【文章內容簡介】 雙手→抹上肥皂→搓手心、手背→沖洗干凈→關上水龍頭→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。3．一到幼兒說說“什么時候應該洗手”。小結：應該在飯前、便后、運動后等手臟時把小手洗干凈。活動目標能將玩具放回原處。活動準備物質準備：各種玩具若干籃。材料配套：幼兒活動操作材料《健康m社會誰做得對？》。活動指導1．講訴故事《明明的玩具》。提出問題：明明想請小朋友玩什么？為什么找不到？明明為什么難過地哭了？媽媽對他說什么？2．引導幼兒玩游戲“玩具找家”。玩法：將幾個裝有玩具的籃子分別擺放在桌上，幼兒聽指令，對照玩具柜中的標記，把玩具放在相應的位置。比比誰放得又對又快。3．指導幼兒操作《誰做得對？》引導幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？ 引導幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家有什么好處？活動目標能根據紅、綠燈信號走或停?；顒訙蕚湮镔|準備：自制信號燈一臺。環(huán)境創(chuàng)設：場地兩端各畫一條白線?；顒又笇?．引題：小朋友會看信號燈嗎？讓我來考考你。幼兒做原地踏步動作，教師出示紅燈，引導幼兒停在原地不動；教師出示綠燈，引導幼兒繼續(xù)原地踏步。2．開展游戲。玩法：幼兒自由站在白線后，教師與幼兒共同念兒歌：“大路口，信號燈；紅燈亮，停一停；綠燈亮，往前行；交通規(guī)則要記清?！蹦町?，幼兒按教師給出的信號或走或停。沒有遵守交通規(guī)則的幼兒應回到起點重新開始。先到者為勝者。3．放松活動。教師引導幼兒用手做轉動方向盤的動作，開“小汽車”，聽信號行或停?；顒幽繕四茏杂X少喝飲料，多喝白開水?；顒訙蕚湮镔|準備：（1）桌面教具（可樂、雪碧、果粒橙、白開水）。（2）一盆蔫了的小苗環(huán)境創(chuàng)設：展示欄“多喝水，身體好”（包含三項：運動前后多喝水；起床后多喝水；生病時多喝水）活動指導1．以談話形式引出活動內容。提出問題：口渴了怎么辦？你喝過哪些飲料？2．出示飲料和冷開水，講訴故事《比第一》。討論：①故事中有哪些飲料參加比賽？②誰得了第一名？為什么？③小朋友聽了故事后應該怎么做？小結：小朋友應該少喝飲料，多喝白開水。3．，引導幼兒觀察，說一說：小苗為什么低下了頭？4．引導幼兒討論：如果小朋友少喝水會怎么樣？小結：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會干裂，還會經常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。5．引導幼兒觀看“多喝水身體好”展示欄，鼓勵幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝白開水。活動目標能用小勺自己進餐?；顒訙蕚湮镔|準備：小勺、碗、碟等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。 環(huán)境創(chuàng)設：小熊的家。材料配套：幼兒活動操作材料《健康m社會誰對誰不對？》 活動指導1．教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發(fā)幼兒活動的興趣。情境表演內容：小熊過生日，邀請小貓、小狗、小猴到家里做客。它煮了許多香噴噴的飯菜，裝在碗和碟子里請大家吃。小動物們一手扶碗，一手拿勺專心地吃飯，它們都夸小熊煮得飯菜真好吃！提出問題：①小熊邀請了哪些小動物到它家做客？②小熊把飯、菜裝在什么地方？③小動物們是怎樣吃飯的？2．引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。3．指導幼兒操作《誰對誰不對？》引導幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的，判斷對、錯并貼上“哭臉”或“笑臉”。活動目標不輕信陌生人，不跟陌生人走；了解自救的基本方法?；顒訙蕚湮镔|準備：事先請一名中班或大班幼兒與教師排練好情境表演。 環(huán)境創(chuàng)設：在班級布置幼兒園大門的場景。材料配套：幼兒活動操作材料《健康m健康不跟陌生人走》 活動指導1. 講訴故事《傷心的貓寶寶》。提出問題：①貓媽媽去買水，對貓寶寶說什么？②狐貍是怎么騙貓寶寶的？③貓寶寶為什么哭了？④貓寶寶被猴警察救出后說了什么？2. 引導幼兒觀看情境表演。情景表演內容：離園時，媽媽還沒來接樂樂，一位陌生的阿姨對樂樂說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒空來接你，讓我送你回家，你快跟我走吧?！碧岢鰡栴}：樂樂認識這位阿姨嗎？樂樂應該對阿姨說什么？怎么做？ 小結：小朋友不能離開老師和同伴，遇到陌生人時，不要相信陌生人的話，隨便跟他（她）走。3. 引導幼兒觀察教育掛圖《不跟陌生人走》，初步了解發(fā)生危險時的自救方法。提出問題：①陌生人要拉小朋友跟他走時，小朋友是怎么做的？ ②小女孩在商店里找不到媽媽了，她找誰幫忙，說了些什么？幼兒游戲活動策劃方案 幼兒游戲策劃方案篇六發(fā)展幼兒的語言表達能力。培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強游戲的集體性。幼兒非常樂意參加游戲。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。各種廢舊材料（飲料瓶、牙膏殼）等，信封（風、云、雨、電、雷）圖文卡片。胸飾（小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊）分別請個別幼兒扮演。（一）、談話導入：小朋友，你去過玩具店嗎？玩具店里都有什么？你最喜歡什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎？（二）、引導幼兒用語言表達，參與表演游戲。讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會怎么說？教師扮演老公公幼兒參與表演。引導幼兒有禮貌的與老公公交談。引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了？小狗蹦蹦跳跳的跑來了。根據故事情節(jié)與幼兒（小猴、小豬、小白兔、小羊）進行有表情的表演。（三）、組織幼兒進行表演游戲教