【文章內容簡介】 言行，做到以身示范，嚴格管理，熱情服務，關心愛護學員；抓好班級建設，組建班委會，制定班級工作計劃，并指導班委會做好各項工作。四、負責學員上課考勤，維持教學秩序。每月向培訓部報一次考勤表。五、負責維持學員自習課紀律，提高自學效率。六、負責做好學員的政治思想教育工作，督促學員自覺遵守各項規(guī)章制度。 七、負責組織學員搞好教室和宿舍衛(wèi)生，并定期進行檢查。八、做好調查研究，及時掌握和了解學員的學習、生活和思想狀況，幫助學員排憂解難，積極主動地協(xié)調好各方面的關系。九、負責檢查教師上課情況，了解教師授課效果，及時與繼續(xù)教育學院保持聯(lián)系。 十、負責做好對學員的安全教育，確保學員的財物和人身安全。十一、按照學校和繼續(xù)教育學院要求組織學員參加各項政治、文藝、體育活動。 十二、負責召集培訓班各類會議，總結、布置班級工作。十三、組織學員進行結業(yè)總結，填寫結業(yè)登記表、出國留學登記表及其它有關表格。 十四、學員學習結束后，及時做好工作總結，并寫出書面材料報繼續(xù)教育學院培訓部。十五、班主任因病、因事不能參與工作時，必須提前向培訓部請假，否則依據情節(jié)輕重扣發(fā)相應工資以至于解聘。十六、班主任必須加強工作責任心，盡職盡責地做好每項工作，如因班主任不負責任而使學員出現嚴重問題時，將視其情況扣發(fā)相應工資以至于解聘。繼續(xù)教育學院班主任考評辦法學生班主任是學院教師和管理隊伍的重要組成部分，對保證學院堅持辦學方向，提高學生學習質量具有重要作用。對班主任的工作進行學年度考評，是加強班主任隊伍建設、提高班主任政治素質、業(yè)務水平和工作能力的重要手段。為使班主任考核工作規(guī)范有序進行，特制定本辦法。一、考評內容主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。德：政治覺悟：能否運用馬克思主義的基本觀點分析問題、解決問題，是否具有政治敏銳性和鑒別力，能否堅定地與黨中央保持一致，具有高度的組織性、紀律性；政策理論水平：能否貫徹黨的路線、方針、政策，了解學生教育、管理的一般規(guī)律和有關規(guī)定；工作作風：是否愛崗敬業(yè)，把工作放在首位；是否具有強烈的服務意識，以學生為中心，想學生之所想, 急學生之所急，尊重學生，關心學生，具有良好的職業(yè)道德；為人師表：工作中是否以身作則，遵紀守法，在學生心目中是否能樹立起良好的師長形象，做學生的良師益友；工作落實：能否把學院布置的工作抓好落實； 能：組織管理能力：主要考核工作中組織、管理方面的方法、水平和效果以及處理、解決突發(fā)事件的能力；語言表達能力和文字寫作能力；創(chuàng)新能力：主要考核創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性開展工作的情況；考核能否探索學生工作中的新思路、新方法，能否積極提出合理化建議，積極開展有影響的活動。勤：學期工作計劃的制定、執(zhí)行和總結情況；是否經常組織學生教育、行為規(guī)范教育和心理健康教育等； 是否堅持深入班級、宿舍，組織參加班級活動，加強工作調研，利用切實可行的方法與廣大同學談心交流，及時了解學生的思想狀況，正確解決突發(fā)事件和問題；是否按時參加學院組織召開的各種會議、活動和培訓； 能否按要求及時完成學院部署的各項任務，無延誤現象； 能否及時糾正和處理所負責工作范圍內出現的不良行為和事件?？儯簩W生日常管理工作的效果。主要包括學生的品行評定、各項評優(yōu),在工作中是否堅持公開、公正、公平的原則；基礎文明建設取得的成績。包括學生遵守校規(guī)校紀情況和學生在宿舍、教室、校園等公共場合遵守秩序情況,尤其是學生在上課過程中不遲到、早不退、不曠課，認真遵守課堂紀律；特色工作開展情況：能否本著全心全意為學生服務的宗旨，不斷創(chuàng)新學生工作的理念、機制和方法，在創(chuàng)新中尋求學生工作的新突破與新發(fā)展，形成獨具特色的工作，并取得了顯著的成效。學生學習成績。能否抓好課堂紀律，督促好晚自習，不及格學生人次較少。二、考評原則班主任考評要堅持以下幾個原則：質和量相結合的原則，既注重工作量的大小，也注重工作質的高低； 點和面相結合的原則，既看工作的重點，也看工作的整體； 常規(guī)和創(chuàng)新相結合的原則，既看常規(guī)性的日常工作，也看開拓性的創(chuàng)新工作；過程與結果相結合的原則，既看階段性結果、最終結果，也看工作過程中的努力程度；重視績效的原則，主要看工作中實際取得的成績和效果；考評與獎酬相一致的原則，維護考評結果的嚴肅性，按勞取酬，優(yōu)勞優(yōu)酬，不勞無酬。三、實施步驟班主任考評工作由學院黨支部組織、學生管理部具體實施。采取個人自評、學生評議、學院考評相結合的方式。個人自評：班主任對本人一年的工作做出全面總結，對照考評內容和評分標準進行個人自評，在《繼續(xù)教育學院班主任考評量表》中填寫自評分，同時向院黨支部提交總結報告。個人自評不計入考評總分，作為考評的參考依據。學生評議：學生管理部組織全體學生，對所在班級的班主任進行評議，填寫《繼續(xù)教育學院班主任學生評價量表》，并由學生管理部統(tǒng)計出班主任的得分。此項考評占總分的40%。學生管理部考評：由學生管理部依據考評內容和考評原則，結合班主任日常工作情況和總結報告，以填寫《繼續(xù)教育學院班主任學生管理部考評量表》的形式為班主任評分，此項考評占總分的30%。學院領導按照平時掌握的情況，對班主任進行評議，此項考評占總分的30%。對班主任的分數要根據其所負責學生的數量情況予以加（減）分處理。具體方法是： 以60名學生為基數，每多（少）負責10名學生，則在其原得分基礎上加（減）2%。四、考評等級考評等級：90分以上為優(yōu)秀、80分以上為良好、60分以上為合格，低于60分為不合格。有下列情況之一者不能獲得優(yōu)秀：⑴所帶學生在校期間出現非正常死亡的； ⑵因個人工作不力而導致群體性事件和不良影響的。有下列情況之一者定為不合格，并追究相應責任：（1）因個人工作不力而直接造成重大人身傷亡事故的；（2）不重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)而產生惡劣影響的；（3）傳播不良思想、反動言論的；（4）忽視個人世界觀改造，迷信邪教或加入邪教組織的；（5）工作長期懈怠，不主動改進的；（6）重大活動組織不得力，造成混亂局面，影響極壞的；（7）學生評價極差的（學生測評分低于60分〈百分制〉）。⑻考評總分低于60分的。五、考評結果優(yōu)秀班主任由學院授予榮譽稱號并獲得一定物質獎勵。經考核達到合格的班主任，按照學院的規(guī)定享受相關待遇?？荚u不合格的不能繼續(xù)從事班主任工作，對玩忽職守、嚴重失職、造成不良后果的班主任，給予紀律處分。附：繼續(xù)教育學院班主任學生管理部考核量表繼續(xù)教育學院班主任學生考評表 繼續(xù)教育學院班主任考核量表為加強培訓班學員的管理，確保培訓質量，在培訓期間各培訓班要選派一名思想進步、作風正派、工作認真負責，具有一定管理、組織能力的同志擔任班主任。為加強班主任工作責任心，增強服務意識，特制定班主任崗位職責如下：一、了解學校管理規(guī)定，領會國家有關成人教育的方針、政策，組織學員學習有關文件和規(guī)章制度。二、協(xié)助繼續(xù)教育學院組織好學員的報到、注冊等工作。三、注重個人儀表和言行，做到以身示范，嚴格管理，熱情服務，關心愛護學員；抓好班級建設，組建班委會，制定班級工作計劃，并指導班委會做好各項工作。四、負責學員上課考勤，維持教學秩序。每月向培訓部報一次考勤表。五、負責維持學員自習課紀律，提高自學效率。六、負責做好學員的政治思想教育工作，督促學員自覺遵守各項規(guī)章制度。 七、負責組織學員搞好教室和宿舍衛(wèi)生，并定期進行檢查。八、做好調查研究，及時掌握和了解學員的學習、生活和思想狀況，幫助學員排憂解難，積極主動地協(xié)調好各方面的關系。九、負責檢查教師上課情況，了解教師授課效果，及時與繼續(xù)教育學院保持聯(lián)系。 十、負責做好對學員的安全教育，確保學員的財物和人身安全。十一、按照學校和繼續(xù)教育學院要求組織學員參加各項政治、文藝、體育活動。 十二、負責召集培訓班各類會議，總結、布置班級工作。十三、組織學員進行結業(yè)總結，填寫結業(yè)登記表、出國留學登記表及其它有關表格。 十四、學員學習結束后，及時做好工作總結，并寫出書面材料報繼續(xù)教育學院培訓部。十五、班主任因病、因事不能參與工作時，必須提前向培訓部請假，否則依據情節(jié)輕重扣發(fā)相應工資以至于解聘。十六、班主任必須加強工作責任心，盡職盡責地做好每項工作，如因班主任不負責任而使學員出現嚴重問題時，將視其情況扣發(fā)相應工資以至于解聘。繼續(xù)教育學院班主任考評辦法學生班主任是學院教師和管理隊伍的重要組成部分，對保證學院堅持辦學方向，提高學生學習質量具有重要作用。對班主任的工作進行學年度考評，是加強班主任隊伍建設、提高班主任政治素質、業(yè)務水平和工作能力的重要手段。為使班主任考核工作規(guī)范有序進行，特制定本辦法。一、考評內容主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。德：政治覺悟：能否運用馬克思主義的基本觀點分析問題、解決問題，是否具有政治敏銳性和鑒別力，能否堅定地與黨中央保持一致，具有高度的組織性、紀律性；政策理論水平：能否貫徹黨的路線、方針、政策，了解學生教育、管理的一般規(guī)律和有關規(guī)定；工作作風：是否愛崗敬業(yè)，把工作放在首位；是否具有強烈的服務意識，以學生為中心，想學生之所想, 急學生之所急，尊重學生，關心學生，具有良好的職業(yè)道德；為人師表：工作中是否以身作則，遵紀守法，在學生心目中是否能樹立起良好的師長形象，做學生的良師益友； 工作落實：能否把學院布置的工作抓