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正文內(nèi)容

最新教學(xué)常規(guī)上課心得體會(八篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 14:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 四大方面提出了明確的要求。一是對教學(xué)準(zhǔn)備的要求;二是對教師教學(xué)實(shí)施的要求;三是對學(xué)習(xí)評價提出了行之有效的建議;四是對教學(xué)資源開發(fā)利用的建議。每一方面的內(nèi)容都十分具體,有很強(qiáng)的可操作性。通過學(xué)、討論,使執(zhí)教老師對小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識,都認(rèn)為新課程下教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議為今后的教學(xué)工作指明更為實(shí)際的方向,能有效幫助自己查找教學(xué)中的不足和差距。進(jìn)一步認(rèn)識到落實(shí)常規(guī)對提升教學(xué)質(zhì)量的緊密聯(lián)系,并對如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)達(dá)成了如下共識:一、深刻體會在教研組活動中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活、品德與社會教學(xué)建議30條》與自己的日常工作進(jìn)行比較,深有體會:在教學(xué)工作中,我們做得還是比較實(shí)在的,積極執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行課表,認(rèn)真?zhèn)湔n,深入挖掘資源,不斷加強(qiáng)教材內(nèi)容與社會生活、和其他學(xué)科的整合,給孩子們創(chuàng)造了一個個自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展空間。在學(xué)習(xí)中我們更加清楚了,要以品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),注重學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程,認(rèn)真開展好教學(xué)評價體系的轉(zhuǎn)變。因?yàn)檫@個考查評價內(nèi)容比較全面,包括知識能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等。從學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的實(shí)際出發(fā),注意適度和科學(xué)性,真正體現(xiàn)了這種精神。在實(shí)施英雄特色評價的過程中我們還要注意它的過程化、多樣化。從學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā),尊重每個孩子的個性特點(diǎn),幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立信心,促進(jìn)每個學(xué)生健康發(fā)展。在學(xué)習(xí)中我們還體會到,教師自身的發(fā)展也很重要。在每課的教學(xué)后撰寫有感悟的教學(xué)體會,同時,在參加各類教研活動的過程中,也要一邊學(xué)習(xí),一邊不斷地向同行和專家學(xué)習(xí)、請教,努力提升教學(xué)能力和專業(yè)水平。我們體會深刻,并打算在今后的教學(xué)中更積極地取長補(bǔ)短,以學(xué)生為主體,認(rèn)真工作,愛崗敬業(yè),不斷進(jìn)取。二、具體措施教師在平時要嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課,備課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容,教材組合,資源挖掘,教學(xué)形式等,還要備教學(xué)準(zhǔn)備,因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)科特點(diǎn),課前準(zhǔn)備工作的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)效率。如資料搜集、實(shí)物觀察、人物調(diào)查、采訪等。課堂教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開。雖然上課不是照本宣讀,也不是教案走場,但決不能隨心所欲,不著邊際地高談闊論,純粹把備課留于形式。把上課視為游戲。在教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的參與熱情,并通過學(xué)生喜聞樂見的方式落實(shí)教學(xué)的每一個大環(huán)節(jié),讓學(xué)生在了解、認(rèn)識、掌握相關(guān)知識的同時,積淀一定的能力素養(yǎng)或道德素養(yǎng),讓學(xué)生在道德情感的世界產(chǎn)生共鳴。使學(xué)習(xí)成為一種享受、吸收、內(nèi)化的過程。一堂課的教學(xué)內(nèi)容勿需安排得的水泄不通,要留出一定的時間讓學(xué)生來讀讀、想想、寫寫。聽說讀寫不是語文課的專利。相反地,課堂中要給學(xué)生一定的作業(yè)時間,使學(xué)生在作業(yè)的過程中達(dá)到學(xué)習(xí)的最有效的狀態(tài)。要重視課堂教學(xué)中的即時評價,及時進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。做好課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動記錄和評價。以主題單元為單位進(jìn)行階段性評價和反饋。期末進(jìn)行必要的書面檢測,結(jié)合日常觀察、學(xué)習(xí)活動記錄、階段性考查、期末檢測等方式,綜合評定學(xué)期學(xué)業(yè)成績。評價主體多元,有教師評價、學(xué)生自我評價、學(xué)生相互評價、家長和社會評價等方式,評價方法多樣,有教師觀察記錄、學(xué)生活動、學(xué)生訪談、作品評析、書面測試等方法,教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式、方法,并不斷創(chuàng)新和完善。加大資源開發(fā),重視學(xué)科合作。品德學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,它的課程資源是多樣的、開放的,不限于傳統(tǒng)意義上的教材。因此,要根據(jù)教學(xué)需要,利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、生活等資源;利用學(xué)校、家庭、社區(qū)中的各種資源;利用社會教育機(jī)構(gòu)、自然環(huán)境資源等注重教學(xué)實(shí)效,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。這次新常規(guī)的學(xué)習(xí),我們不僅感受到了品德教育教學(xué)的新的發(fā)展,更使我們有了緊迫感:只有不斷學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),才能緊跟教育改革的步伐,做一個稱職的品德教師。教學(xué)常規(guī)上課心得體會篇五我們品德教研組通過兩個課時的學(xué)習(xí)和交流,對小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我們認(rèn)為新課程下教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,深入研究新課標(biāo),積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下,認(rèn)真領(lǐng)會小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識,行動上才能跟上步伐。我們認(rèn)為教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議只是一種手段,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變教育思想,面向全體學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展,提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確,如果沒有必要的手段,也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。我們應(yīng)該把它作為品德教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí),以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。《品德與生活、品德與社會教學(xué)建議30條》從四大方面提出了明確的要求。一是對教學(xué)準(zhǔn)備的要求;二是對教師教學(xué)實(shí)施的要求;三是對學(xué)習(xí)評價提出了行之有效的建議;四是對教學(xué)資源開發(fā)利用的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡,作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議,對照自己的工作找出不足,把教師勞動前移,嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課,抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),理解新理念,鉆研教材,精心設(shè)計(jì)
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