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正文內(nèi)容

20xx年精準扶貧工作規(guī)劃精準扶貧工作計劃(9篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 16:15 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 一,是黎平縣二類貧困村。從人均收入指標看,與全鎮(zhèn)總體水平相比,差距也是很明顯的,處于全鎮(zhèn)倒數(shù)?;A設施非常薄弱,至目前,尚有村組步道沒有完全硬化。目前主要是“婦幼、老弱、病殘”人口,致使發(fā)展家庭經(jīng)濟缺計劃、缺技術(shù)、缺經(jīng)營能力,缺乏脫貧致富的信心和決心。即使外出務工的勞動力由于文化素質(zhì)較低,外出務工的收入也較低,僅能維持自身的生活,對家庭收入的貢獻不大。盡管新階段扶貧開發(fā)工作給予了xx村極大支持和關注,但仍是杯水車薪,難以滿足貧困戶發(fā)展生產(chǎn)的需要,大部分人口僅解決了溫飽,普遍沒有現(xiàn)金,生產(chǎn)投入不足,有些農(nóng)戶連化肥、農(nóng)藥等基本生產(chǎn)資料也無錢購買,更談不上去推廣新技術(shù)、新品種、發(fā)展多種經(jīng)營。由于長期的貧困,農(nóng)村金融機構(gòu)對群眾貸款額有限,甚至不少群眾害怕還不起銀行貸款而不敢貸款,缺資金成為制約貧困村群眾發(fā)展經(jīng)濟的瓶頸。三、幫扶計劃一是發(fā)展特色養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)。以寨為中心,傾力打造“特色養(yǎng)殖”養(yǎng)殖示范基地。計劃在岑友、得潘等自然寨實施能繁母牛300頭,共需資金20xx000萬元,其中扶貧資金xx00000萬元,金融扶貧貼息貸款50萬元。二是種植業(yè)20xx年新建中藥材(桔梗)基地200畝(每畝補助670元,)。二是技能培訓。針對該村種養(yǎng)殖戶技術(shù)短缺的問題,計劃舉辦種養(yǎng)植等培訓3期,概算共需資金xx萬元,培訓400余人次,讓閑臵勞動力就地就近轉(zhuǎn)移。三是基礎設施建設。農(nóng)村飲水:20xx年實施修建人飲工程1處,管道長4公里,新建蓄水池800立方米(投資合計60萬元)通村公路:20xx年修通至高亞6公里水泥路,每公里40元,計240萬元。硬化道路:20xx年硬化村寨道路7千米,每千米4萬元,計28萬元。四、保障措施一是健全工作機構(gòu)。該計劃在鎮(zhèn)黨委、政府指導下,由村兩委統(tǒng)一組織實施,為全面完成所規(guī)劃的各項任務,成立領導小組,實行一把手負總責,一級抓一級,層層抓落實,駐村工作組要以高度的責任感,充分認識做好精準扶貧結(jié)對幫扶工作的重要性、復雜性和艱巨性,將此項工作列入重要議事日程,負責本村精確扶貧結(jié)對幫扶工作的組織協(xié)調(diào)和落實,確保精準扶貧結(jié)對幫扶工作不走樣。二是明確責任分工。對規(guī)劃中確定的目標任務,納入村年度工作計劃,制定實施方案并組織落實,每年需要重點推進的重大項目,落實到牽頭責任單位,村干帶頭包戶,黨員、干部積極參與,扎扎實實推進,確保規(guī)劃目標任務有計劃、有步驟地落實。要積極協(xié)調(diào)、精心安排,積極爭取部門支持,幫助種植戶協(xié)調(diào)貼息貸款和產(chǎn)業(yè)扶貧項目資金,切實解決幫扶計劃中需要解決的困難和問題。對在工作中落實不力、推進緩慢,給本村精準扶貧結(jié)對幫扶工作造成負面影響的相關責任人予以責任追究。精準扶貧工作規(guī)劃 精準扶貧工作計劃篇五一、指導思想本著沒有教不好的學生,確保教好每一個學生沒有差生,只有差異的原則,從學困生抓起,課內(nèi)與課外相結(jié)合,實行成功教育,并長期堅持下去,真正讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學生中形成趕、幫、超濃厚的學習氛圍,使我校每個學生學有所長,學有所用,全面提升學習成績,全面提升教學質(zhì)量。素質(zhì)教育是面向全體學生,而不是面向少數(shù)學生的。教師就要依據(jù)不同的學生的實際情況,采取相對應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生。本學期利用假期走訪,我不但了解了每個學困生的特點,而且認真的分析了學困生形成的原因。并且制定了學困生工作計劃。二、學生基本情況分析這幾個學生的基本情況是這樣的,平常作業(yè)不認真,不能及時做好課前預習課后復習工作,并且上課不用心聽講,不能認真學習。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系,了解到該生學習習慣差,接受能力弱,因此成績不夠理想。三、具體幫撫措施針對上述原因,為了使他在學習上有所進步,特制定如下幫扶措施。增強思想教育許多學困生在與同學的相處之中,往往有自卑心理,所以要關心他們克服自卑心理,樹立自信心。假如認為從主科學習中樹立自信心比較困難,可以從副科入手。經(jīng)常尋幫扶對象談心,平均每周談話一次,每月月考結(jié)束談話一次,關心學生樹立自己能學好、能進步的信心。增強關注水準在平常的教學中,多關注這名學生,做到勤觀看、勤發(fā)覺、勤表揚、勤糾正,對他進行正面引導和必要的輔導,鼓勵該生的進步。經(jīng)常與班主任和任課教師聯(lián)系,密切關注學生的進步情況,并加以記錄。培養(yǎng)學習習慣(1)課前預備每天預備好第二天的學習用品,或下節(jié)課的預備工作,上課之前要求該生把教材讀一遍,把問題尋出來,把教師預留知識點、重點、難點尋出來,并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求,只要完成其中的部分內(nèi)容,循序漸進逐步完成。(2)上課環(huán)節(jié)首先要告訴該生應該精神飽滿進課堂,把所有與課堂內(nèi)容無關的事情都拋在一邊,認真聽講,做到邊聽邊想邊記,養(yǎng)成手腦并用的好習慣。對于該生起初會很困難,但要鼓勵學生堅持,哪怕一堂課只記住一兩點,那也是學習成果。(3)練習環(huán)節(jié)課堂練習要認真對待,假如不會可以請小組成員關心解決,不懂就問而不是不懂裝懂,但絕不能不會就算了,當然難一點的題可以放過。課后練習也就是作業(yè)要認認真真地完成,按時完成,時間觀念強,不拖拉、要獨立完成,絕不能抄作業(yè)。鼓勵學生關心通過鼓勵組內(nèi)優(yōu)秀生的方法,來關心學困生。教師與學生的接觸時間總是比學生們在一起的時間短,所以應該利用可以利用的一切條件來關心學困生,讓優(yōu)秀生在平常的學習中多關心這些學生。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。實行低、小、多、快的教法改革摸清學生相關預備知識,基礎,能力和心理預備的實際,把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結(jié),形成網(wǎng)絡。依據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度,把教學的步子放小,把教學內(nèi)容按由易到難,由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。通過內(nèi)化教育,調(diào)動學生的學習積極性,使學困生都能明確自己的學習目的,不是為別人,而是為自己;從而形成良好的學習風氣,從要我學變?yōu)槲乙獙W。通過持續(xù)的增強訓練,老師關心學生獲取一個個小成功,使學生的自信心、意志力得到較大的提升。學困生考評獎勵措施依據(jù)每學期期末的成績,對這些學困生的成績的高低按順序進行排列,然后與上學期成績進行比較,提升位次的按比例分出一二三等獎,沒有進步的不予評價。有進步的學生,期末要進行表彰,頒發(fā)進步獎,以示鼓勵。關心學困生是一件有著重要意義的工作,我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來,親切地關心他們、關心他們,給他們力量與自信,讓這些掉隊的學生盡快追上隊伍,在集體中一同健康歡樂的成長??傊Mㄟ^上述幫撫措施,經(jīng)過我與該生的共同努力,能夠使該生日有進步,學有所獲!精準扶貧工作規(guī)劃 精準扶貧工作計劃篇六為了認真貫徹黨的十x大、十x屆x中全會精神和太和縣脫貧攻堅幫扶職責,全力穩(wěn)步推進“聯(lián)村聯(lián)戶為民富民”行動深入有效開展,確保所幫扶對象脫貧致富奔小康奮斗目標按期實現(xiàn),根據(jù)上級政府的決策部署及幫扶戶張店英的實際情況,特制定如下幫扶計劃:一、指導思想堅持因地制宜、因人而異、量力而行、穩(wěn)步推進、務求實效的原則,努力為幫扶貧困戶辦實事、解難題、做好事,使其充分感受到黨和政府的溫暖,為構(gòu)建和諧富裕新農(nóng)村發(fā)揮積極作用。二、家庭情況:張店英,女,漢族,現(xiàn)年87歲。太和縣三堂鎮(zhèn)站東村徐新莊村民,長期慢性病,文盲,無勞動能力,生活能自理。三、幫扶措施:通過不定期走訪探視等形式,強化對其家庭成員的政策灌輸
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