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正文內(nèi)容

20xx年班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)反思(匯總11篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 14:59 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)揮其作用。購買了師生推薦閱讀書籍,并適當(dāng)購置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作,通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來,值日、值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的`各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制,切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級(jí)”、“讀書明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)反思篇六為了營(yíng)造讀書氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生與書為友,“愛讀書,會(huì)讀書,讀好書”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書月活動(dòng)要求,我們級(jí)部班在讀書月活動(dòng)就有了一個(gè)良好的開端,學(xué)生讀書氛圍令老師滿意?,F(xiàn)總結(jié)如下:利用升旗儀式的機(jī)會(huì),在學(xué)校的倡議下,師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。在老師的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書計(jì)劃。根據(jù)學(xué)?;顒?dòng)美化教室,創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報(bào),那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得,充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用,極力營(yíng)造讀書氛圍,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。為了規(guī)范孩子的讀書習(xí)慣,我們約定每天回家讀書至少半小時(shí),以《愛的教育》為親子共讀書目,并讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì),圈畫好詞佳句。利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起聆聽學(xué)校廣播——美文欣賞分享。現(xiàn)在,班里樂意讀書、樂于表現(xiàn)自己的同學(xué)與日俱增。愛因斯坦有句至理名言:“興趣是最好的老師?!币虼宋覀冮_展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng),學(xué)生分別以《與書共成長(zhǎng)》《我讀書我快樂》為題,同學(xué)們洋洋灑灑五六百字,真可謂“讀書破萬卷,下筆如有神”??!“讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面,在上輔導(dǎo)課的時(shí)候,我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo),每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后,我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看,學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。的確,讀書的孩子越來越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。周末布置的以《愛的教育》為專題的手抄報(bào),不論從書寫、版面設(shè)計(jì)到內(nèi)容編輯,學(xué)生做的很出色。利用班會(huì),我們進(jìn)行了評(píng)選,學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。對(duì)有能力的同學(xué)鼓勵(lì)他們?cè)僮x其他書籍?!靶『刹怕都饧饨恰?,一株株幼苗在春雨中破土而出,迎著朝陽茁壯成長(zhǎng)。我們的讀書活動(dòng)只是學(xué)生讀書征程的一個(gè)開端,我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的`長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。班級(jí)讀書活動(dòng)總結(jié)反思篇七學(xué)期伊始,各班就確定活動(dòng)目標(biāo),力求活動(dòng)有內(nèi)容、有趣味、有實(shí)效,并制定出相應(yīng)的活動(dòng)方案。通過班會(huì)、黑板報(bào)等途徑,向同學(xué)們闡明讀書的意義,介紹名人在中、小學(xué)時(shí)候發(fā)奮讀書的感人事跡,提出讀書的要求,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書的重要意義。學(xué)期初由各班班委負(fù)責(zé)向?qū)W校圖書室借來一些書放到班級(jí)的書架里,每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書時(shí)換時(shí)新,有的班級(jí)采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀,每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換;有的班級(jí)鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)捐書,讓班級(jí)的圖書更豐富;有的老師還從家里帶來自己孩子的藏書放到書架上供學(xué)生自由借閱。為了更好的保管圖書,提高圖書的使用率,各班還成立了班級(jí)圖書管委會(huì),確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為了確保班級(jí)讀書活動(dòng)的順利進(jìn)行,每個(gè)班級(jí)都有固定的讀書時(shí)間。一般都有兩個(gè)時(shí)間段,一個(gè)是每天早上早讀課的時(shí)間,一個(gè)是中午的時(shí)間。在早讀課上的讀書形式各種各樣,有時(shí)是讓學(xué)生一起誦讀課內(nèi)的一些文章、優(yōu)美詞句。有時(shí)在早讀課上請(qǐng)一至兩名同學(xué)上講臺(tái)向同學(xué)介紹自己讀過的好書,摘讀其中的優(yōu)美字段或讀書的心得。有時(shí)是老師與學(xué)生共同朗讀,以榜樣的作用激發(fā)學(xué)生讀書,以自身的愛好潛移默化地感染學(xué)生。中午一點(diǎn)半到兩點(diǎn)這一段時(shí)間為學(xué)生自由閱讀的時(shí)間,讓學(xué)生讀一些課外書籍。在節(jié)假里還鼓勵(lì)學(xué)生到市圖書館借閱圖書。為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍,在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦市圖書館的借書證,經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣,有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書,共同談讀后的感想和體會(huì),為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。借助讀書活動(dòng)這一有利契機(jī),除注重培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,還促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高?;顒?dòng)中,有的班級(jí)要求學(xué)生每讀完一本書,都要做好摘抄筆記,把其中的優(yōu)美詞句進(jìn)行摘錄,并用一句簡(jiǎn)短的話來概括文章的中心或讀完書的感悟或心得,在班里定期召開讀書筆記展示會(huì)或讀書心得交流會(huì)。有的班級(jí)要求學(xué)生寫讀后感,并在班級(jí)評(píng)選,擇優(yōu)展示在班級(jí)的學(xué)習(xí)園地上。有的班級(jí)開展了故事會(huì)、演講比賽。有的班級(jí)要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作讀書卡或書簽,在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。有的班級(jí)不定時(shí)的讓學(xué)生把一段時(shí)間閱讀的相關(guān)資料給做成手抄報(bào)的形式進(jìn)行展示。活動(dòng)的開展不僅提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀實(shí)效,而且使學(xué)生的實(shí)踐能力、寫作能力也得到了提高。讀書活動(dòng)的開展,目的是為了促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,是一種長(zhǎng)期的延續(xù)性的活動(dòng),而絕非短期行為。為切實(shí)使讀書成為同學(xué)們的習(xí)慣,積極鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué),在班級(jí)開展讀書小報(bào)展、書卡或書簽展、讀后感展,由同學(xué)們?cè)u(píng)選出優(yōu)秀作品,設(shè)立單項(xiàng)獎(jiǎng)和全能獎(jiǎng)。并配合學(xué)校進(jìn)行小書迷評(píng)選,對(duì)讀書活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì),以進(jìn)一步激發(fā)他們的閱讀熱情。一份耕耘一份收獲,讀書活動(dòng)使教室充滿書香味,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂,株株幼苗正淋浴在書香下茁壯成長(zhǎng)。
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