【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 新課程和高三復(fù)習(xí)的專題講座。xx年被學(xué)院聘為兼職研訊教師和名師工作室成員，我努力完成自己的本職工作，為xx市的物理教師的成長盡一份自己微薄的力量，特別是近兩年學(xué)院物理研訊教師嚴(yán)重缺編的情況下，我協(xié)助張鵬老師順利完成了新教輔的主編和統(tǒng)稿的工作，我主編了高中物理教輔7個(gè)系列的教輔圖書，其中物理必修一，物理必修二兩本圖書成為xx省新課程指定的教輔圖書。xx年的9月份我主持了全市高三物理教師復(fù)習(xí)研討會(huì)，在會(huì)上我作為中心發(fā)言人。xx年7月份我又一次協(xié)助物理研訊教師搞好新科程教師的培訓(xùn)工作，在會(huì)上我做了專題的發(fā)言，通過這些活動(dòng)使我對(duì)新課程有了新的體會(huì)。xx年我被教育學(xué)院教師網(wǎng)評(píng)委“博客之星”，同時(shí)被聘為xx教師網(wǎng)核心推廣人員之一。從xx年8月開始連續(xù)兩年被教育學(xué)院校長培訓(xùn)中心邀請(qǐng)為xx市名校長培訓(xùn)班的校長們作了《電腦與網(wǎng)絡(luò)》的專場(chǎng)講座，受到各位校長的好評(píng)，同時(shí)被參加培訓(xùn)的xx市第11中學(xué)，xx市第80中學(xué)的校長邀請(qǐng)去他們的學(xué)校為全學(xué)校的教師做專題的講座。我能響應(yīng)學(xué)院名師工作室的要求通過網(wǎng)絡(luò)完成自己的工作，我的博客點(diǎn)擊率達(dá)到10萬余次，我把自己的工作經(jīng)歷和新的體會(huì)放到博客上與大家交流，通過博客我方便了與各位教師的溝通交流。新的知識(shí)不斷的涌現(xiàn)，要想成為一個(gè)合格的教師就因該不斷的學(xué)習(xí)，因此我自費(fèi)購買了大量的有關(guān)教育和教學(xué)方面的書籍，還參加科研課題的研究工作，我現(xiàn)在參加國家課題《素質(zhì)教育與考試》課題的研究工作，參加示范大學(xué)《新課程評(píng)價(jià)》課題的研究工作，通過閱讀圖書和參加科研課題不斷提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。為了適應(yīng)新課程改革的需要， xx年學(xué)校公派我去深圳參加新課程高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，xx年7月xx市教育局選派我參加國家級(jí)新課程培訓(xùn)者培訓(xùn)的學(xué)習(xí)(全市3名物理教師)，xx年8月xx市教育局組織我去山東威海參加新課程管理者的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，xx年參加xx市教育局舉辦的新課程選課指導(dǎo)高級(jí)研修班的學(xué)習(xí)，通過專家的培訓(xùn)和個(gè)人的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程的理解上升了一個(gè)新的高度。由于我能不斷地學(xué)習(xí)，因此xx年我被評(píng)為xx市學(xué)習(xí)型先進(jìn)個(gè)人。由于我能很好的完成物理名師工作室和研訓(xùn)教師的工作，因此我于xx年被xx市物理名師工作室工作推薦為xx市100名名教師之一(教育學(xué)院在所有學(xué)科中推薦12名)。xx年被xx市教育局和xx市教育學(xué)院聘為xx市高考指導(dǎo)專家組成員。xx年參評(píng)xx省特級(jí)教師(xx市教育局評(píng)審?fù)ㄟ^，材料已經(jīng)上報(bào)省教育廳)。今天我能有機(jī)會(huì)總結(jié)自己的成長經(jīng)歷和自己的工作情況，這對(duì)我來說是一次對(duì)走過之路的回顧，看到了成功也知道了不足。今天能參加xx省骨干教師的培訓(xùn)，我將把學(xué)習(xí)的成果能應(yīng)用到實(shí)踐去，不斷的提升自己的教育和教學(xué)的能力。物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇七區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室自成立以來,在區(qū)教育文體局領(lǐng)導(dǎo)下和區(qū)教師培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤懇工作，努力開創(chuàng)工作新局面，為更好地促進(jìn)今后工作,特總結(jié)如下。一、建立健全規(guī)章制度，使工作走向規(guī)范化。培育室成員就培育室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求及實(shí)施途徑等各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了認(rèn)真討論和研究，最終建立了培育室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作要求及實(shí)施途徑，使培育室的日常工作走向規(guī)范化。二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，理論引導(dǎo)培育室以“引領(lǐng)、交流、學(xué)習(xí)、反思”為原則，以“為教師教學(xué)、教研服務(wù)，帶動(dòng)教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長”為宗旨，要求每位成員每學(xué)期讀一本教育書籍、上一堂教學(xué)研究課、寫一篇教學(xué)論文、參加一項(xiàng)課題研究，為培育室教師的專業(yè)成長提供理論學(xué)習(xí)的平臺(tái)。先后邀請(qǐng)市教研員虞澄凡為大家作教師專業(yè)發(fā)展、市二中劉鵬老師為大家作高中物理試卷命題方法專題培訓(xùn)，收到了良好的效果。三、堅(jiān)持教育科學(xué)研究，引領(lǐng)教師參與課題研究培育室成立后，堅(jiān)持課題研究為教學(xué)服務(wù)原則，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，確立課題“課堂有限練習(xí)的設(shè)計(jì)”為培育室的研究課題，計(jì)劃用三年的時(shí)間完成普通高中13年級(jí)學(xué)案式聯(lián)系的編寫工作，為學(xué)校教學(xué)服務(wù)?，F(xiàn)在已經(jīng)完成了部分章節(jié)練習(xí)的編寫工作。四、堅(jiān)持課堂教學(xué)指導(dǎo)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培育室的基本任務(wù)之一就是培養(yǎng)市級(jí)教學(xué)骨干和區(qū)學(xué)科帶頭人，提升教師基本業(yè)務(wù)素質(zhì)。成立以來，我們積極聽課，認(rèn)真評(píng)課，熱情指導(dǎo)青年教師改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。如小河中學(xué)周華為老師既做好教導(dǎo)主任工作，有耐心指導(dǎo)本校青年教師成長，滿負(fù)荷工作，教學(xué)效果好，為其他教師樹立了榜樣。新橋中學(xué)洪軍老師執(zhí)教4個(gè)班的物理教學(xué)，兼教改班的班主任和年級(jí)部副主任，工作忙，但是，培育室的工作任務(wù)每次總是及時(shí)完成，為培育室成員樹立了榜樣。五、建立網(wǎng)站，開放空中課堂區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室成立后，按照培育室計(jì)劃，建立了區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室專用網(wǎng)站，設(shè)立了成員風(fēng)采、教學(xué)案例、課堂實(shí)錄、論文匯粹、課件集錦、優(yōu)秀教案等欄目，得到了老師們的好評(píng)。區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室專用網(wǎng)站同時(shí)為廣大物理教師提供了學(xué)習(xí)參考的平臺(tái)，受到了其他物理教師的歡迎。一年來，區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室取得了一點(diǎn)初步成績(jī)，由于年輕，缺少經(jīng)驗(yàn)，還也存在許多問題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：培育室教師工作太忙，活動(dòng)次數(shù)偏少，交流的機(jī)會(huì)不夠。對(duì)成員結(jié)合自身三年發(fā)展規(guī)劃的具體指導(dǎo)偏少。還沒有組織培育室成員外出學(xué)習(xí)。所編印的資料還存在一些缺點(diǎn)，未能達(dá)到預(yù)設(shè)的滿意。今后將努力克服一切困難，解決上述存在的問題，積極學(xué)習(xí)，努力開創(chuàng)區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室的工作新局面，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。區(qū)高中物理優(yōu)秀教師培育室是我們教師發(fā)展的研究平臺(tái)，是每個(gè)參與者自身發(fā)展的平臺(tái)，她需要我們共同去努力，去實(shí)踐、去研究、去思考，更需要更多的是付出。物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇八一 、對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé)。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返?、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。二 、對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。對(duì)于教育是一個(gè)長期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。三 、對(duì)學(xué)生所授的知識(shí)負(fù)責(zé)。教師所傳授，對(duì)學(xué)生來說都是新知識(shí)，對(duì)知識(shí)的第一印象會(huì)給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯(cuò)誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識(shí)，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識(shí)，通達(dá)的學(xué)識(shí)，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識(shí)的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識(shí)才能被學(xué)生所接受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識(shí)傳授的過程。在這一學(xué)期來的教學(xué)過程中，我認(rèn)識(shí)在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，要不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。具體說來真正做到以下幾點(diǎn)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理 化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié) 的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。通過這一學(xué)期來的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到我的教學(xué)還存在很一些問題：一、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏總體調(diào)控能力，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足，這一點(diǎn)還須向其他老師學(xué)習(xí)。二、對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還沒有充分的了解。尤其在0605班，絕大部分學(xué)生還是初中剛畢業(yè)，對(duì)于知識(shí)的理解能力很不是很好。一部分學(xué)生高中畢業(yè)，對(duì)于知識(shí)的理解能力相對(duì)于其他學(xué)生來說會(huì)比較商一點(diǎn)，這樣就出現(xiàn)了一部分學(xué)生反映快，一部分學(xué)生反映慢，很難達(dá)到同時(shí)掌握知識(shí)。三、制作教學(xué)資源的進(jìn)度過慢，內(nèi)容還欠豐富，還有一些統(tǒng)計(jì)原理的應(yīng)用還不太了解。物理教師個(gè)人工作總結(jié)簡(jiǎn)短篇九一、自我簡(jiǎn)介男 年1月出生于省自治縣 x族 中共黨員 會(huì)員 1994年7月從示范大學(xué)畢業(yè)到市第23中學(xué)任物理教師至今，先后擔(dān)任三個(gè)年級(jí)的物理課。在20年班主任工作中，有5年擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班班主任的經(jīng)歷。先后任物理教研組長，年級(jí)主任，現(xiàn)任教務(wù)主任分管教學(xué)工作。同時(shí)兼任教育學(xué)院兼職研訓(xùn)教師，師范大學(xué)兼職教授，市高考專家指導(dǎo)組成員，第二十三中學(xué)支部主任，甘井區(qū)基層委員會(huì)，甘井子區(qū)青年聯(lián)合會(huì)。二、工作經(jīng)歷簡(jiǎn)單回顧(一)班主任工作方面我由95年擔(dān)任班主任工作，在這些年中成功和失敗的經(jīng)歷伴隨著我不斷以一個(gè)探索者的姿態(tài)前進(jìn)著，我在貫徹校領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)思想的同時(shí)，努力實(shí)現(xiàn)自己管理班級(jí)的理念：那就是“人本的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)的精神、自律的習(xí)慣”。努力培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)心理和自我管理的能力。在學(xué)生成長的同時(shí)我也得到了極大的鍛煉，此時(shí)我深深體會(huì)到教學(xué)相長的真正含義。我于年暑期開始擔(dān)任實(shí)驗(yàn)班的班主任工作，年暑期被校長聘為年級(jí)主任，年暑期被評(píng)為市德育先進(jìn)個(gè)人，年暑期被評(píng)為市優(yōu)秀班主任，年三月至今一直被師范大學(xué)聘為兼職教授，給在校的本科生上班主任工作藝術(shù)一課，受到師范大學(xué)師生的好評(píng)。年因?yàn)楣ぷ鞯男枰也辉贀?dān)任班主任的工作，但是依然是學(xué)校年輕班主任的指導(dǎo)教師，帶有兩名徒弟。在20年的班主任工作中我的體會(huì)是做人要誠實(shí)工作要踏實(shí)抓學(xué)生的思想工作要夯實(shí)。在班主任的工作中，我能積極地把自己的工作經(jīng)驗(yàn)與大家分享，對(duì)我校班主任隊(duì)伍的建設(shè)盡到了自己應(yīng)盡的義務(wù)。年3月我應(yīng)邀參編教育學(xué)院文庫工程《班主任工作手冊(cè)》一書編委，我負(fù)責(zé)中學(xué)部分目錄的起草工作，參編班級(jí)干部的選撥和培養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容。(二)教學(xué)工作方面在大學(xué)參加教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，問指導(dǎo)我的教師“怎樣才能成為一名優(yōu)秀的物理教師”。得到的答案是八個(gè)字“誠實(shí)做人，踏實(shí)工作”。這20年來，我一直用這八個(gè)字來指導(dǎo)和反思自己。在工作中我發(fā)現(xiàn)一條成長的捷徑。第一：敢于承擔(dān)任務(wù)，多上公開課。我于年參加市青年教師評(píng)優(yōu)課比賽，我獲得說課、上課的第一名，同年參加省青年教師大獎(jiǎng)賽，我是唯一名工作剛滿三年的獲獎(jiǎng)教師，獲得二等獎(jiǎng)。我當(dāng)時(shí)給自己定下目標(biāo)是5年后再參加一次這樣的比賽，檢驗(yàn)一下自己在同齡人中處于何種位置，然后再及時(shí)地調(diào)整自己努力的方向，使工作能力能盡快地提高。于是年我又一次參加市青年教師說課上課比賽，我再一次獲得市青年教師說課、上課比賽的第一名，同年在省的比賽中獲得一等獎(jiǎng)。年我因?yàn)槭窃u(píng)委失去了第三次參賽的資格，我沒有能實(shí)現(xiàn)連續(xù)三次奪冠