【文章內(nèi)容簡介】 多，很容易造成一些商品的變形。以前塑料袋不流行的時候，人們習(xí)慣于用籃子、布袋購物，也沒覺得不方便。但也要確實認(rèn)識到以前商品的種類不如現(xiàn)在的繁多，人們的購物需求不同?，F(xiàn)在的人，往往習(xí)慣于把幾天內(nèi)所需的商品一次性買齊，所以環(huán)保袋的設(shè)計上也需要改善，并不是越大越好。五、環(huán)保意識的強(qiáng)化相較于限塑令實施之前，超市中人手塑料袋的情況，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改善。從我們調(diào)查的情況來看，57個被調(diào)查者中有38個使用自帶的購物袋，即，使用一次性塑料袋的消費者群體至少下降了6成。有些沒有攜帶環(huán)保購物袋的市民在購買小件物品或少量物品時，也都已經(jīng)不再用塑料袋盛裝，他們會選擇手捧，或懷抱的方式從這些現(xiàn)象來看，人們已經(jīng)意識到塑料袋帶來的危害，雖然長久以來的習(xí)慣不能一下子改變，但是會有意識的去減少使用塑料袋改用環(huán)保袋就已是一個好的開始，我們有理由相信塑料袋會漸漸退出人們的視線，也會有更好的代替品出現(xiàn)，調(diào)查報告《環(huán)保塑料袋調(diào)查報告》。六、限塑令施行中的阻力和超市嚴(yán)格執(zhí)行限塑令相比，菜場執(zhí)行情況要差得多。根據(jù)一則新聞報道，記者在一家農(nóng)貿(mào)市場問一名攤販：今天不是不讓送免費塑料袋了嗎?該攤販回答：我這是方便老百姓啊，不給塑料袋他怎么買菜呢?一名菜場經(jīng)營人員說，每個塑料袋兩毛錢，但為了這兩毛錢，他們往往要向消費者解釋半天，仍有人不理解。還有消費者聽說塑料袋要另外收費，竟扔下已經(jīng)稱好的菜揚長而去。由此可見，在超市商場以外的農(nóng)貿(mào)市場以及水果攤位，限塑令并沒有起到很強(qiáng)大的限塑作用。限塑令不限塑并不能夠說明限塑令不適合現(xiàn)實情況的需要，反而更能夠體現(xiàn)出環(huán)境對限塑的需要以及限塑從硬性規(guī)定到人們自覺執(zhí)行之間的距離。綠色環(huán)保調(diào)查報告篇四一、課題提出：這也許是一個老掉牙的課題，可是這也是一個與時俱進(jìn)的課題。曾經(jīng)優(yōu)美的環(huán)境已不復(fù)存在，曾經(jīng)的調(diào)查結(jié)果也已不符和現(xiàn)在居民的想法，況且目前龍灣區(qū)確實面臨著環(huán)境質(zhì)量普遍下降的問題。這不得不讓我們深思：居民的環(huán)境意識到底如何，還是“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的舊思想占上風(fēng)嗎?因此，作為地理調(diào)查組組員的我們針對龍灣區(qū)的河流污染、生活垃圾等的處理做了一次全面的調(diào)查與分析。二、研究內(nèi)容：了解永強(qiáng)一帶的環(huán)境質(zhì)量，垃圾筒及清潔工人的狀況。根據(jù)存在的問題，列表調(diào)查(附后)三、研究的目的意義：敲醒環(huán)境意識正處于“朦朧”狀態(tài)的居民，從而提高他們的警覺性：對提高龍灣區(qū)的環(huán)境質(zhì)量和居民素質(zhì)有一定的幫助。四、研究過程：(一)調(diào)查步驟：走訪附近街道并取景拍照設(shè)計問卷，發(fā)放填寫訪問環(huán)保局職能部門分析并總結(jié)調(diào)查結(jié)果(二)調(diào)查方法與調(diào)查對象：調(diào)查方法設(shè)計問卷(共15題)發(fā)放204張并全部收回具體方法：在龍灣區(qū)踩點永中、狀元、永昌、瑤溪五個街道的部分居民采用現(xiàn)場答題的方式進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷由調(diào)查對象當(dāng)面填寫并收回。調(diào)查對象我們調(diào)查的對象為龍灣部分居民的沿街的經(jīng)商者，另外還有學(xué)生、農(nóng)民、工人、醫(yī)生等。(三)問卷調(diào)查及分析：我們的調(diào)查內(nèi)容主要有居民對周圍環(huán)境的滿意程度，對當(dāng)前環(huán)境問題的一些看法，日常生活垃圾的處理方法，對政府環(huán)保部門的工作建議等等。從問卷的調(diào)查結(jié)果來看，有49%的人對亂扔垃圾的行為感到氣憤，%人對自己亂扔垃圾感到慚愧，如此看來，環(huán)境問題已經(jīng)日益喚起了廣大居民的重視?，F(xiàn)如今的白色污染已成為重要的污染源。為什么白色污染如此嚴(yán)重呢?從調(diào)查結(jié)果中不難得出答案。問卷上有這么一道問題：你上街買菜是否會帶上籃子?%的人回答沒有，且直接使用塑料袋。而使用一次性用品的人也占很大一部分比例。針對這一現(xiàn)象，有人就提出應(yīng)該在菜市場口擺放籃子，以減輕白色污染。對于生活污染的處理方法，%的人表示會將垃圾丟于垃圾箱，這是一個令人欣慰的結(jié)果。然而在令一個問題的回答上又不禁引起我們的思考，%的居民反映在周圍找不到垃圾筒。他們提出要增加沿街垃圾筒的數(shù)目。據(jù)我們組成員的走訪調(diào)查，確實發(fā)現(xiàn)這一問題，如永興的下洋街，衙城街，永昌的紀(jì)興路等均無垃圾筒，而有些所謂的垃圾筒也早已經(jīng)面目全非。所以，我們覺得環(huán)保部門應(yīng)該多深入了解群眾的生活，對居民提出的好建議要采納并付諸行動。清潔工是我們城市的美容師，僅龍灣區(qū)人數(shù)就有1000多人，很多人對清潔工都抱感謝的態(tài)度，但也有大約半數(shù)的人對政府的環(huán)保工作不太滿意，認(rèn)為太過于形式化。問卷的最后一道民意題“您對政府、環(huán)保職能部門今后的環(huán)保工作有何意見和建議?！焙芏嗳硕冀ㄗh政府加強(qiáng)宣傳力度，將口號落到實處!但是把環(huán)境污染的原因全都?xì)w咎于政府也是不合理的，因為政府畢竟只是一個以行政為職能的機(jī)關(guān)單位，居民的實際行動才是主題，提高居民自身的素質(zhì)和環(huán)保意識才是解決環(huán)境問題的關(guān)鍵。比如問及對自家門口的河道被污染后的反映，%的居民表示會自覺監(jiān)督，組織附近居民進(jìn)行保護(hù)，但持“與我無關(guān)、愛理不理”的態(tài)度竟占19%，據(jù)前述情況來看進(jìn)一步提高居民的環(huán)境保護(hù)意識迫在眉睫?？傮w的居民調(diào)查結(jié)果顯示，龍灣區(qū)居民已初步形成環(huán)保意識。但這只是單方面的結(jié)論。為更好的對此次課題進(jìn)行深入了解，我們小組成員一同走訪了龍灣環(huán)境衛(wèi)生局，與那里的負(fù)責(zé)人婁長貴婁主任交流了近一個小時。綠色環(huán)保調(diào)查報告篇五關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的`知識性問題。日常生活中對環(huán)境問題的看法和做法。環(huán)保的習(xí)慣。（問卷由一張a4紙構(gòu)成，共12題客觀題）。調(diào)查對象：全體小學(xué)生。調(diào)查方法：“問卷式”（共發(fā)放100份調(diào)查問卷）和“訪談式”調(diào)查具體安排：（1）1月16日~1月26日，小隊成員完成調(diào)查問卷。（2）1月27日~2月23日，校內(nèi)校外調(diào)查小學(xué)生的環(huán)保意識。（3）2月24日~12月26日，由小隊成員完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。（4）2月27日~2月28，調(diào)查報告由小隊組成員負(fù)責(zé)撰寫。此次調(diào)查問卷是我們假日小隊活動之一，為全校學(xué)生創(chuàng)造一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在此調(diào)查問卷中我會負(fù)責(zé)問卷設(shè)計和撰寫調(diào)查報告工作，通過此次調(diào)查擴(kuò)大了我們小隊的影響力，達(dá)到了宣傳的目的。綠色環(huán)保調(diào)查報告篇六為了了解廣大教師的環(huán)保意識、環(huán)保知識以及在日常教學(xué)生活中的環(huán)保行為，綠色星火環(huán)保協(xié)會制作了一份環(huán)保調(diào)查問卷，對教師進(jìn)行抽查問卷。共發(fā)30份，收回30份，有效問卷30份。（一）題量：共20道；（二）題型：選擇題；（三）題目內(nèi)容：環(huán)保意識調(diào)查、環(huán)保知識調(diào)查、環(huán)保行為（節(jié)約行為、一次性物品使用行為、個人環(huán)保行為）調(diào)查三個方面。（四）評分標(biāo)準(zhǔn)（附件二：環(huán)保問卷評分結(jié)果）。a選項10分、b選項8分、c選項6分，滿分200分。分?jǐn)?shù)超過170分，說明非常關(guān)心環(huán)境，有非常強(qiáng)的環(huán)境意識，對環(huán)保知識非常了解；如果分在150170分之間，說明比較關(guān)心環(huán)境，有較強(qiáng)的環(huán)保意識，對環(huán)保知識一般了解；如果分?jǐn)?shù)在130150之間，說明有一點環(huán)保意識和環(huán)保知識，但還需加強(qiáng)；在130分以下，說明環(huán)保知識缺乏，應(yīng)提高個人修養(yǎng)，增強(qiáng)環(huán)保意識。深圳外國語學(xué)校高中部共30名教師。教師辦公室。（一）選項分布（附件三：環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計表）。（二）反映的問題（附件三：環(huán)保問卷調(diào)查統(tǒng)計總表）。環(huán)保意識方面（）。對于環(huán)保事業(yè)作一點力所能及的貢獻(xiàn)這一問題，教師選擇愿意；對于我校師生的環(huán)保意識：%的教師認(rèn)為不是很強(qiáng)，13%的教師認(rèn)為差。環(huán)保知識方面（）。%的教師認(rèn)為有必要在我校開設(shè)環(huán)保教育課；環(huán)保行為方面。（1）節(jié)能、回收行為調(diào)查（）：上述8題主要針對教師用電、用水、用紙、用餐、駕車、處理廢電池的節(jié)能、回收行為進(jìn)行調(diào)查。對于對用過的水進(jìn)行再次利用（節(jié)能）：60%的教師不經(jīng)常。對于雙面使用紙張（節(jié)能）：%的教師經(jīng)常會；%的教師偶爾會。對于在學(xué)校就餐時的餐具選擇（節(jié)能）：%的教師選擇使用