黃果樹瀑布教案設(shè)計(jì)黃果樹瀑布教學(xué)目標(biāo)(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 19:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的氣勢，游人贊美它如銀絲飄灑，豪放不失秀美；秋、夏水大時(shí)，如銀河傾瀉，奔騰浩蕩，勢不可擋，瀑布激起的水霧，飛濺一百多米高。飄灑在黃果樹街上，又有“銀雨灑金街”的美稱。}c、（黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠(yuǎn)比它寬得多，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。）師：說說黃果樹瀑布給你留下了什么印象？你是從文中哪兒感受到的？（白、寬、美）多媒體展示畫面c、感受師：我現(xiàn)在有一種沖動(dòng)，想親手觸摸一下，你們想不想？快速地閱讀課文第五小節(jié)，告訴我你的感受？“涼絲絲的，舒服極了！”想想，你什么時(shí)候有過這種感覺？師：帶著這樣的感覺把課文美美的再讀一遍。指名讀說說你此時(shí)的感受d、回顧師：聆聽著這天籟般的聲音，欣賞著這如畫般的美景，游歷過祖國許多名山大川的地理學(xué)家徐霞客沉醉了?。ㄌ兆硇胁恍校浚ù藭r(shí)此刻的我們——也沉醉了?。┳屛覀儼l(fā)自內(nèi)心的贊美它吧！“黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作！”小組朗讀，三組分層朗讀畫面回味，配以音樂三、作業(yè)：將你所到之處的美麗用筆描繪出來，并收集有關(guān)景點(diǎn)的照片，和大家一起分享，準(zhǔn)備在下次的班隊(duì)會(huì)上來個(gè)交流！討論我們?yōu)楸Ｗo(hù)這美麗的景觀可以做些什么。新課程改革要求把學(xué)生放在教學(xué)中的主體地位，強(qiáng)調(diào)以人為本。語文教學(xué)要堅(jiān)持以人為本，就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中去“感受”、“感悟”、“積累”與“運(yùn)用”。在學(xué)習(xí)《黃果樹瀑布》一文中，就要通過對瀑布聲形色藝術(shù)形象的感受，縮短學(xué)生與瀑布之間的心理距離；通過對描寫瀑布相關(guān)語言文字的感悟，加深對瀑布的認(rèn)知和對精準(zhǔn)的語言文字的體會(huì)；通過對優(yōu)美詞句的積累，強(qiáng)化學(xué)生對美的事物的領(lǐng)略和為學(xué)生的語言創(chuàng)造提供模式；通過運(yùn)用，最終實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的根本目的。黃果樹瀑布教案設(shè)計(jì) 黃果樹瀑布教學(xué)目標(biāo)篇四第一次跟大家一起來學(xué)習(xí)，老師帶來幾句詩，第一句誰來讀一讀？留得枯荷聽雨聲——李商隱聽鐘出長樂——白居易聽詩靜夜分——杜甫夜闌l225。n臥聽風(fēng)吹雨——陸游這4句詩都帶有哪個(gè)字，分別聽什么？詩人善聽，今天我們就去黃果樹聽瀑。（板書，讀課題）大聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。交流，讀感覺很難讀的語句：預(yù)設(shè)——第2自然段，第5然段當(dāng)年徐霞客游記中的描寫，第7自然段。點(diǎn)明：課文寫了觀瀑和聽瀑兩方面，重點(diǎn)寫的是聽瀑。1．去黃果樹聽瀑，我們聽到的瀑布是怎樣的？請輕聲讀課文，劃出有關(guān)語句。2．交流出示：a車到黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聞一陣“嘩嘩”之聲自遠(yuǎn)處飄來，若微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過來，蓋過了人喧馬嘯，天地間就只存下一片奔瀉的水聲了。b透過樹隙，便見一條白簾掛在巖壁上，上面折為三疊，似一幅白絹正從機(jī)杼上吐瀉而下，那“嘩嘩”水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏，響遏行云。c黃果樹瀑布落在一片群山環(huán)抱的谷地，我們自西面順著石階下行，山徑寂寥無人，“嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著，似千百架低音提琴在奏鳴、在轟響。d瀑聲如雷轟鳴，山回谷應(yīng)，我們仿佛置身于一圓形樂池中，四周樂聲奏鳴，人若浮身于一片聲浪，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力，讓人真正感受到大自然的偉大與恢宏。e我們聆聽著訇然作響的瀑聲，只覺得自己的胸臆在擴(kuò)展，似張開的山谷，那瀑布便直躍而進(jìn)，挾來大自然生生不息的活力，回蕩著大自然純正清脆的音響。這五個(gè)句子寫出了瀑布聲音聽到的瀑布是怎樣的？3．請同學(xué)們自由地讀讀這些句子，讀著讀著句中的哪個(gè)詞跳入了你的眼簾，讓你感覺到這瀑布聲特別的響。抓?。簼u近漸響，響遏行云，震蕩回響，如雷轟鳴，訇然作響，并隨機(jī)讀出來。4．助讀：車到黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聞一陣“嘩嘩”之聲自遠(yuǎn)處飄來，若微風(fēng)拂過樹梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過來，蓋過了人喧馬嘯，天地間就只存下一片奔瀉的水聲了。自己讀一讀，讀著讀著，你仿佛看到什么
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