最新幼兒園中班戶外游戲活動(dòng)教案(模板8篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 13:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒放松身體。幼兒園中班戶外游戲活動(dòng)教案篇五故事《小水滴旅行記》采用擬人的手法講述了小水滴由“水—水蒸氣—云—雪—雪花—水”的快樂旅行經(jīng)歷，將水的三態(tài)變化自然有趣地融入故事情節(jié)中。理解故事內(nèi)容，了解水循環(huán)變化的過程，豐富詞匯“暖烘烘”、“三五成群”、“縮成一團(tuán)”、“難以忍受”。能根據(jù)水的循環(huán)過程，用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄和表現(xiàn)水的不同形態(tài)。懂得水與人們生活的關(guān)系，樂于發(fā)現(xiàn)生活中有關(guān)水的變化的有趣現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。通過傾聽教師對(duì)圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，電磁爐，水，記錄紙，水彩筆。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過燒開水的經(jīng)驗(yàn)。出示小水滴的手偶，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。提問：這是誰??？你在哪里見過它？教師講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。（1）欣賞第1遍故事，結(jié)合課件了解水的變化過程。提問：小水滴到哪里去了？引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容簡(jiǎn)單了解水的變化。（2）欣賞第2遍故事，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的符號(hào)、標(biāo)志記錄“水—水蒸氣—云—雪—雪花—水”的循環(huán)過程。提問：小水滴發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？（3）幫助幼兒理解故事中的詞語，出示漢字卡片，用新學(xué)詞語和幼兒一起總結(jié)水循環(huán)變化的過程：暖烘烘—水蒸氣三五成群—云冷得縮成一團(tuán)—雨冷得難以忍受—雪、光和熱—小水滴。（4）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，了解水的作用。提問：誰對(duì)我們的生活有哪些幫助？除了人需要誰，還有什么也需要水？教師操作實(shí)驗(yàn)，幫助幼兒進(jìn)一步感知水遇熱后的變化。（1）點(diǎn)燃電磁爐，把水加熱，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水遇熱會(huì)變成水蒸氣。（3）回憶生活中關(guān)于水的變化的有趣現(xiàn)象。提問：生活中你在哪里見到過這種現(xiàn)象？如：水燒開時(shí)，水壺上方會(huì)有水蒸氣……（4）組織幼兒討論，遷移生活經(jīng)驗(yàn)。提問：什么時(shí)候水會(huì)變成冰？小結(jié)：冬天地上的水會(huì)變成冰，冬天窗戶上會(huì)有冰花等。整個(gè)活動(dòng)，我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進(jìn)行提問，在提問時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣
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