【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 班的級(jí)圖書角“紅袋鼠樂園”，在圖書袋里，我們精心的準(zhǔn)備了許多優(yōu)秀的繪本圖書《我爸爸》、《年》、《猜猜我有多愛你》等等，通過平時(shí)的閱讀，孩子們養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。利用休息、午餐前、午睡、離園前等時(shí)間給幼兒講講故事，看看書，孩子們進(jìn)一步喜愛上了閱讀。在學(xué)期初我們針對(duì)新教育課題組老師所在的班級(jí)發(fā)放了“致家長(zhǎng)的一封信”和“親子閱讀調(diào)查問卷”，得到了大多數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可，他們認(rèn)為開展親子閱讀對(duì)孩子的各方面的進(jìn)步都有所幫助，是一件很有意義的事情，也希望得到老師的幫助，從小培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣！在自主性游戲里，我們還創(chuàng)設(shè)了“快樂演播室”，把圖書中的故事，以手偶表演的形式表演出來，延伸了孩子閱讀后的興趣。本來計(jì)劃的“圖書漂流”因?yàn)榱鞲械仍蛭撮_展，希望在下學(xué)期可以繼續(xù)。通過開展豐富多樣的閱讀活動(dòng)，不僅孩子們的閱讀興趣提高了，家長(zhǎng)們也從孩子各方面的表現(xiàn)提高中，意識(shí)到了閱讀的重要性，增強(qiáng)了親子閱讀的意識(shí)。相信在大家的努力下，下學(xué)期的收獲一定會(huì)更大！除此之外，平時(shí)我們也很注重理論學(xué)習(xí)，例如：朱永新《共讀共寫共生活》、王明珠《主題墻飾：推動(dòng)活動(dòng)開展的載體》、《手心里的光》等等優(yōu)秀的理論文章。通過研讀各位專家對(duì)繪本教學(xué)、意義等各方面的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)，提高了我們一線工作者對(duì)教育實(shí)踐的正確把握。這些理論的支撐，對(duì)于我這樣的新教師來說是必不可少的，幫助我對(duì)繪本教學(xué)有了一個(gè)比較完整、正確的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)也有了促進(jìn)改善作用。通過問題討論、看視頻和錄像、案例研討等，幫助我梳理了已有的經(jīng)驗(yàn)，理清了“師幼關(guān)系”的概念，進(jìn)一步了解了它的本質(zhì)內(nèi)涵，形成了正確的兒童觀、教育觀，對(duì)我們的教育教學(xué)起到了推波助瀾的效果。從豐厚的資料和詳實(shí)的報(bào)告中，我深刻的感受到了繪本教學(xué)的書香、昆曲教學(xué)的雅韻相得益彰。課題研究心得體會(huì)篇八隨著教育改革的不斷深入，課題研究已成為許多教師不可避免的任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)具有很多意義，可以幫助教師更好地了解教育現(xiàn)狀和教學(xué)環(huán)境，提升教學(xué)能力。在進(jìn)行了一段時(shí)間的課題研究后，我深刻體會(huì)到了課題研究的必要性和重要性。以下是我的心得體會(huì)，希望對(duì)其他教師有所幫助。第一段：課題研究的價(jià)值與意義課題研究是每個(gè)教師必須完成的任務(wù)，它可以讓我們更好地了解教育環(huán)境和教學(xué)氛圍，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求，更好地為學(xué)生設(shè)計(jì)和制定教學(xué)方案。通過課題研究，我們將有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中的難點(diǎn)和問題，提高教學(xué)質(zhì)量，并在教育的道路上不斷前進(jìn)。第二段：課題研究的實(shí)錄在課題研究過程中，我首先選擇了一些有趣的課題。利用這些課題，在教學(xué)中，我可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣、探索精神和創(chuàng)新能力，使他們能夠更好地掌握知識(shí)和技能，并以此為基礎(chǔ)不斷提高。同時(shí)，還要注意課題的實(shí)際性和可操作性，考慮到學(xué)校和社會(huì)對(duì)教育的要求，更好地滿足學(xué)生的需求，并使研究成果更具有實(shí)際意義。第三段：課題研究的設(shè)計(jì)在進(jìn)行課題研究時(shí)，我們可以參考教學(xué)科研論文的寫作規(guī)范，逐步制定研究方案，確定研究方法和細(xì)節(jié)，評(píng)價(jià)課程的效果，以及充分調(diào)整課程整體設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)上，我們不僅能使研究結(jié)果更可靠、更符合科學(xué)研究的要求，而且能使學(xué)生們?cè)谑艿轿覀兊膶W(xué)術(shù)精神熏陶的同時(shí)，更好地愛上學(xué)習(xí)，提高自學(xué)能力，擁有更強(qiáng)大的知識(shí)體系。第四段：課題研究心得感悟在進(jìn)行課題研究的過程中，我更加深刻地了解了教學(xué)和學(xué)生的真實(shí)需求，了解了教學(xué)需要可持續(xù)的探索研發(fā)過程，也更加熟悉了研究方法。走出課題研究的課堂，我深感教學(xué)工作一定是要接近學(xué)生和實(shí)際需求的有效手段。并且通過不斷地努力和鉆研，在研究上付出微薄之力，也可以促進(jìn)學(xué)生走向全面發(fā)展。每次完成一項(xiàng)有意義的課題研究，都能讓我從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。第五段：課題研究對(duì)教師的要求課題研究是一項(xiàng)綜合技能和能力的考驗(yàn)。在進(jìn)行課題研究之前，我們需要有一定的研究素質(zhì)、研究方法和研究精神，同時(shí)具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)觀念。研究的過程也需要不斷地提高自己的研究能力，包括設(shè)計(jì)制定課題，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，整合學(xué)術(shù)和實(shí)用方法，收集數(shù)據(jù)和分析資料。而最后的研究報(bào)告，也需要系統(tǒng)和規(guī)范充足的闡述和闡發(fā)?？傊?，課題研究對(duì)于教師的成長(zhǎng)和發(fā)展是非常重要的。它不僅可以幫助我們更好地了解教育環(huán)境和教學(xué)任務(wù)，更重要的是教會(huì)我們更好地思考和解決問題的能力，提高我們的學(xué)術(shù)和專業(yè)水平，使我們追求不斷進(jìn)步和創(chuàng)新，形成更加健康有益的教育氛圍。課題研究心得體會(huì)篇九社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展帶來了物質(zhì)財(cái)富的極大豐富，但物質(zhì)財(cái)富的增加和人們的思想道德水平、心理素養(yǎng)的提高并不是同步的。相反，在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，人們的心理問題卻日顯突出。面臨著青少年犯罪問題已成為世界公害，特別是隨著獨(dú)生子女群體數(shù)量的增大，家庭問題的復(fù)雜化，現(xiàn)代觀念更新的加快，心理健康教育就成為學(xué)校教育的一個(gè)新課題，它是幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)、生活、擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、落實(shí)心理健康教育目標(biāo)，xxx在名的20xx年展開了《心理健康教育研究》課題研究，并建立了心理輔導(dǎo)中心，設(shè)置了心理咨詢室，創(chuàng)設(shè)了心靈環(huán)保信箱。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，專家的指導(dǎo)，班主任的支持和配合下，本課題得以順利展開和圓滿完成。在本課題的開展過程中，主要做了以下工作：一方面通過購買、借閱、查找等辦法收集資料發(fā)放給相關(guān)老師學(xué)習(xí)，以提高理論水平和咨詢技能；另一方面，請(qǐng)有關(guān)專家和資深教師對(duì)我校教師進(jìn)行培訓(xùn)。針對(duì)班主任老師與學(xué)生聯(lián)系最緊密，加大對(duì)班主任的培訓(xùn)。心理咨詢室的主要任務(wù)是接待來訪的學(xué)生，與來訪學(xué)生進(jìn)行思想交流，引導(dǎo)學(xué)生合理宣泄，找出學(xué)生的心結(jié)，在幫助他們分析問題的基礎(chǔ)上找到解決問題的方法。為了保護(hù)學(xué)生利益，我中心規(guī)定了嚴(yán)格的規(guī)章制度，如坐班制度，保密制度等，力求分析科學(xué)化、準(zhǔn)確化。其中，輔助運(yùn)用了心理測(cè)量量表，包括人際關(guān)系量表，氣質(zhì)量表及卡特爾16pf量表等。對(duì)來訪的學(xué)生我中心都設(shè)置了個(gè)人檔案，現(xiàn)建有個(gè)人檔案100余份。另外，心理咨詢中心運(yùn)用卡特爾16pf量表對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了抽樣測(cè)量，科學(xué)地分類整理，對(duì)特殊個(gè)案進(jìn)行了分類存檔，獲取了大量的第一手資料。在接待來訪者的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前學(xué)生中確實(shí)存在著不同程度的心理問題，基于中心條件有限，我們采取的更多辦法是與學(xué)生交流，給他們以鼓勵(lì)和信心，有的還要與其班主任、家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來關(guān)心、幫助這個(gè)同學(xué)。參加該課題的老師，每一學(xué)期要進(jìn)行一次課題小結(jié)，小結(jié)包括理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)心得、撰寫論文、個(gè)案分析，以加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。針對(duì)初中學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，我校每一學(xué)年都要舉行一次“男女生青春期衛(wèi)生講座”，讓他們更加了解自己和人本身，防止一些不道德和違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)科滲透。在思想品德課程中，結(jié)合教材內(nèi)容，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、心理健康教育，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)的意志、強(qiáng)烈的自尊心、自信心，培養(yǎng)樂觀的性格，陶冶高尚的情操。環(huán)境熏陶。我校利用墻報(bào)、板報(bào)、?？㈦娪?、多媒體等方式，優(yōu)化校園環(huán)境，潛移默化感染、熏陶、凈化學(xué)生們的心靈。利用每周一次的班會(huì)活動(dòng)，班主任老師結(jié)合班上的事情，進(jìn)行有目的的教育。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的情況，與之進(jìn)行思想交流，并加以教育。心理咨詢中心設(shè)置了便于咨詢者與來訪者溝通的心靈環(huán)保信箱，編辦了以心理健康為主題的簡(jiǎn)報(bào)與櫥窗，創(chuàng)辦了心理?？缎睦斫】蹬c心理咨詢》。針對(duì)以上工作，我作為該課題的參研人員，談一談自己的感想：課題研究心得體會(huì)篇十在tbl課題研究的三個(gè)月里，我深入研究了自己感興趣的課題，并對(duì)桓仁縣縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)行了深入探討。通過實(shí)地調(diào)研、數(shù)據(jù)收集、理論分析和交流討論，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將總結(jié)出我的心得體會(huì)，并對(duì)tbl課題研究提出幾點(diǎn)建議。首先，我認(rèn)為tbl課題研究是一個(gè)