最新小水滴去旅行大班教案(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 樂，哪些是白云的音樂（邊聽音樂邊提示）幼兒完整表演師：現(xiàn)在我們表演小水滴旅行記啦，輪到誰的音樂誰就出來表演，沒有輪到就請待在自己的家里，好嗎？這是小水滴的家，這是水蒸氣的家，這是白云的家，哦，為了讓我們的表演更加精彩，老師準(zhǔn)備了表演的道具，（出示三個胸飾）選擇自己喜歡的角色打扮吧，待會兒我們表演給大家看，我們要加上好聽的話、漂亮的動作，別忘記啦！師：小朋友表演得真棒，下次我們再表演給別的班小朋友看，好嗎？我們是小水滴，我們的家是小河，我們很想去旅行，可是沒有翅膀，苦惱極了，一天，太陽公公出來了，我們連忙對他說：“太陽公公，我們要去旅行，可是沒有翅膀，請你幫個忙吧。”]太陽公公點點頭，照得我們暖烘烘的，身子變輕了，向空中飛去。大家快樂的叫起來：“我們長翅膀啦！我們長翅膀啦！”原來，我們都變成了水蒸氣了。我們飛呀，飛呀，這兒飛飛，那兒飛飛，飛得多高??！忽然，聽到“呼——呼——”的聲音， “風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺，我們覺得有點冷了，越來越冷，越來越冷”。我們緊緊地抱在一起，越抱越緊，風(fēng)爺爺帶著我們在空中飄來飄去，變成了白云。“啊呀，我們的身體怎么這么沉呀，越飛越慢，都有點飛不動了”這時，我們當(dāng)中有些大胖子，變成小雨滴落了下去。大伙排著隊伍，落進了小河，又回到了自己的家。小水滴去旅行大班教案篇五理解故事內(nèi)容，了解小水滴旅行的原因及過程。豐富詞匯：暖烘烘、三五成群、縮成一團。（重點）知道小水滴在這個旅行過程中的變化，并能有序、連貫、清楚的表述出來。（難點）對小水滴的變化過程產(chǎn)生興趣，萌發(fā)初步的科學(xué)探究興趣。《小水滴旅行記》的動畫和課件、小水滴圖片、小水滴的旅行路線圖。提問：“小朋友，你喜歡旅游嗎？為什么？”出示小水滴圖片，猜想：如果小水滴想去旅行，它會到哪里去旅行？怎么去呢？提問：小水滴都去哪里旅行了？旅行過程中，它們發(fā)生了什么變化？它們先變成了什么？然后變成了什么？最后變成了什么？去了哪里？猜想：小水滴為什么會發(fā)生這些變化？欣賞故事第一部分：（1）提問：“太陽照著小水滴，小水滴覺得怎么樣？他們的身體怎么樣了？他們變成了什么？”（2）理解詞語：“暖烘烘”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說“暖烘烘”是什么感覺？欣賞故事第二部分（1）提問：“在很高的地方，小水滴覺得很冷，他們怎么樣了？又變成了什么？”（2）教師扮演風(fēng)爺爺，幼兒扮小水滴，表演“三個一伙，五個一群，緊緊抱在一起，越抱越緊?！毙蕾p故事第三部分（1）提問：“小水滴變成白云后怎么樣了？又變成了什么？最后回到了哪里？”（2）理解詞語：“縮成一團”請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說什么時候“縮成一團”并用動作表演。“小水滴們做了一次歡樂的旅行，讓我們一起把他們的旅行路線記錄一下吧！”分享交流，鼓勵幼兒用有序、連貫、清楚地語言進行表述。游戲：幼兒做小水滴，按順序邊表演邊講述小水滴的旅行。小結(jié)：小水滴通過太陽公公、風(fēng)爺爺?shù)鹊膸椭诼眯羞^程中發(fā)生了變化，這是為什么呢？萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)探究興趣。小水滴還會到什么地方去旅行？小水滴去旅行大班教案篇六理解故事《小水滴旅行》，知道水的不同存在狀態(tài)。會用自己的方式記錄小水滴旅行時變化的順序。能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。畫筆、紙、圖片課件《小水滴旅行》一、導(dǎo)出主題活動教師從旅行入手介紹水滴，師：小朋友們喜不喜歡旅行？小水滴也很喜歡旅行，它的旅行呀很神奇很精彩，我們一起來聽聽它的旅行故事吧。提出要求：請在你們觀看時，邊聽邊看邊想，等看完小水滴的旅行后，用你們的方式把看到的小水滴旅行給記錄下來。二、播放課件并總結(jié)提問：小水滴在旅行中去了哪里？怎么變化了？追問：它是怎么變成水蒸氣的？它請?zhí)柟珟土耸裁疵?？小結(jié)：太陽公公放出強烈的光和熱，吧小水滴找的暖烘烘的，變成了水蒸氣。提問：小水滴又去了哪里旅行？變成了什么？怎么變的？小結(jié)：水蒸氣飛到了天上，風(fēng)爺爺帶著他們在空中飄來飄去，變成了白云。提問：小水滴最后去了哪里旅行？變成了什么？怎么變的？小結(jié)：白云越飛越慢，風(fēng)爺爺吹的他們有點冷，白云們緊緊的抱在了一起，最后變成了小雨點落入了大海。三、幼兒記錄你們覺得小水滴旅行的故事有趣嗎？請你們用記錄的方式把小水滴的旅行畫下來。幼兒介紹自己的記錄，小水滴去哪里旅行了？怎么旅行的？四、完整欣賞一遍故事師總結(jié)：小水滴的旅行的
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