【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)取心不夠強(qiáng)，只安于做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，不注重用創(chuàng)新的思維去謀劃工作，用創(chuàng)新的舉措去推動(dòng)工作，導(dǎo)致工作按部就班，缺少創(chuàng)新和特色。工作作風(fēng)有待改善。一是工作深入不夠。存在畏難情緒和急躁思想，不能以平和的心態(tài)去做工作，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。二是溝通協(xié)調(diào)不夠。由于平時(shí)忙于工作，加上本來(lái)性格有點(diǎn)內(nèi)向，認(rèn)為只要工作做好，就萬(wàn)事大吉了。所以在工作中與同志們交流不夠，個(gè)性是與領(lǐng)導(dǎo)及部分同志的溝通不夠，與社會(huì)的溶合度不高。對(duì)存在的問(wèn)題，我進(jìn)行深入的剖析，其思想根源主要是：自認(rèn)為自己資格比較老，放松了自身的改造，放松了學(xué)習(xí)，放松了對(duì)人生觀、價(jià)值觀以及權(quán)力觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我從思想的深處來(lái)剖析自己，查找問(wèn)題的根源，也重新對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、黨的理論進(jìn)行了一次全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)黨的有了新的認(rèn)識(shí)。，向有經(jīng)驗(yàn)的教師吸取經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合自身狀況，本著以人為本的原則探索出適合與自身的教育科學(xué)發(fā)展觀的理念和方式及時(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)中，并對(duì)新的教育教學(xué)效果和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r結(jié)合是否貼合可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行研究，從而進(jìn)一步確定改善的方向。，透過(guò)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)，珍愛(ài)生命的情感，提高自身人格魅力。性格開(kāi)朗，胸襟開(kāi)闊，精神飽滿，人格健全，身心健康，成為的新時(shí)代新型的合格人材。組織生活個(gè)人發(fā)言提綱篇八回首過(guò)去，感觸頗深。一年的鍛煉使自己思想更成熟，工作也有所成就，但這些成績(jī)的取得與上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)，與全體干部職工的努力分不開(kāi)。在此向大家表示衷心的感謝!下面我剖析一下自身的不足之處：，存在不敢擔(dān)當(dāng)，不愿負(fù)責(zé)的思想。，因此在面對(duì)繁重復(fù)雜的工作時(shí)，個(gè)人會(huì)存在有畏難情緒，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題不能靜下心來(lái)認(rèn)真專研，沒(méi)有及時(shí)擺正位置，調(diào)整狀態(tài)，不愿意去承擔(dān)更多的責(zé)任，存在有多一事不如少一事的思想。有時(shí)存在“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”消極思想，作為基層單位的黨支部書(shū)記，深深知道當(dāng)一名礦工很不容易，每天都很累、很辛苦，偶爾做點(diǎn)過(guò)頭事，出現(xiàn)點(diǎn)小問(wèn)題在所難免，存在對(duì)下屬和身邊的人教育不及時(shí)、管理不夠嚴(yán)格的問(wèn)題?？傄怨ぷ鞣泵榻杩冢钊肼毠ぎ?dāng)中的時(shí)候少，對(duì)職工的所需、所想、所盼了解的不及時(shí)，沒(méi)有很好地與職工打成一片，導(dǎo)致工作中缺乏創(chuàng)新思路和有效辦法。有時(shí)對(duì)職工身上出現(xiàn)的小問(wèn)題、小錯(cuò)誤，只是簡(jiǎn)單的說(shuō)服教育，存在講人情、顧面子問(wèn)題，導(dǎo)致工作達(dá)不到理想的效果。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)候多，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的時(shí)候少，即使進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)，也僅僅停留在文字表面，照本宣科，缺乏深入系統(tǒng)，達(dá)不到理想的學(xué)習(xí)效果。對(duì)黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應(yīng)有的政治敏銳性和洞察力，分析問(wèn)題不透徹，認(rèn)識(shí)事物只停留在表面，未透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，對(duì)上級(jí)精神的理解不深刻、不全面，執(zhí)行起來(lái)不扎實(shí)，有消極應(yīng)付的情況，對(duì)社會(huì)上的一些不好的思潮，警惕性不高。工作中存在墨守成規(guī)的想法，沒(méi)有將理論知識(shí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在解決問(wèn)題時(shí)缺乏深入研究，習(xí)慣于用老方法，創(chuàng)新意識(shí)需要提升。與職工面對(duì)面交流的時(shí)間較少，不能撲下身子、放下架子深入到職工當(dāng)中，無(wú)法及時(shí)了解職工反映的問(wèn)題和困難，缺乏與職工情感上的交流，不接地氣。在今后的工作中敢于擔(dān)當(dāng)，有困難時(shí)，充分發(fā)揮“主心骨”作用，親自上陣，帶頭沖鋒，確保各項(xiàng)工作扎實(shí)開(kāi)展。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為政治建設(shè)的必修課，努力做到學(xué)之求深、信之求誠(chéng)、用之求效，打牢理論功底，增強(qiáng)運(yùn)用理論指導(dǎo)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力做到精通本職、掌握相關(guān)、了解全面，提高運(yùn)用理論指導(dǎo)工作的管理能力。堅(jiān)持自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)慎獨(dú)、慎微、自省、自警意識(shí)。堅(jiān)持自覺(jué)用黨紀(jì)國(guó)法規(guī)范自己的行為，真正從思想、行動(dòng)、作風(fēng)上做到立黨為公、執(zhí)政為民、清正廉潔。堅(jiān)持自覺(jué)遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”，切實(shí)增強(qiáng)抵御腐朽思想侵蝕的免疫力。堅(jiān)持自覺(jué)接受黨和人民群眾的監(jiān)督，真正做到明白做人，干凈做事。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，重點(diǎn)在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，不斷培養(yǎng)全局眼光，增強(qiáng)政治鑒別力和政治定力，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，在政治上做一個(gè)明白人。以上是我的個(gè)人發(fā)言，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。組織生活個(gè)人發(fā)言提綱篇九通過(guò)近期的學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到黨員加強(qiáng)教育和學(xué)習(xí)的重要性和必要性，也使我我清醒的認(rèn)識(shí)到自己在工作中存在的問(wèn)題，現(xiàn)就自己存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：政治理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)政治理論鉆研的不深、不透。只注重與本身的教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，跟教學(xué)無(wú)關(guān)的涉足的較少，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐上還有差距。對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)思想這根“弦”繃得不夠緊，放松對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過(guò)得去、差不多。在工作上有松懈思想。工作上總認(rèn)為自己這也做的可以那也做得差不多，對(duì)業(yè)務(wù)的專研和工作的深入細(xì)致較以前有退步，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度有所放松，工作激情大打折扣。組織紀(jì)律性不強(qiáng)，存在自由散漫行為和心態(tài)，在今后的工作中應(yīng)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)刻想著自己是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，發(fā)揮黨員模范帶頭作用。對(duì)學(xué)生的教育方法有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單。學(xué)生思想上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，有時(shí)不能深入細(xì)致的調(diào)查研究，查找問(wèn)題的原因。批評(píng)教育時(shí)有時(shí)不能曉之以理動(dòng)之以情。有驕傲自滿情緒一是不能正確估價(jià)自己?？傉J(rèn)為自己能力強(qiáng)?？醋约簝?yōu)點(diǎn)多，找自己?jiǎn)栴}少。有了成績(jī)認(rèn)為是自己水平高，有了問(wèn)題埋怨客觀條件不好。要么是對(duì)一切都不屑一顧，要么是滿腹牢騷。二是有時(shí)聽(tīng)不進(jìn)不同意見(jiàn)。在工作中總是自以為是，喜歡講困難，缺少與同仁商量找方法。有時(shí)看似征求別人意見(jiàn)，實(shí)際上卻在心里期望聽(tīng)到贊美。分析產(chǎn)生上述問(wèn)題的原因，從思想上尋根究底，一是理想信念不夠堅(jiān)定，思想上滋生了一些消極情緒。二是為人民服務(wù)的宗旨觀念淡化，滿足于表面文章。三是主觀世界的改造有所放松，滿足于已經(jīng)取得的成績(jī)，不思進(jìn)取，降低標(biāo)準(zhǔn)，放松自己。我想通過(guò)這次民主生活會(huì)，既觸到了痛處，受到了教育，又找到了根源，明確了方向。最重要的是增添了動(dòng)力，振奮了精神。大有一種而今邁步從頭越的強(qiáng)烈感受。在今后工作需要更加勤奮努力。在思想上，與黨的路線、方針、政策保持一致。不斷學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，積極參與黨組織的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)決服從組織安排。提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)緊迫感、時(shí)代感、責(zé)任感，適應(yīng)發(fā)展要求，強(qiáng)化“六個(gè)意識(shí)”：第一，強(qiáng)化自我充電意識(shí)。第二，強(qiáng)化科研意識(shí)。第三，強(qiáng)化信息網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。第四，強(qiáng)化合作意識(shí)。第五，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。第六，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。在工作中轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)了為人民、為黨、為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。明確為師生服務(wù)的意識(shí)，一切從為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)的宗旨出發(fā)，從根本上轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，深入調(diào)查為師生服務(wù)的質(zhì)量狀況，不斷提升服務(wù)水平和質(zhì)量。在作風(fēng)上，要遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)同事、務(wù)真求實(shí)、樂(lè)觀上進(jìn)，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉耐勞、樂(lè)于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)，嚴(yán)格要求自己，在任何時(shí)候都要起到模范帶頭作用。最后懇請(qǐng)黨員同志給予批評(píng)和幫助。組織生活個(gè)人發(fā)言提綱篇十在學(xué)習(xí)實(shí)踐十九大活動(dòng)中，透過(guò)不斷學(xué)習(xí)，對(duì)照檢查，思想認(rèn)識(shí)有了新提高，增強(qiáng)了努力搞好本職工作的職責(zé)感和使命感?，F(xiàn)將自己對(duì)學(xué)習(xí)十九大的認(rèn)識(shí)、存在的主要不足和今后的努力方向總結(jié)如下，期望領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。透過(guò)參加集中學(xué)習(xí)和個(gè)人在工作中不斷學(xué)習(xí)，根據(jù)機(jī)關(guān)黨委部署，通過(guò)深入查找自身在理想信念、宗旨意識(shí)等方面的情況認(rèn)真剖析，找準(zhǔn)原因，明確今后整改方向，以便更好的開(kāi)展工作。理論水平有待提高。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，但對(duì)理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)、不全面，對(duì)新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)不透。一是用理論武裝頭腦，指導(dǎo)思想做得不夠。認(rèn)為只要在政治上、行動(dòng)上與黨中央持續(xù)一致，用心干好本職工作就能夠了，沒(méi)有把自身工作同共產(chǎn)主義聯(lián)系起來(lái)，沒(méi)有自覺(jué)和系統(tǒng)地學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論，導(dǎo)致自己理論水平不夠高。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，往往停留于學(xué)文件和參加集中學(xué)習(xí)，沒(méi)有主動(dòng)擠出時(shí)間來(lái)開(kāi)展自學(xué)，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論。二是在政治思想上學(xué)習(xí)不夠，對(duì)黨和國(guó)家的一些重要精神和政策學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)不深、不透，政治敏銳性有待進(jìn)一步加強(qiáng)，站在全局的角度思考問(wèn)題、解決問(wèn)題做得還不夠。創(chuàng)新工作有待加強(qiáng)。在開(kāi)始參加工作時(shí)，就抱著要透過(guò)努力工作，以出色的工作實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，把自己的知識(shí)和年輕人的熱情和高素質(zhì)的服務(wù)體現(xiàn)到工作中去，但是隨著工作年限的增長(zhǎng)，對(duì)工作的不斷熟悉，思想上的惰性也隨之增加了。工作中進(jìn)取心不夠強(qiáng)，只安于做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)和自己份內(nèi)的工作，不注重用創(chuàng)新的思維去謀劃工作，用創(chuàng)新的舉措去推動(dòng)工作，導(dǎo)致工作按部就班，缺少創(chuàng)新和特色。工作作風(fēng)有待改善。一是工作深入不夠。存在畏難情緒和急躁思想，不能以平和的心態(tài)去做工作，還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。二是溝通協(xié)調(diào)不夠。由于平時(shí)忙于工作，加上本來(lái)性格有點(diǎn)內(nèi)向，認(rèn)為只要工作做好，就萬(wàn)事大吉了。所以在工作中與同志們交流不夠，個(gè)性是與領(lǐng)導(dǎo)及部分同志的溝通不夠，與社會(huì)的溶合度不高。對(duì)存在的問(wèn)題，我進(jìn)行深入的剖析，其思想根源主要是：自認(rèn)為自己資格比較老，放松了自身的改造，放松了學(xué)習(xí)，放松了對(duì)人生觀、價(jià)值觀以及權(quán)力觀的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)讓我從思想的深處來(lái)剖析自己，查找問(wèn)題的根源，也重新對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、黨的理論進(jìn)行了一次全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)黨的有了新的認(rèn)識(shí)。，向有經(jīng)驗(yàn)的教師吸取經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合自身狀況，本著以人為本的原則探索出適合與自身的教育科學(xué)發(fā)展觀的理念和方式及時(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)中，并對(duì)新的教育教學(xué)效果和學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r結(jié)合是否貼合可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行研究，從而進(jìn)一步確定改善的方向。，透過(guò)熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國(guó)，珍愛(ài)生命的情感，提高自身人格魅力。性格開(kāi)朗，胸襟開(kāi)闊，精神飽滿，人格健全，身心健康，成為的新時(shí)代新型的合格人材。組織生活個(gè)人發(fā)言提綱篇十一我以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求來(lái)審視自己，反思自己所做的工作，以更優(yōu)秀的同志來(lái)對(duì)照自己，還存在許多不足，主要有以下幾點(diǎn)。思想理論學(xué)習(xí)不夠。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有待提高和加強(qiáng)，沒(méi)有學(xué)以致用。有時(shí)精神不夠振奮。工作中缺乏一些勇氣，有些瞻前顧后、對(duì)自己要求不嚴(yán)，有時(shí)滿足于現(xiàn)狀，開(kāi)拓和進(jìn)取精神不強(qiáng)。工做不夠主動(dòng)。對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作不夠主動(dòng)，工作效率不夠高，對(duì)工作中的機(jī)會(huì)不夠主動(dòng)把握，有時(shí)被動(dòng)應(yīng)付，效果不佳。眼界不夠開(kāi)闊。有時(shí)習(xí)慣用傳統(tǒng)的理念、固化的模式、來(lái)處理工做，不能夠站得更高、看得更遠(yuǎn)、想得更深、悟得更透。思考問(wèn)題不夠周全。有時(shí)對(duì)工作只是機(jī)械地去做，沒(méi)有深入思考，沒(méi)有找尋到一種最有效的方法達(dá)到最優(yōu)的效果。對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題在思考解決的辦法上不夠謹(jǐn)慎，有時(shí)順其自然、流于單調(diào)，工作的方式方法還停留在老一套層面，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。自身工作總結(jié)不到位。每天都做著大量的工作，自己也有過(guò)思索和感悟，但沒(méi)有用心和筆記下來(lái)，沒(méi)有進(jìn)行總結(jié)深化和反省，有時(shí)工作只有結(jié)果，沒(méi)有成果?？剖椅淖植牧喜粔蚣?xì)致。在處理科室公文寫(xiě)作中，文字語(yǔ)言不簡(jiǎn)練、有時(shí)在公文材料處理方面不夠認(rèn)真和細(xì)致，錯(cuò)誤重復(fù)發(fā)生，在編輯文字材料時(shí)，有時(shí)考慮不夠周全、對(duì)文件的領(lǐng)悟不夠深刻，導(dǎo)致文章材料效果欠佳。主觀方面：一是有時(shí)會(huì)有松懈思想。認(rèn)為自己過(guò)了35歲，發(fā)展的機(jī)會(huì)不多、有時(shí)會(huì)有放松的思想。二是有保守的思想。認(rèn)為只要做好份內(nèi)工作就可以了，不愿闖、不敢闖，怕失誤、怕出頭。三是有時(shí)有懶散思想。上班的時(shí)間比較忙、比較累，有一點(diǎn)空閑時(shí)間就想放松一下，缺乏緊迫感和壓力感。四是有依賴思想。認(rèn)為自己是副手、是配角，扮演好自己的角色就可以了，沒(méi)有必要處處爭(zhēng)先。客觀方面：一是認(rèn)為科室工作比較繁雜，加之開(kāi)展理論學(xué)習(xí)會(huì)議較多，臨時(shí)任務(wù)多、突擊交辦的事情多，時(shí)間、精力都有顧此失彼之處。二是家庭孩子尚小，父母年齡又大，業(yè)余時(shí)間有時(shí)感覺(jué)不夠用。加強(qiáng)思想理論學(xué)習(xí)，要把黨中央文件和國(guó)家局文件精神融入到日常工作，真正要做到融會(huì)貫通，進(jìn)一步自身適應(yīng)能力和應(yīng)變能力，抓住新時(shí)代新機(jī)遇，明確自身價(jià)值觀定位，提高理論素質(zhì)。多思考、多總結(jié)。工作中有體會(huì)、有思考、有收獲一定要記錄下來(lái)，要定期整理和總結(jié)自己的工作，提高工作效率和工作的執(zhí)行力，轉(zhuǎn)變自身的工作作風(fēng)，嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。積極調(diào)整心態(tài)、振奮精神。正確對(duì)待自己人身觀和價(jià)值觀，努力尋求讓自己價(jià)值實(shí)現(xiàn)的多種途徑，學(xué)會(huì)在繁雜的工作中享受快樂(lè)，在挫折和困難中提高閱歷，學(xué)會(huì)更好處理問(wèn)題的方式和方法，保持人生價(jià)值的激情。多看到單位和組織給予的幫助和回報(bào)，不苛求、不妄求、不迷惘。對(duì)功名利祿得之泰然、失之淡然，保持自己獨(dú)立的個(gè)性和健全的人格。高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。不隨大流、一般化，任何事都給自己一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事滿意、自己滿意。嚴(yán)格要求自己，不松懈、不放縱、不自滿，對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)，注重細(xì)節(jié)、注重過(guò)程，不過(guò)分計(jì)較結(jié)果，努力使自己的人生不留遺憾。組織生活個(gè)人發(fā)言提綱篇十二作為城西小學(xué)的一名黨員教師，通過(guò)前段時(shí)間的群眾路線教育學(xué)習(xí)，特別像我有必要通過(guò)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來(lái)查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風(fēng)精神開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行更深層次的剖析。政治理論學(xué)習(xí)不積極、不到位，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作太少。具體表現(xiàn)為：一是政治理論學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間去學(xué)習(xí)很少，一般都是通過(guò)學(xué)校黨支部組織的學(xué)習(xí)。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己不會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論。二是學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中集中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究很少。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用理論的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)滿足于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng)，新的業(yè)務(wù)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教師要能長(zhǎng)期勝任教學(xué)工作，就要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才能在課堂的教學(xué)活動(dòng)中不斷的給學(xué)生提供新知識(shí)，才能提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而我在這方面做得不夠。具體表現(xiàn)為：一是鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)存在時(shí)緊時(shí)松的`現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論學(xué)習(xí)的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確