最新幼兒園小班科學(xué)高高的梧桐樹(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 14:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。幼兒園小班科學(xué)高高的梧桐樹篇二初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用。學(xué)習(xí)從整體到局部按順序進(jìn)行觀察的方法，并用看，摸，抱等動作參與觀察。預(yù)先選擇好觀察梧桐樹的地點。(1)引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的特征。：觀察梧桐樹的整體形態(tài)。引導(dǎo)幼兒講述從遠(yuǎn)處觀察梧桐樹的印象。提問：梧桐樹看起來怎么樣?像什么?，說出它的主要特征。，并說一說自己的體驗。(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的用處。提問：你喜歡梧桐樹?為什么?當(dāng)幼兒說到大樹有遮陽作用時，教師可帶幼兒先站在陽光下，后再回到樹蔭下，通過親自體驗，加深印象
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1