最新統(tǒng)編版田忌賽馬教學(xué)設(shè)計(jì)(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 16:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 些問題走進(jìn)課文。介紹孫臏資料。二、自讀課文，感知大意過渡：請(qǐng)同學(xué)們稂據(jù)老師的自學(xué)提示自由讀課文。出示自讀提示：按自己喜歡的方式自由讀課文，圈畫生字新詞，用自已學(xué)過的認(rèn)字方法記住本課的生字，把你認(rèn)為易錯(cuò)易混難寫的生字作上標(biāo)記。（2）洼意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際或工具書解決。實(shí)在解決不了的作上標(biāo)記。（自讀批注后在小組內(nèi)交流自己不能解決的問題）教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在閱讀過程中的障礙，并及時(shí)指名在黑板上板書。學(xué)生展示：板書同學(xué)引領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)認(rèn)學(xué)字詞（可以從指導(dǎo)讀音；指出生字的易錯(cuò)易混難寫之處；理解難以理解的詞語。等方面來學(xué)習(xí)。）注意以下的字和詞：忌、將、臏描寫神態(tài)的詞：疑惑、輕蔑、垂頭喪氣、胸有成竹、目瞪口呆、得意洋洋通過讀課文，你理解了哪些詞語的意思？用喜歡的詞語說一句話。如：垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。胸有成竹：畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已有通盤的考慮。輕蔑：輕視；不放在眼里。字詞學(xué)完了，現(xiàn)在我們把字詞送回課文，把課文讀正確讀流利，做到聲音響亮，有感情，注意停頓。一至四組各推薦一名分節(jié)讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽準(zhǔn)備評(píng)價(jià)。默讀課文，試著說說課文的主要內(nèi)容，并說說是采用什么方法概括的。并思考課始同學(xué)們提出的問題，畫出相關(guān)的句子進(jìn)行批注。組內(nèi)交流，班內(nèi)展示并評(píng)價(jià)。三、學(xué)會(huì)質(zhì)疑請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，邊讀邊思考，你覺得學(xué)習(xí)這篇課文還應(yīng)重點(diǎn)探究哪些問題？自己先想一想，然后在小組內(nèi)交流。疑難問題組長記錄，留待下節(jié)課解決。四、運(yùn)用拓展同學(xué)們，書讀百遍，其意自現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文，把自己喜歡的段落多讀幾遍，讀出感情。把你喜歡的詞語或句子抄寫下來。統(tǒng)編版《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)篇三理解課文的內(nèi)容，體會(huì)孫臏的足智多謀。領(lǐng)會(huì)故事中所說明的道理，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。有感情的朗讀課文，背誦課文。了解兩次賽馬時(shí)雙方三匹馬的出場順序的不同，體會(huì)孫臏的足智多謀。理解為什么還是原來的馬，只調(diào)換了一下出場順序，卻能轉(zhuǎn)敗為勝。用卡片制作的表示雙方不同等級(jí)的“馬”。制作的電腦教學(xué)軟件。一、導(dǎo)入新課，設(shè)疑激趣。這篇課文講的是戰(zhàn)國時(shí)期的故事，離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年了。故事中的孫臏?zhǔn)钱?dāng)時(shí)齊國的軍事家。那么，課文中講了幾次賽馬，每次的情況是怎樣的？請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)課文。二、檢查預(yù)習(xí)情況。（1）課文中講了幾次賽馬？（2）每次賽馬怎樣？三、討論分段，概括段意。初賽失敗。孫濱獻(xiàn)計(jì)。再賽勝利。取勝原因。四、導(dǎo)學(xué)第一段：首賽失敗。演示電腦教學(xué)軟件第一次賽馬的情節(jié)。投影自學(xué)題：第一次賽馬是怎么賽的，結(jié)果怎樣？學(xué)生自學(xué)：同桌用課前制作的表示齊威王和田忌不同等級(jí)的`“馬”演示比賽情況。檢查自學(xué)情況，指名到黑板前演示賽馬情況。教師點(diǎn)撥。學(xué)生質(zhì)疑。小結(jié)。五、導(dǎo)學(xué)第二段：孫臏獻(xiàn)計(jì)。指名讀。投影自學(xué)題：課文怎樣描寫孫臏、田忌和齊威王？學(xué)生自學(xué)。（找出來讀讀）檢查自學(xué)情況，討論思考題。指導(dǎo)分角色朗讀課文，體會(huì)不同人物的性格特點(diǎn)。學(xué)生質(zhì)疑。小結(jié)。六、導(dǎo)學(xué)第三段：再賽勝利。演示電腦教學(xué)軟件中第二次賽馬情節(jié)。投影自學(xué)題：第二次賽馬是怎么賽的，結(jié)果怎樣？自學(xué)：同桌按課文內(nèi)容演示第二次賽馬情況，完成課堂練習(xí)2。教師檢查自學(xué)情況，指名到黑板前按課文內(nèi)容演示。指導(dǎo)表情朗讀，想象每一場比賽后齊威王的表現(xiàn)。學(xué)生質(zhì)疑。教師小結(jié)。七、導(dǎo)學(xué)第四段：取勝原因。齊讀。學(xué)生質(zhì)疑：為什么還是原來的馬，只調(diào)換
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