關系有一定難度，所以在上課時，我一開始就讓學生先拎出主
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