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正文內(nèi)容

20xx年班主任德育小課題研究工作計(jì)劃(大全15篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 14:47 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 期研究要解決以下主要問題:子課題一 積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,學(xué)生學(xué)習(xí)量增大,記憶不牢;,影響記憶的問題。子課題二 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng),在課后復(fù)習(xí)鞏固不夠的問題;,解答問題的能力還需提高的問題;。子課題三 線描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高1. 解決動(dòng)物形象的練習(xí);2. 解決學(xué)生涂色時(shí),涂色不太均勻,色彩變化不好的問題;3. 解決控制畫面構(gòu)圖的問題。子課題四 器樂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)提高的研究;;。子課題五 形體訓(xùn)練與體育教學(xué)整合研究解決部分學(xué)生在韻律操中動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn),使動(dòng)作缺乏一定的美感的問題。子課題六 外教教學(xué)促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高的研究,記憶效率不高的問題;。班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇七研究課題:優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動(dòng),優(yōu)化學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)方式,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性。真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃:新學(xué)期伊始,在學(xué)校科研管理的大方針的指導(dǎo)下,結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問題,從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)的有效性》課題研究的實(shí)際出發(fā),結(jié)合個(gè)人課題的自身特點(diǎn),進(jìn)一步進(jìn)行課題研究。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,采用多種形式,如:自主學(xué)習(xí)、開設(shè)研究課、成果展示等,從各個(gè)方面增強(qiáng)自己的理論水平,并增加教學(xué)實(shí)踐次數(shù)。樹立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用,培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí),探究的技能的養(yǎng)成。構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平。小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識(shí)得到增強(qiáng),自主學(xué)習(xí)的能力得到提高、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。充分挖掘教材的實(shí)踐活動(dòng)因素,數(shù)學(xué)本身源于人類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),在運(yùn)用數(shù)學(xué)教材學(xué)習(xí)過程中,我們應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí),探究的方式幫助學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)。貫徹自主探究學(xué)習(xí)觀點(diǎn),搞好課堂教學(xué)。首先要營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,為學(xué)生留有探索與思考的余地,讓全體學(xué)生全方位參與教學(xué)過程,成為學(xué)習(xí)的主體。(1)積極參與課題組開展的專題研討課。(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課感言。(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。(4)積極參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客。(1)積極參與課題組開展的專題研討課。(2)積極參與專題研討課的評(píng)課及討論。寫好聽課感言。(3)加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇八在校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我組課題正順利進(jìn)行著,我們?cè)趯W(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),積極進(jìn)行著課堂教學(xué)研究的實(shí)踐與探索。為了使我組子課題能更好的圍繞??傉n題展開,做出成效、做出影響,又能體現(xiàn)本學(xué)科的特點(diǎn),特制定本學(xué)期的研究計(jì)劃。立足本校教育教學(xué)實(shí)際,緊密結(jié)合課堂教學(xué)現(xiàn)狀,針對(duì)學(xué)生在探究性實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的且能夠解決的問題,分析原因、思考對(duì)策、總結(jié)方法、探索規(guī)律,注重課堂教學(xué)策略的研究,規(guī)范每個(gè)教師的教學(xué)行為,努力改善每個(gè)教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,真正為提高每個(gè)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、培養(yǎng)他們的健全人格而努力!同時(shí)強(qiáng)化規(guī)范科研意識(shí),運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)進(jìn)行實(shí)踐,創(chuàng)新研究工作思路、扎實(shí)推進(jìn)研究工作、深入進(jìn)行課題研究、營(yíng)造良好的研究氛圍,為促進(jìn)每個(gè)教師的專業(yè)成長(zhǎng)而努力!根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究計(jì)劃有序展開研究。在研究過程中,邊研究、邊總結(jié)、邊收集成果,形成政治學(xué)科特色。在已有的研究基礎(chǔ)上,繼續(xù)收集資料;進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)策略。積極參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng),提高每個(gè)研究者的研究水平和素養(yǎng)。加強(qiáng)課題成員之間的聯(lián)系,借鑒其他子課題的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)本組子課題的研究。積極參加總課題的研討,定期開展子課題研討會(huì)。注意收集過程性材料和階段研究成果。子課題組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)研究工作,讓課題組每位研究教師有搞科研的觀念,努力成為一名“科研型”的教師。精心組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng),注重理論水平的提高。本學(xué)期我們計(jì)劃圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng):(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)》,系統(tǒng)鉆研新教材,既有有關(guān)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考;又有形態(tài)性、實(shí)踐性研究。(2)認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。積極開展實(shí)踐研究,參與各級(jí)各類研究課、展示課、評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)。本著在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)的原則。從課堂中發(fā)現(xiàn)問題、通過改進(jìn)教學(xué)策略來(lái)解決問題。每位課題組成員每學(xué)期至少開一節(jié)課題研究課,并要有詳盡的教案、教后反思等材料。課題組實(shí)驗(yàn)課教師馬琴、龔嘉麗老師精心設(shè)計(jì)2—4節(jié)課題研究課擬參加全縣的研究課展示活動(dòng)。同時(shí)全組老師要積極參與課題研究,注重研究資料的積累和交流。參加校本培訓(xùn)和研究活動(dòng)。政治、歷史、地理老師組內(nèi)課題研究課。重點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)課題研究理論學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)江蘇省洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式和觀看魏書生的課堂教學(xué)實(shí)錄。迎接學(xué)??傉n題的縣級(jí)教研室老師的調(diào)研。馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開設(shè)課題研究課。繼續(xù)在課堂中開展課題研究,并及時(shí)撰寫研究小結(jié)。校教學(xué)能手大賽的準(zhǔn)備工作。馬琴老師和龔嘉麗老師對(duì)全縣政史地教師開設(shè)課題研究課。收集、整理本學(xué)期課題研究材料并充實(shí)完善本組課題的資料收集。班主任德育小課題研究工作計(jì)劃篇九小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)研究?jī)?nèi)容包括:生活與美育的關(guān)系。學(xué)生的學(xué)與生活化的聯(lián)系。教師的教與生活化的聯(lián)系。擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍,拓展學(xué)生的知識(shí)面,積極引導(dǎo)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐緊密結(jié)合。突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生欣賞美,發(fā)現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力,提升學(xué)生的審美素養(yǎng)。研究的措施:(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身的理論水平和課題研究能力。認(rèn)真閱讀相關(guān)資料與論文。重溫新課程標(biāo)準(zhǔn),用新課標(biāo)指導(dǎo)研究工作,同時(shí)還學(xué)習(xí)各類專著。通過閱讀、學(xué)習(xí),了解生活化教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀與前景,弄清生活化教學(xué)的概念與原理,以便以一種理論的視角觀察、分析實(shí)踐課題研究。充分開展對(duì)話交流活動(dòng)。積極開展交流活動(dòng),每次活動(dòng)要圍繞中心話題以討論的方式,從不同的側(cè)面闡明個(gè)人的觀點(diǎn),以便思想碰撞,共同提高。重視對(duì)案例的剖析和提升。案例研究是質(zhì)的研究的具體表現(xiàn)形式。通過對(duì)有意義的體現(xiàn)生活化教學(xué)的個(gè)案進(jìn)行描述分析,挖掘其本質(zhì)、規(guī)律和價(jià)值意義。(二)、在不同的教學(xué)環(huán)境中,探索生活化美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。(1)、在課堂教學(xué)中挖掘生活化的美育內(nèi)容,構(gòu)建美術(shù)教學(xué)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合的共同體。新的課程標(biāo)準(zhǔn)充分強(qiáng)調(diào)生活對(duì)學(xué)生美術(shù)教育的重要意義。美術(shù)生活化的活動(dòng)是立足于學(xué)生的生活,以生活為背景,教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)貼近學(xué)生的生活來(lái)選擇教育內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)寓教育于生活之中。因此,關(guān)注學(xué)生及學(xué)生周圍的生活是當(dāng)今小學(xué)教育的重要理念。而我們所研究的“小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)”就是體現(xiàn)了美術(shù)課程與學(xué)生生活的緊密關(guān)聯(lián)。例如:在教四年級(jí)《三個(gè)和尚的新故事》一課時(shí),要求學(xué)生將自己身邊發(fā)生的事編入我們的畫面中。有的同學(xué)將游戲的起點(diǎn)終點(diǎn)定為家到學(xué)校。有的同學(xué)將扶老人過紅燈獎(jiǎng)勵(lì)前進(jìn)5格、闖紅燈停玩一次等等設(shè)計(jì)在游戲的過程中。過去,美術(shù)活動(dòng)比較拘泥于以學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式進(jìn)行,現(xiàn)在我們把美術(shù)活動(dòng)大面積的擴(kuò)展到區(qū)角活動(dòng)之中。在課堂上,孩子可以自由選擇不同的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。如:在《今天是你的生日》一課,老師先準(zhǔn)備好展板,引導(dǎo)學(xué)生直接在展板上貼帖、畫畫。學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)寫出生日賀詞,……最讓他們感到高興的事,是把自己的作品掛在窗沿上、屋頂上、門框上,多美啊!教室一下子成為了盛裝的世界。在他們看來(lái)這才是世界上最最棒的作品,毫不遜色于大師!在課堂教學(xué)中,“生活經(jīng)驗(yàn)”是孩子創(chuàng)作的源泉。只有牢牢把握孩子的生活經(jīng)驗(yàn),美術(shù)課堂教學(xué)才能真正讓孩子在美術(shù)活動(dòng)中充分體味生活的美,享受自由創(chuàng)造的美。(2)走出教室,來(lái)到校園,走進(jìn)社會(huì),開展豐富多彩的美育活動(dòng),拓展學(xué)生學(xué)習(xí)平臺(tái)。在學(xué)校的科技節(jié)活動(dòng)中,學(xué)生人人都參與,調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)加入自己的理解,描繪心中的綠色。在活動(dòng)中學(xué)生輕松的學(xué),開心的玩。學(xué)中有玩,玩中求學(xué)。沒有了學(xué)的枯燥,玩的放縱。在教卡通畫內(nèi)容時(shí),讓學(xué)生看展覽等等,從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,作品也更精彩。(3)、積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持,讓家庭成為學(xué)生接受美育的重要場(chǎng)所。我國(guó)著名兒童教育家陳鶴琴先生說(shuō):生活就是課堂。家庭的熏陶對(duì)孩子們的作用不可估量。因此,我們也非常注重鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中為孩子創(chuàng)造良好的美術(shù)創(chuàng)作環(huán)境。我們利用家長(zhǎng)會(huì),在家長(zhǎng)會(huì)上適當(dāng)提出一些要求:如在布置孩子的房間時(shí)盡量考慮孩子的年齡特點(diǎn)以及藝術(shù)性,包括房間的布局,擺設(shè)的陳列,色彩的搭配等,并鼓勵(lì)孩子參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),開設(shè)“繪畫角”、“展示區(qū)”、“欣賞角”等,允許孩子在自己的生活空間自由地?cái)[弄、創(chuàng)作。既肯定了孩子的創(chuàng)造力、想象力和所取得的成績(jī),又增強(qiáng)了孩子的自信心。(三)、選擇生活化的表現(xiàn)材料,豐富學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的途徑。新課標(biāo)有一句話:“指導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來(lái)美化自己的生活或開展其他活動(dòng)?!痹趯W(xué)生自主性美術(shù)活動(dòng)中,我們?cè)跒閷W(xué)生提供多種工具和材料的基礎(chǔ)上,尤其重視讓學(xué)生收集一些廢舊物品,如:舊報(bào)紙,塑料袋,一次性杯碟,碎布條,飲料瓶,包裝袋等,孩子們十分樂于擺弄它們,并能用自已喜歡的方式進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),培養(yǎng)了孩子們的想象能力和操作能力。同時(shí)收集的過程也促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成廢物利用的習(xí)慣,形成節(jié)約
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