最新小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 13:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 文化建設(shè)。進(jìn)一步了解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，樹立社會(huì)主義初級(jí)階段的共同理想，明確肩負(fù)的歷史使命，立志報(bào)效祖國(guó)。同時(shí)，我們也要知道發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)共同理想，就要發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)和開拓創(chuàng)新精神。二、教材內(nèi)容：九年級(jí)思想品德課，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)發(fā)展常識(shí)和我國(guó)基本國(guó)情的教育。這兩個(gè)方面的內(nèi)容并不是彼此孤立的，而是有著內(nèi)在的聯(lián)系、一脈相承的。該教材適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的要求，突出了對(duì)我國(guó)國(guó)情、國(guó)策方面的教育。把我國(guó)的國(guó)情、國(guó)策教育作為重點(diǎn)，這樣加強(qiáng)了思想教育的時(shí)代性，又突出了針對(duì)性必實(shí)效性。本教材的主要內(nèi)容包括，第一單元（第12課）、第二單元（第35課）、第三單元（第68課）和第四單元（第9—10課）。三、學(xué)生情況分析和主要措施九年級(jí)學(xué)生剛開始接觸對(duì)我國(guó)國(guó)情、國(guó)策的了解和認(rèn)識(shí)，在理解一些基本概念和法律術(shù)語(yǔ)上有一定難度。學(xué)生思想觀念轉(zhuǎn)變（即從過(guò)去的思想道德，紀(jì)律觀念轉(zhuǎn)向法律觀念）有一個(gè)過(guò)程，對(duì)于接觸新的知識(shí)（法律知識(shí)）存在一定困難。思品實(shí)行的是開卷考試，往往開卷考試難度較大，題量較廣，學(xué)生信心不足，加之部分學(xué)生本身就有厭學(xué)情緒，這樣可能會(huì)影響到正常教學(xué)的順利進(jìn)行。主要措施：針對(duì)上述學(xué)生情況，我主要在教學(xué)中，加強(qiáng)“三基”知識(shí)的掌握和運(yùn)用，盡量以例說(shuō)法的方式。特別是貼近學(xué)生生活中的事例和現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律教育，讓學(xué)生了解自己身邊的事，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。平時(shí)在課堂上就應(yīng)該認(rèn)真組織教學(xué)，努力把每節(jié)課講好。抓好目標(biāo)生的輔導(dǎo)。合理安排時(shí)間，做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。精講強(qiáng)練，及時(shí)講解作業(yè)。四、本學(xué)年度教學(xué)課時(shí)安排第1周 （完）五、存在的不足和打算以上計(jì)劃是學(xué)年計(jì)劃在具體的實(shí)行中，肯定會(huì)存在有不足之處。在不足的地方，只有在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃篇四五年級(jí)上冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃一、教材分析五年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。五年級(jí)上冊(cè)教材涉及到了社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)、地理學(xué)、政治學(xué)、文化學(xué)等方面的知識(shí)，教材通過(guò)主題統(tǒng)整的方式將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了高度綜合，打破了學(xué)科之間的界限，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)聯(lián)系地看待問(wèn)題和發(fā)展地思考問(wèn)題的方法。二、教學(xué)目標(biāo)：1．以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。2．以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。3．教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。4．培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。三．教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采用第一人稱的表現(xiàn)方式，來(lái)增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)： ，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影響。五、教學(xué)措施，引起學(xué)生的注意力。、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃篇五四年級(jí)上冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，受思想教育的機(jī)會(huì)挺多的，學(xué)校有德育工作，其他學(xué)科也有滲透思想教育，但都并不系統(tǒng)，比如，學(xué)生對(duì)于中華民族的傳統(tǒng)美德誠(chéng)實(shí)，知道的
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