【文章內(nèi)容簡介】 制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結(jié)果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質(zhì)上是一種藝術(shù)，藝術(shù)的本質(zhì)是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術(shù)，而我們怎樣成為一名藝術(shù)家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊ㄟ^這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。遠程培訓心得體會及建議 遠程教育的心得體會篇十在遠程培訓學習的日子里，觀看了專家講座的視頻和一個個生動的教學實例，專家們精辟獨到的分析使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，使我對當前的數(shù)學教學從理論和實踐上的認識上了一個新的高度。在課后研修的時間，我根據(jù)專家的引領(lǐng)，結(jié)合自己的教育教學實際，認真按時完成作業(yè)，積極參與討論和交流，并認真做了筆記。培訓中，讓我領(lǐng)略了專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風采，收獲頗豐，受益不小。一、通過培訓，自己深深感受到作為教師所承擔的社會責任更重了，教師的專業(yè)化水平要求更高了。開班式中，教育部部長周濟同志所做的重要講話、陳小婭副部長所提出的培訓要求、以及教育部師范教育司副司長宋永剛所介紹的培訓內(nèi)容，使自己充分明確了此次培訓活動開展的重大意義。使自己認識到作為現(xiàn)代教師要做到與時俱進，要作終身學習型的教師。切實擔負起時代所賦予教師的責任。不斷學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，縮小與名師的差距，做新時期適應(yīng)社會發(fā)展的合格教師二、通過培訓，對數(shù)學課堂含義有了更深的理解數(shù)學課堂是活動的課堂。數(shù)學課堂是討論、合作、交流的課堂。數(shù)學課堂是承認差異的課堂。數(shù)學課堂也是德育教育的課堂。數(shù)學課堂是應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂。三、通過培訓，對中小學生數(shù)學學習的銜接問題有了深刻的認識。中學數(shù)學教學中要處理好中小學生數(shù)學學習的銜接，要提倡多種教學方法和學習方式四、通過培訓，對課堂教學設(shè)計、教學案例的編寫方面的內(nèi)容有了提高。培訓活動中，自己聽取了多位專家以及北京市名校、名師在教學設(shè)計、教學案例以及課例方面的探討和交流示范活動，通過觀摩學習，使自己在教學設(shè)計、教學案例以及課堂教學等方面有了進一步的提升和加強，特別是在進行《同底數(shù)冪乘法》一節(jié)的課堂教學設(shè)計課例研討交流中，自聽取了兩位來自北京市不同兩所學校教師的課堂教學設(shè)計，令人豁然開朗，受益匪淺。對于初中數(shù)學復(fù)習課的上法，自己也有了很大的提升和加強。五、通過培訓，對初中階段“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”以及“綜合實踐活動”的教學方式有了進一步的認識。本次培訓活動中，培訓的內(nèi)容極具代表性，涵蓋了初中階段的“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”以及“綜合實踐活動”等的所有內(nèi)容，特別還安排了《如何解決學生幾何學習入門問題》，這一內(nèi)容對于自己來說更具針對性和時效性。因為自己在以往的教學中對初學幾何的學生開展教學時十分頭疼，特別是在幾何推理的教學中，學生往往不入門，通過專家的培訓講解，使自己在這一方面的教學中有了一定的方法。六、另外，對于自己在教學中遇到的一些困惑，專家也給出了滿意的解答。例如初中數(shù)學學生的學習問題、新一輪課程改革下的數(shù)學教材編排體系及呈現(xiàn)方式、以及“綜合實踐活動”的教學等，北大附中的張思明副校長都給出了合理的解答，為自己今后教學活動的開展指明了方向。同時，對于新一輪課程改革下初中數(shù)學教師的素養(yǎng)在培訓活動中也提出了具體的要求，自己對此有了深刻的認識通過培訓，明白了新課程下初中數(shù)學教師需要具備以下教學素養(yǎng)：(1)要有比較淵博的知識，廣泛的愛好和才能。(2)要有崇高的思想品德，并能為人師表。(3)要懂得教育規(guī)律，掌握教育藝術(shù)。(4)教師要具有德高為范的政治素質(zhì)。(5)教師要具有學高為師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 (6)教師要具備熱愛學生的心理素質(zhì)。(7)教師要具備以身立儀的審美素質(zhì)。 (8)要有新時代教師必備的素質(zhì)：參與意識、競爭意識、協(xié)作意識：，自己將按專家的要求認真嚴格要求自己，提高自己。總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己要將所學、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學實踐中去，作新時期的合格的初中數(shù)學教師。遠程培訓心得體會及建議 遠程教育的心得體會篇十一10月26日，扶余市中小學校長《義務(wù)教育學校校長專業(yè)標準》遠程培訓工作開始啟動。我能夠按照校長遠程培訓平臺學員學習操作流程的要求，做好注冊，上線學習，保質(zhì)保量完成學習任務(wù)。特別是反復(fù)學習了《義務(wù)教育學校校長專業(yè)標準》。它將校長核心工作劃分得更加專業(yè)化，具體化，使我們的工作可以有章可循。通過學習，作為擔任初中校長10余年的我，更加明確了自身專業(yè)發(fā)展的基本準則，增強了發(fā)展的自覺性，認知了自己身上的責任感和使命感。對照過去，展望未來，受益匪淺。一、強化專業(yè)發(fā)展是前提有人說，一個好校長就是一所好學校。作為一名教育工作者，學校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，校長自身的專業(yè)化水平直接決定了學校團隊的專業(yè)化。校長就只有在自身的專業(yè)知識、專業(yè)品質(zhì)、專業(yè)能力等方面有大的發(fā)展與作為，才能談得上成為專家型、精英型校長。因此為了造就更多的實施素質(zhì)教育的帶頭人，打造更多的專家型校長，校長的專業(yè)化發(fā)展是必須的更是必要的。初中校長是一門專業(yè)性很強的職業(yè)，主要有以下幾個特征：一、應(yīng)該具有獨特的專業(yè)知識和技能體系，必須接受相應(yīng)的專業(yè)教育和訓練。二、應(yīng)該享有專業(yè)上的自主權(quán),學校應(yīng)該如何辦學,怎么管理，應(yīng)該依據(jù)教育政策法規(guī)由校長自主決定。三、有規(guī)范的職業(yè)道德與專業(yè)倫理。四、有正規(guī)的專業(yè)組織團體?！读x務(wù)教育學校校長專業(yè)標準》以校長的核心目標為統(tǒng)領(lǐng)，具體可以劃分為六大領(lǐng)域：規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學、引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境。其中，“規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化”體現(xiàn)了校長對學校的價值領(lǐng)導(dǎo)，既堅持了社會主義辦學方向，也為學校特色發(fā)展留下了空間，是校長專業(yè)職責的靈魂?！邦I(lǐng)導(dǎo)課程教學、引領(lǐng)教師成長”體現(xiàn)了校長對學校的教學領(lǐng)導(dǎo)，這也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在?！皟?yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境”體現(xiàn)了校長對學校的組織領(lǐng)導(dǎo)，是提升學校辦學水平的管理保障。校長的6項專業(yè)職責細化為60條專業(yè)要求。每項專業(yè)職責有10條專業(yè)要求，由專業(yè)理解與認識(3條)、專業(yè)知識與方法(3條)和專業(yè)能力與行為(4條)等三個方面組成，具有比較強的指導(dǎo)性和科學性。二、提升執(zhí)政能力是關(guān)鍵也有人說，校長要有兩個境界，一是有一個好校長就有一所好學校，二是一個好校長走了還是一所好學校?？梢?，一名優(yōu)秀的校長不僅能夠帶動一批又一批專業(yè)教學能力卓越的教師成長，帶動一批又一批孩子健康成長，更能為學校的長遠發(fā)展帶來深遠影響。因此校長的領(lǐng)導(dǎo)力如何,執(zhí)行力強弱至關(guān)重要。在《義務(wù)教育學校校長專業(yè)標準》的第三部分領(lǐng)導(dǎo)課程教學與第四部分引領(lǐng)教師成長均有涉及校長的執(zhí)政能力。從專業(yè)標準的角度衡量，一個稱職的校長，不要求成為全校做事最多的人，但應(yīng)該成為全校做事最精明的人。下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。 因此校長要想提升自己的執(zhí)政能力就必須煉就硬功夫:健康穩(wěn)步地規(guī)劃好學校的發(fā)展，科學嚴謹?shù)馗愫霉芾碇贫冉ㄔO(shè)，胸有成竹地抓好教育教學質(zhì)量，沉著冷靜地處理好各種突發(fā)事件，神奇般地調(diào)動師生員工的參與積極性。作為一名管理者需要做的是：把事做正確。而作為一名領(lǐng)導(dǎo)者所要做的是：做正確的事。那么作為既是管理者又是領(lǐng)導(dǎo)者的校長而言需要做的就是：把正確的事做正確。什么是正確的事?只要是有助于學校發(fā)展，有助于孩子健康成長，有助于教師專業(yè)發(fā)展的事就是正確的事。怎樣做正確?完美的策略加強有力的執(zhí)政能力。管理者的執(zhí)政能力能彌補策略的不足，因此校長不僅僅制定策略，還應(yīng)該具備相當?shù)膱?zhí)政能力。 結(jié)合我?！啊暋瘯阈@”建設(shè)的發(fā)展總目標，為了使學?；貧w閱讀的書香型學校。學生成為合作學習的共同進步團隊，師生成為情感溝通的互動成長集體，我將會精心組建管理團隊，制定戰(zhàn)略，合理配置各種資源，切實加強科學管理，不斷提升學校的組織效能，并在此過程中落實各項計劃。與此同時，我也會在培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力上下功夫，因為執(zhí)行力的提升應(yīng)該是整個學校范圍內(nèi)的事情，管理者如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力，是學?？傮w執(zhí)政能力提升的關(guān)鍵。校長作為“學為人師，行為世范”的管理者，我們的一言一行都會影響到教師和學生，我們應(yīng)該謹言慎行，從身邊的點滴小事中來感染教師和學生?！敖K身學習”不僅是對校長持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)的要求，也是教師提升專業(yè)素養(yǎng)的要求，只有校長崇尚學習，教師熱衷學習，才能帶動孩子喜歡學習，這樣逐步為形成全民學習、終身學習的學習型社會奠定基礎(chǔ)?！读x務(wù)教育學校校長專業(yè)標準》是校長自身專業(yè)發(fā)展的基本準則，在今后的工作中，我會加強學習，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，積極參加校長培訓和自主研修，努力成為一名專家型校長。遠程培訓心得體會及建議 遠程教育的心得體會篇十二在盼望中，暑假的遠程教育培訓在炎炎夏日里拉開了帷幕。一路攀升的氣溫，讓人煩躁，然而我卻心境清涼。因為我是喜歡充實的人。每一天能在充實中度過，那是快樂的。今年的暑假最大的記憶應(yīng)當數(shù)這10天的生物遠程培訓了。10天里，我激情澎湃，因為好久沒這樣能安靜地坐下來，靜聽專家的諄諄教導(dǎo)，感受指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，感動于同仁的交流鼓勵。每一天都在學習、收獲中感動著，快樂著。青春的生命激情張揚，舒適的心境更添了幾分恬靜與感動。學習著真好！記得這樣一句名言，“我聽過，我忘記；我看過，我記得；我做過，我學會”。這次的培訓，我認真參與了每一個專題的研修，更深刻、更全面地對生物教材的編排、設(shè)計意圖、課程標準有了認識。對今后的教學如何去做，心里又有了新的思想?！懊嫦蛉w學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學習”我們應(yīng)努力把課程理念落實到實處，從自己平凡的工作崗位上一點點去推動課程改革的進度與成就。回憶這10天的學習有苦也有甜。剛開始的幾天特別有精神，可是近幾天卻感到體力不支，嗓子痛、腰酸背痛，被舍在一邊的年幼的兒子也開始鬧毛病，學校里的教研工作也在進行，我自顧不暇，可這邊的研修培訓卻依然進行，我很矛盾。矛盾中，我把自己放在了最后邊，擠時間學習吧。不管怎么樣，我都堅持下來了，感謝這次培訓讓我收獲的不但是知識、認識，還鍛煉了自己的毅力，鍥而不舍的精神，還有不管面對什么我們都要有積極的態(tài)度。美國心理學家波斯納提出“如果一個教師只滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時給出了一個教師成長的簡潔公式：教師成長=經(jīng)驗+反思。反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態(tài)度，一種思考，一種意識、一種習慣，是當前教師成長的重要途徑。保持主動學習、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓，一點點揣摩專家的每一句話，認真推敲每一個學友的發(fā)言，認真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學經(jīng)驗聯(lián)系，思維馳騁、觀點碰撞中，我們才會體驗成長的快樂，獲得教育的真諦。在新課程的實施中，踏上自主學習、終身學習之路，我們才能真正健康地實現(xiàn)自己的專業(yè)成長！遠程教育培訓已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜。細細總結(jié)，對于生物課程我也有了很多的收獲：通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容，讓我們在理念認識與所提供的課堂案例相結(jié)合，使我更新了教學理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，知識上的增長，也為我今后的課堂教學工作指明了方向?？吹絹碜圆煌貐^(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點評，看到大家的文章，課程簡報、班級簡報上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們提供了行動上的楷模。求真務(wù)實、嚴謹科學、博學多才，無一不是我學習的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵著我，我也要像他們一樣對待工作精益求精，精研教材、精研課標，在反思中成長。如果沒有這次培訓，我們自己主動培訓嗎？要想成長，外界環(huán)境很重要，但內(nèi)因才是最大的動力。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學習，自我加壓，堅持主動學習，豐富自己。培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我對未來的教學工作有了全新的認識，確立了新的工作高度，對專家、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼、消化，要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學理念，并指導(dǎo)于自己的教育實踐。在今后的人生道路上，我還會懷著對待這次研修的態(tài)度，一如既往地進行自主專業(yè)研修，與時俱進，大膽革新，讓我的人生繼續(xù)在學習中快樂、感動。遠程培訓心得體會及建議 遠程教育的心得體會篇十三在這次網(wǎng)上遠程培訓中，我學習了一些十分重要的教育理論和觀看了優(yōu)秀教師的教學實錄。在這個學習的過程中，我感覺我又好像又回到了學生時代，每天都在如饑似渴地汲取著知識，一天天地讓自己地知識更為系統(tǒng)和豐富。通過這兩個多月的培訓學習，開闊了我的眼界，更新我的教育理念，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學工作，以深深地思考地未來的路要怎么走，也意識到新課改的重要性及其必要性。作為一名中老年教師，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺。現(xiàn)在將我這段時間的學習作如下總結(jié):通過這次培訓學習，結(jié)合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立