20xx年美術(shù)作品開國大典是哪一幅畫(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 領(lǐng)袖的思想感情。（一）釋題導入，引出“大典”。，板書：開國大典，指導書寫“典”字。，齊讀課題。（二）整體感知，初識“大典”。，思考：課文是按什么順序記敘開國大典的，記敘了哪些場面？。（三）重點研讀，感受“大典”。──10自然段，看看你從中感受到什么。：你是從哪些語句感受到的？，引導學生自主感悟，感情誦讀。語段一：下午三點整，會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺。[引導學生抓住“排山倒海”、“一齊”等詞語體會群眾的熱情及對毛主席的熱愛之情。]語段二：這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（1）“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？引出重點句：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”（2）引導學生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會人民的激動之情，體會反復(fù)手法的表達效果。（3）指導感情朗讀，背誦。語段三：毛主席親自按動連通電動旗桿的電鈕，新中國的國旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。（1）引導學生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會人民群眾的心情。（2）感受人們肅然起敬的原因，體會“中國人民從此站起來了”。（3）寫話，交流，體會情感，抒發(fā)心聲。（4）感情朗讀。（四）課堂總結(jié)，銘記“大典”。第二課時教學目標：，閱兵式和群眾游行三個部分，進一步了解場面描寫的方法。，體會人們熱愛新中國、熱愛領(lǐng)袖的思想感情。，初步學會場面描寫的方法。（一）復(fù)習導入，教師小結(jié)。（二）重點研讀“會場布置、群眾進場”，典禮之后“閱兵式”、“群眾游行”的段落，進一步感受開國大典的盛況。：板塊一：會場布置、群眾進場。（1）指名分節(jié)讀課文1──4自然段，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。（2）引出問題：從哪些地方看出這是“大典”？體會參加人數(shù)多、會場布置隆重、群眾熱情高漲。（3）隨機學習重點句。句子一：工人隊伍中，有從老遠的長辛店、豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來的。句子二：到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。（典禮下午三點開始，但是早上六點鐘就有群眾隊伍入場了，這說明了什么？）（4）感受熱情，指導朗讀。板塊二：閱兵式。（1）學生交流學習感受。（2）引導學生理解重點句。句子三：兩個半鐘頭的檢閱，廣場上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個高潮接著一個高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達自己心里的歡喜和激動。
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