20xx年策劃班級(jí)活動(dòng)方案班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:20 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 春蠶；默默無聞，幫助學(xué)生攀登知識(shí)高峰的人梯……是啊，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，無不滲透著老師的心血和汗水。老師對(duì)我們恩重如山，我們應(yīng)該尊敬老師。四、輔導(dǎo)員小結(jié)，情感提升?，F(xiàn)在，請(qǐng)拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學(xué)們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來分鐘。可是，你卻覺得累了。而我們的父母，把我們養(yǎng)育這么大；我們的老師，精心培育我們成長(zhǎng)。你們說，父母、老師累不累？我們作為孩子，應(yīng)該怎么做？對(duì)，孝敬父母，尊敬老師，懂得感恩。五、活動(dòng)結(jié)束。欣賞音樂《感恩的心》，學(xué)生動(dòng)手制作卡片，送心意，對(duì)父母感恩；送祝福，道感謝，對(duì)老師感恩。策劃班級(jí)活動(dòng)方案 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇四打造書香校園文化；掀起營(yíng)造特色班級(jí)文化建設(shè)新高潮。9月26日：宣傳發(fā)動(dòng)9月26日——10月7日：作品設(shè)計(jì)10月9日：作品上交班級(jí)名片尺寸：長(zhǎng)29厘米，寬厘米，統(tǒng)一用薄卡紙制作。內(nèi)容包含：班級(jí)名稱（特色名稱）；班級(jí)口號(hào)、宣言；其他可根據(jù)班級(jí)需要。版面設(shè)計(jì)：力求簡(jiǎn)潔美觀，不花哨。整體搭配：和諧，有特色。強(qiáng)調(diào)全體班集體成員參與。一二年級(jí)可以采用繪畫方式，為班級(jí)或同學(xué)們寫上一句祝福的話或激勵(lì)的話，然后配上美麗的圖案或主題畫。三——六年級(jí)可以進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，通過文字、繪畫等方式體現(xiàn)班級(jí)標(biāo)志或班級(jí)口號(hào)、宣言。各班通過篩選，于10月9日前上交5張“班級(jí)名片”到教務(wù)處。學(xué)校通過評(píng)比，評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)作品將在全校進(jìn)行集中展覽，再由學(xué)校統(tǒng)一安排，分批在班級(jí)班牌中展示。比賽成績(jī)納入期末班級(jí)評(píng)比。策劃班級(jí)活動(dòng)方案 班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇五近期，中央電視臺(tái)少兒頻道連續(xù)播出了一則公益廣告：兩名幼兒在一起進(jìn)餐，女孩在安靜愉快的吃飯，男孩則一邊吃飯一邊看書，不一會(huì)兒，男孩捂著肚子跳起來直叫胃疼，這時(shí)畫面出現(xiàn)公益廣告語：“吃飯時(shí)看書，你快樂了，你的胃快樂了嗎？”可見，對(duì)于幼兒園的孩子來說，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣，懂得自己的事情自己做，還要加強(qiáng)自我保健的能力，提高身心健康水平。教師要為他們提供良好的保育和教育，有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。為了使幼兒了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程，掌握簡(jiǎn)單的安全、健康知識(shí)，同時(shí)習(xí)得良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小黃豆的旅行》，通過生動(dòng)、直觀的課件和富有童趣的故事，鍛煉幼兒的獨(dú)立性、自主性，培養(yǎng)幼兒的健康行為意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。：初步認(rèn)識(shí)了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。：體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。：引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、玩等活動(dòng)中，習(xí)得保護(hù)各消化器官的方法，提升自我保護(hù)能力。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程，體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、玩等活動(dòng)中，習(xí)得保護(hù)消化器官的方法，提升自我保護(hù)能力，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。1. 煮熟的黃豆一盤。：《小黃豆的旅行》（包括：故事—小黃豆的“旅行”、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識(shí)搶答題。）。教法： 多媒體教學(xué)法、語言導(dǎo)入法、動(dòng)手操作法、談話歸納法及兒歌總結(jié)法。學(xué)法： 體驗(yàn)法、合作法、競(jìng)賽法。，品嘗黃豆，激發(fā)興趣。，了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。，加深對(duì)消化器官的認(rèn)識(shí)和了解?！Ｗo(hù)各消化器官的好方法。，辨別健康安全的飲食衛(wèi)生行為。6. 延伸活動(dòng)，玩健康行為棋。一、談話導(dǎo)入，品嘗黃豆，激發(fā)興趣師：“今天老師給大家?guī)砹嗽S多煮熟的小黃豆，請(qǐng)你們一起來嘗一嘗。”（幼兒品嘗）提問：1.“你們知道剛才吃的黃豆到哪里去了嗎？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由回答）2.“那剛才吃進(jìn)去的黃豆是怎樣在我們身體里面“旅行”的呢？你們想知道嗎？讓我們一起來看一看“小黃豆的旅行”！二、觀看課件，了解各消化器官的名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程師：小黃豆要到身體里的哪些器官中去旅行，請(qǐng)小黃豆來告訴我們。，食物從口腔到食管的動(dòng)畫。提問：1）小黃豆的朋友們?cè)诳谇焕镉惺裁醋兓?）它和朋友們滑向
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1