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正文內(nèi)容

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃初中一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃五篇(匯總)(編輯修改稿)

2025-08-13 18:13 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是因?yàn)楫?huà)錯(cuò)透視關(guān)系使比例產(chǎn)生錯(cuò)誤。把透視關(guān)系畫(huà)錯(cuò)的原因,主要是憑印象和成見(jiàn)作畫(huà),忽視近大遠(yuǎn)小、近寬遠(yuǎn)窄的透視增減規(guī)律。在打輪廓階段,要注意觀察、比較和分析,經(jīng)常提醒自己不要犯以上這些錯(cuò)誤,不要盲目地畫(huà).從頭部形象的角度說(shuō),應(yīng)從五官畫(huà)起,通過(guò)對(duì)五官的刻畫(huà)帶動(dòng)上額、下額、后腦部位形象的刻畫(huà);從體面關(guān)系的角度說(shuō),要從高處轉(zhuǎn)折的點(diǎn)、線(xiàn)、面畫(huà)起,先高后低,如先畫(huà)眉骨,后畫(huà)眼窩,先畫(huà)鼻梁、鼻尖,后畫(huà)鼻翼等,使體面形象起伏關(guān)系鮮明具體;從空間關(guān)系的角度說(shuō),應(yīng)從離視點(diǎn)近的部位畫(huà)起,先畫(huà)近,后畫(huà)遠(yuǎn),如在畫(huà)正面形象時(shí),先畫(huà)顴骨,后畫(huà)耳朵等,使空間的縱深感得到適當(dāng)?shù)捏w現(xiàn);從明暗色調(diào)的角度說(shuō)要從色調(diào)最重的部位畫(huà)起,由深到淺.這在前面已經(jīng)談到,這里不再重復(fù);從構(gòu)圖位置的角度說(shuō),要從上往下畫(huà),從左往右畫(huà).如先畫(huà)頭后畫(huà)臉,先畫(huà)左臉,后畫(huà)右臉等.在具體實(shí)踐中,上述幾點(diǎn)是交叉進(jìn)行的,不能生硬地分開(kāi)按一定順序作畫(huà)可保持頭腦清醒,并使畫(huà)面效果始終圍繞一個(gè)中心逐漸展現(xiàn)。小結(jié):美術(shù)作品的創(chuàng)作與美術(shù)家的文化背景、藝術(shù)個(gè)性都很大的關(guān)系,因此我們也可以從自己的情感角度出發(fā),來(lái)看待世界和事物,并用適當(dāng)?shù)氖址ū磉_(dá)自己的看法和感受。同學(xué)們大膽地去表達(dá)自己的感受吧!讓我們生活的世界更加豐富多彩!美術(shù)教學(xué)計(jì)劃初中 一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇三面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況,結(jié)合生活中的藝術(shù),我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn),狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率,聯(lián)系學(xué)生的日常生活,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下:進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn),更新教學(xué)觀念和理念,并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作,使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作,周課時(shí)每班兩節(jié)課,本學(xué)期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況,通過(guò)美術(shù)課教學(xué),將欣賞、繪畫(huà)、工藝、手工融合貫通在一起,以多種有趣的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野,使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法,繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫(huà)畫(huà)的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛(ài)好,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材,自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),深化教學(xué)觀念和理念。本學(xué)期,我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),利用一切時(shí)間,自學(xué)、勤練、尋找自身的不足,要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng),加強(qiáng)自己對(duì)案例研究,使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。課堂教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開(kāi)展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí),作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神,結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法,不斷提高自己的教學(xué)水平。針對(duì)于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn),針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求、學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索、研究的心理,我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起,以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主,使學(xué)生開(kāi)闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)我在教學(xué)中改變過(guò)去的評(píng)價(jià)觀念,應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)興趣、投入、積極、對(duì)探討問(wèn)題的貢獻(xiàn)、對(duì)問(wèn)題反應(yīng)的敏感程度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略主動(dòng)探究,能否與他人合作交流,能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn),關(guān)注學(xué)生解決問(wèn)題的能力作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的
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