【文章內(nèi)容簡介】 實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產(chǎn)生影響，關注有機化合物的安全使用問題。(三)、糖類、氨基酸和蛋白質(zhì)了解糖類的組成和性質(zhì)特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質(zhì)能源開發(fā)上的應用。了解氨基酸的組成、結(jié)構(gòu)特點和主要化學性質(zhì)，氨基酸與人體健康的關系。了解蛋白質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用。(四)、合成高分子化合物了解合成高分子的組成與結(jié)構(gòu)特點，能依據(jù)簡單合成高分子的結(jié)構(gòu)分析其鏈節(jié)和單體。了解加聚反應和縮聚反應的特點。了解新型高分子材料的性能及其在高新技術(shù)領域中的應用。了解合成高分子化合物在發(fā)展經(jīng)濟、提高生活質(zhì)量方面的貢獻。三、學生基本情況分析基本情況：高二年級共有6個化學班，其中4個理科班，本學期化學教學內(nèi)容為選修5《有機化學基礎》.學情分析： 理科班大多數(shù)學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。四、教材分析《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感興趣的學生開設的選修模塊，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需求。本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，熟悉重要的有機化學反應類型，掌握重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質(zhì)解決實際問題。五、具體工作措施做好高中化學新課程標準的研究工作。在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力。立足課堂開展教學研究，實現(xiàn)課堂教學的最優(yōu)化。，結(jié)合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力①利用每周四下午的備課組活動時間，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。②加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學，提高 優(yōu)質(zhì)課 百分率。③還要探討下一周的教學內(nèi)容及采用的教學方法、制定學案和周周練的習題。④學案的制定要符合學生實際以利于課堂的實施，⑤選擇最優(yōu)的教學法，提高教學效益，使本學科 的教學穩(wěn)步推進。 認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展對每一位任課教師而言，一定要深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內(nèi)容，根據(jù)班級具體情況適當調(diào)整、共享。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改。及時反饋。5 認真實施分層教學注意提高整體教學質(zhì)量，防止兩極分化，對于基礎較好的學生還要注意知識的深化，為高三教學作準備 在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學生自愿的基礎上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進行。對學生加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內(nèi)容。6，精選每周的測驗題， 并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結(jié)，為學生確定合理的目標。并且要注意習題的講評方法，教師要幫助學生發(fā)現(xiàn)知識間的聯(lián)系和不同試題間的關系，將各類習題和知識板塊進行歸納、歸類總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡，以方便學生掌握，并有利于其在具體問題情境中的應用。選修教學中要注意前后知識的聯(lián)系和總結(jié)，不孤立的進行教學，把握當前內(nèi)容為主，連帶復習前面的知識，最好以練習的形式出現(xiàn)，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時講評。教學組織上，學生活動和教師引導并重。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，強調(diào)學生的主體地位，但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降，或否定教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者，特別是在新知識的教學時，學生還有許多化學知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調(diào)學生自主學習是不切合實際的。但是，我們也不能因為學生的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習，因為學生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學策略是既重視學生的活動，同時也強調(diào)教師的引導。8. 靈活運用多媒體提高學習效果。六、具體落實措施，同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓練。認真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習。、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學反思工作。，對于文科班學生，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內(nèi)容全部結(jié)束，本學期開始化學化學2以及《化學與生活》的復習，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于理科班的學生爭取在本學期內(nèi)將選學的《有機化學基礎》全部結(jié)束。并準備學業(yè)水平測試。 培優(yōu)補差 活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。，積極探索研究性實驗的實施方案。七、教學內(nèi)容及時間安排周 次時 間課 題中心發(fā)言人(學案制作負責人) (一課時)第一章第一節(jié)《有機化合物的分類》(1課時)張書芳 《有機化合物的結(jié)構(gòu)特點》(第2課時)第一章第三節(jié)《有機化合物的命名》(第1課時)張書芳 《有機化合物的命名》(第2課時)第一章第四節(jié)《研究有機化合物的一般步驟和方法》(第2課時)張書芳第四周2. 27 ，單元過關(共2課時)第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第1課時)張書芳 3. 11第二章第一節(jié)《脂肪烴》(第2課時)第二章第二節(jié)《芳香烴》(第2課時)張書芳 《鹵代烴》(共3課時)張書芳 ，單元過關(2課時)機動(一課時)張書芳 《醇 酚》(共3課時)張書芳 《醛》(第2課時)第三章第三節(jié)《羧酸 酯》(第1課時)張書芳 《羧酸 酯》(第3課時)第三章第四節(jié)《有機合成》(第1課時)張書芳 《有機合成》(第3課時)復習(1課時)張書芳 (1課時)第四章第一節(jié)《油脂》(第2課時)張書芳 五一放假第四章第一節(jié)《油脂》(第3課時)張書芳 《糖類》(共3課時)張書芳 《蛋白質(zhì)和核酸》(共3課時)張書芳 ，單元過關(2課時)第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的基本方法》(第1課時)張書芳《合成高分子化合物的基本方法》(第2課時)張書芳《應用廣泛的高分子材料》(共2課時)第五章第三節(jié)《功能高分子材料》(共1課時)張書芳，單元過關，學業(yè)水平考試復習張書芳高一物理學期教學計劃 高一物理第二學期教學工作計劃篇七本學期是九年級學生在校的最后一個學期，也是九年級沖刺的最后階段，更是進行初中物理教學和總復習的重要階段，總復習的是九年級物理教學過程的重要一環(huán)，其目的是幫助學生對已經(jīng)學過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化，對基礎知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結(jié)，從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統(tǒng)。更具有實際應用的本領，從而提高學生分析問題、解決問題的能力。尤其是九年級學生面臨升學競爭與備考壓力的雙重壓力，同時還受到我們偏僻落后的教學區(qū)的壓力，復習過程中還應考慮到學生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素，因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學計劃，提高復習效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗的老師，聽取他們的建議和寶貴的意見，制定出本學期的教學計劃。一、教學內(nèi)容講完九年級課本的最后三章(《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》)。復習八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。做好專項和綜合訓練。二、復習方法夯實基礎，鞏固雙基。以課本教材為主線，讓學生掌握基本概念和規(guī)律，學會推到重要的公式，讓他們正確理解，并以為書上的習題和例題通過小測試的方式來檢驗學生的掌握程度，及時反饋，與學生做到知識日日清。連點成線，版塊拓展。根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點特點，在復習將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系，形成知識的主線貞，再將知識主線交織成面，形成系統(tǒng)，配合精選的習題對知識增強提煉性。分成力學、電學、熱學、聲學和光學五大版塊，并且對知識進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學生對所學的知識有一個新的整合過程，清理知識脈絡，知道側(cè)重點。綜合訓練，能力提高。通過前兩步通過前兩步的階梯學習后，綜合訓練培養(yǎng)學生的分析、歸納、做圖等綜合應用能力，希望提高學生的綜合應用能力。而有一部分學生通過這一輪的復習，在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。模擬中考，素質(zhì)適應。在復習的最后階段，通過模擬考試讓學生開闊視野，多見種類題型，讓學生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學生良好的應試心理，形成樂觀向上的積極心態(tài).三、復習安排(一)第一輪復習(3月16日——5月1日)第一輪復習要求學生記住所有的計算公式基本的解題技巧關。要求熟練掌握基礎的思路?；咀谥?只是系統(tǒng)化，練習專題化，專題規(guī)律化。利用這一階段的教學，把書中的內(nèi)容進行歸納整理，復習每個單元后進行一次單元測試，重視補缺工作。(二)、第二輪復習(5月5日5月22日)第一階段是總復習的基礎，是重點，側(cè)重雙基訓練，那么第二輪階段就是第一輪復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的物理能力。第二輪復習的時間相對集中，在前面的基礎上，進行拔高，適當增加難度。第二輪復習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特別是重點。注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如“電學綜合版塊”、“熱學綜合復習”等。(三)、第三輪復習(5月25日6月20日)第三輪復習的形式是模擬中考的綜合拉鏈，查漏補缺，考前練兵，猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。四、教學進度時間 時間內(nèi)容第 一 周 新課教學20章第 二 周 新課教學21和22章第 三 周 復習機械運動 復習聲現(xiàn)象第 四 周 復習物態(tài)變化 復習光現(xiàn)象、透鏡及其應用第 五 周 力 、運動和力第 六 周 第 七 周 復習簡單機械 復習內(nèi)能、內(nèi)能的利用 第 八 周 復習電流和電路、電壓、電阻 復習歐姆定律 第 九周 復習生活用電第 十 周 復習 電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展、聲、光、熱學專項復習第十一周 力學專項綜合復習、電學專項綜合復習第十二周 作圖、實驗專項復習第十三周 差缺補漏和中考仿真模擬考試第十四周 —第十五周 差缺補漏和中考仿真模擬考試第十六周 差缺補漏和中考仿真模擬考試高一物理學期教學計劃 高一物理第二學期教學工作計劃篇八一、認真分析學生情況物理是理科學生的必考科目,大部分學生對知識的掌握不夠,特別是對基礎知識的理解掌握不牢,雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練,但對建立物理情景、物理模型還有待加強,知識點的連貫性還有待進一步提高,獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng),有待提高。二、認真分析教材,明確教學任務本學期理科學的是選修332的內(nèi)容,有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內(nèi)容。根據(jù)新課標的要求,認真組織教學,向課堂要效益、要質(zhì)量。知識方面,使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想。知識和能力方面,在傳授知識的同時,也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,在課堂教學中注意把二者有機地結(jié)合起來。情感態(tài)度方面,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,解題的規(guī)范性,充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。三、主要工作做好思想工作,堅定學好物理的信心,由于物理學科理解性強,加之中學階段的學生理解能力有限,產(chǎn)生了畏懼情緒,為此,多在班級介紹學習方法,做學生思想工作,使學生對物理學科有深刻認識,掌握學習物理的規(guī)律和方法。講求質(zhì)量,提高能力,從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》,利用集體備課活動時間交流體會,并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。認真研究考綱,明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班,所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側(cè)重點,進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。各班的作業(yè)量要適中,能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè),做到全批全改,以便全面掌握學生的情況。利用自習課等時間段,加強對學生的輔導,既要優(yōu)秀率,還要注意全員的平均分。高一物理學期教學計劃 高一物理第二學期教學工作計劃篇九一、基本情況我校物理教師共計43人，其中絕大部分是來自全國各地的青年教師，他們的共同特點是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應能力強，專業(yè)知識較豐富。，但由于工作時間不長，教學中缺乏經(jīng)驗積累，駕馭教材的能力不夠強，隨機應變、靈活處理有關教學問題還有待提高。學校為有效提高課堂教學質(zhì)量，花大量資金投入改善辦學條件，新配備了兩個年級的多媒體電子白板，現(xiàn)在的應屆高二、高三老師有一年多的實踐經(jīng)驗，能夠在課堂教學中運用自如，但補習班和新高一教師是新開始接觸，運用還不熟練，特別是中老年教師，使用不是很熟練。物理實驗室配備基本完善，入柜到位，實驗室的教師都是新大生，沒有工作經(jīng)驗，工作能力還不夠強，實驗室的使用率不高，物理教師對物理實驗的重視夠，實驗教學仍然是我校物理學科的一個薄弱環(huán)節(jié)。物理教學理論的研究不夠，課題研究明顯缺乏。二、基本要求：