最新幼兒園小班科學高高的梧桐樹(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 14:00 本頁面
【文章內容簡介】 持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。幼兒園小班科學高高的梧桐樹篇二初步感知梧桐樹的主要外形特征和作用。學習從整體到局部按順序進行觀察的方法，并用看，摸，抱等動作參與觀察。預先選擇好觀察梧桐樹的地點。(1)引導幼兒觀察梧桐樹的特征。：觀察梧桐樹的整體形態(tài)。引導幼兒講述從遠處觀察梧桐樹的印象。提問：梧桐樹看起來怎么樣?像什么?，說出它的主要特征。，并說一說自己的體驗。(2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)梧桐樹的用處。提問：你喜歡梧桐樹?為什么?當幼兒說到大樹有遮陽作用時，教師可帶幼兒先站在陽光下，后再回到樹蔭下，通過親自體驗，加深印象
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