【文章內容簡介】 、教學進度進行教學的，是同步化、標準化的教學。課外科技活動是在課余時間根據(jù)學生特點、學校師資和物質條件，為學生開展的有目的、有計劃和有組織的教育教學活動。其作用：１．擴大視野，激發(fā)興趣，增強學習的積極性和主動性。２．提供機會，培養(yǎng)特長，利于因材施教和培養(yǎng)人才。３．豐富感知，促進課堂教學，提高教學質量。４．開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，提高智能水平。５．有利于思想教育，促進學生身心健康和全面發(fā)展。６．技術培訓，促進科學學教學為當?shù)亟?jīng)濟建設服務。課外科技活動不同于課堂教學，其基本特點是學生有參加活動的自主性和選擇性；活動內容有廣泛性、伸縮性和趣味性；活動方式有多樣性和靈活性；活動的進行有開發(fā)性和實踐性。這些特點決定了課外活動組織的原則是：１．堅持學生自愿參加的原則。學生可以根據(jù)個人的興趣、愛好和特長，自愿選擇參加活動，這樣有利于調動學生參加課外科技活動的自覺性、積極性和主動性，有助于因材施教。２．堅持全面發(fā)展的原則。在課外科技活動中，既要發(fā)展學生的興趣和特長、增長知識和智能，又要使學生在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展，同時還要特別注意教育學生立志為祖國獻身、養(yǎng)成高尚的道德品質，鍛煉堅毅、頑強的意志與性格。３．堅持為當?shù)亟?jīng)濟建設服務的原則。通過課外科技活動使學生掌握一兩項實用技術，了解當?shù)乜茖W資源和生態(tài)環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展的資源優(yōu)勢，為當?shù)亟?jīng)濟建設服務。４．堅持培養(yǎng)學生科學素質和創(chuàng)造才能的原則。通過課外科技活動培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，嚴謹細致的科學作風和百折不撓勇攀高峰的科學精神，培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力等。根據(jù)山區(qū)經(jīng)濟建設、社會發(fā)展、學生特點和學校師資及物質條件等，活動的內容主要有：１．結合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動，美化校園，陶冶情操。２．利用校園及附近的農(nóng)田山地、溪流池塘進行科學資源和生態(tài)環(huán)境調查，采集制作動植物標本，撰寫小論文。３．結合課堂教學開展科學小實驗，培養(yǎng)學生簡單科學研究的能力，對科學知識進行驗證，如結合植物栽培教學對生長作用進行的驗證；等。４．結合勞動技術課教學開展科學科技活動，使學生掌握一些實用技術，培養(yǎng)勞動觀點、習慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培等。５．結合當?shù)亟?jīng)濟開發(fā)進行社會調查和社會實踐，學習農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)狀況，調查人口、耕地、糧食狀況，提出發(fā)展經(jīng)濟的一些建議。撰寫的小論文等。６．利用愛鳥周、環(huán)境日、地球日、無煙日、計劃生育宣傳月、野生動物保護宣傳月等活動舉辦知識講座和黑板報，提高科學素養(yǎng)。課外活動的計劃篇五為全面發(fā)展素質教育，活躍學校文化生活，陶冶情操，使學生的心身能健康成長，得到充分發(fā)展。通 過各類各種形式的活動，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗；形成對自然、社會、自我之內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對社會、對自我的責任感；形成從自己的周邊生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立地解決問題的態(tài)度和能力；發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力；養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品 質。重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐意識、主體意識、合作意識，促進學生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問題和解決問題能力的和諧發(fā)展。特擬訂課外活動計劃。繼續(xù)做好宣傳工作。使學校師生更進一步了解其意義，踏踏實實地既安全又順利的開展活動。根據(jù)學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目。安排好輔導老師，培養(yǎng)各種活動的骨干，發(fā)現(xiàn)人才，為學校課外活動訓練增添力量。三、具體措施因地治宜，安排好活動內容。安排好各班活動范圍、活動場地。實行評比制度，一月一小評，一學期一總結。1．科技活動發(fā)展學生對科技的興趣和科學探索精神，學生從事科技活動時，更強調動手過程，讓學生在自己動手實踐中綜合利用已有知識、全面地認識事物和解決問題。在實際操作過程中，增長學生對某一領域的知識經(jīng)驗和動手能力，是科技活動的主要特點。2．學科活動由于課堂教學是以大綱為依據(jù)的，教學目標、內容、進度對全班所有的學生都是一樣的，這種情況不能滿足一些學生對某一學科的特殊興趣和更高的學習要求。而課外活動中的各種專門學習小組，則為學生們提供了一種機會去進一步鉆研自己感興趣、也更適合自己能力的學科知識，如數(shù)學小組、外語小組、繪畫小組、聲樂小組等 等。這些小組的活動，不是對課堂教學中相關學科知識的簡單重復，而是對課堂教學內容的加深和擴大。3．文體活動學校的課外文體活動，包括文學、藝術、娛樂、體育訓練與體育競賽等內容。體 育活動注重技能的訓練、體能的提高和意志力的培養(yǎng)。體育活動多以專項小組的形式進行，如各種棋類小組、體操、武術和田徑小組等等。喜歡運動是兒童的天性，除了專項活動小組外，學校還應該針對全體學生提供特定的體育活動時間和活動器材，使每個學生都能按自己的喜好選擇一些活動項目進行經(jīng)常性的鍛煉。這樣做不 僅有利于學生身體素質的整體提高，也有利于學生培養(yǎng)社會交往能力。4．課外閱讀活動閱讀是學生增長知識經(jīng)驗的一個重要途徑。學校組織的課外閱讀活動，不限于與所學科目相關的范圍，因而有助于擴大學生的知識面和對新知識、新見解的敏感性。在活動中，教師會對學生進行一定的輔導，包括介紹和推薦新書，進行閱讀方法的指導，組織討論或辯論，對閱讀中遇到的各種觀念沖突進行適當?shù)慕忉尩鹊?。搞好課 外閱讀活動，不能只搞書評小組、讀書會等形式，還要開辦面向全體學生的閱覽室，為學生提供一定數(shù)量的、有助于學生成長的書刊。5．游戲活動游戲是兒童生活的重要內容。沒有游戲的童年，將難以養(yǎng)成兒童熱愛生活、開朗樂觀的生活態(tài)度。游戲活動，不僅能讓學生有機會感受生活的多姿多彩，有機會展現(xiàn)自己的生命活力和豐富想象力、創(chuàng)造力，也會讓學生學會如何制定游戲規(guī)則，養(yǎng)成遵守游戲規(guī)則的習慣，培養(yǎng)學生的主體精神和協(xié)作精神。尤其在小學教育階段，游戲 活動應該成為學校課外活動的重要內容，通過有指導的游戲活動，讓學生輕松愉快地學習和形成各種社會性知識、能力，提高其心理綜合素質。6．社會活動社會活動是培養(yǎng)學生互相關心、合作和社會責任感等素質的重要途徑。學校搞社會活動一般以社會公益活動為主，如上街進行環(huán)保宣傳、交通安全宣傳、擁軍小組活動等。對培養(yǎng)學生的認識問題和分析問題能力具有重要價值，都有助于培養(yǎng)學生的