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正文內(nèi)容

最新學(xué)校備課組工作計(jì)劃備課組學(xué)期工作計(jì)劃(十二篇)(編輯修改稿)

2025-08-13 13:31 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)量。加強(qiáng)組內(nèi)聽課,促進(jìn)交流,相互提高。積極參加教研組活動(dòng),在組內(nèi)研討中提高教研水平。二、課堂教學(xué) 課堂教學(xué)要求精心設(shè)計(jì),盡可能多地用直觀清楚的板書(ppt)反映課文內(nèi)容和教學(xué)思路,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文的思路和方法,并通過學(xué)習(xí)中開展小組合作討論的形式,促進(jìn)學(xué)生之間交流認(rèn)識(shí),相互學(xué)習(xí)和提高。依托教材,堅(jiān)持精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),提高課堂學(xué)習(xí)的效率,繼續(xù)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。作業(yè)中體現(xiàn)分層,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。堅(jiān)持每周完成一張現(xiàn)代文的閱讀的練習(xí),老師堅(jiān)持批閱并及時(shí)講評(píng),重在方法指導(dǎo),改變先前者單純對(duì)答案的做法。每周一節(jié)的活動(dòng)課,以《古文觀止》為讀本,每周完成一篇,對(duì)于簡短生動(dòng)的文章要求背誦。其中的文言知識(shí)要求抄寫并掌握。 精心設(shè)計(jì)周周練內(nèi)容,既注重在平時(shí)落實(shí)課內(nèi)文言文背誦默寫,再補(bǔ)充適當(dāng)?shù)恼n外文言文閱讀,作為知識(shí)遷移,提高文言文閱讀能力。 有選擇的背誦文質(zhì)兼美的現(xiàn)代文,在潛移默化中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。把背誦成績作為學(xué)生平時(shí)成績的依據(jù)之一,激發(fā)學(xué)生背誦的積極性。學(xué)校備課組工作計(jì)劃 備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇七在已建立的教研組活動(dòng)制度,繼續(xù)細(xì)化和完善,形成科學(xué)的制度體系。通過校本教研培訓(xùn),使教師徹底轉(zhuǎn)變觀念,提高執(zhí)教水平,提升教師素質(zhì)。形成常規(guī)教研、課題研究和網(wǎng)絡(luò)教科研三位一體的教師發(fā)展模式。探索適合新課標(biāo)的教學(xué)模式。(一)完善校本教研制度,形成長效管理機(jī)制為讓校本教研規(guī)范化、制度化,我組將新訂“校本教研制度”。在該制度中,要求教師以自我更新來適應(yīng)變化的教學(xué)情境,探索教學(xué)改進(jìn)的途徑。讓形成的教研過程管理機(jī)制,將我校的校本教研工作引入了一個(gè)健康發(fā)展的軌道。(二)立足課堂,以研促教課堂教學(xué)是教學(xué)質(zhì)量之本,是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn),才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。因此,要把優(yōu)化教學(xué)過程作為我們學(xué)校校本教研的一個(gè)重要內(nèi)容。積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究,用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐,重點(diǎn)進(jìn)行“自主性、探索性、合作性”三種學(xué)習(xí)方式的研究與實(shí)踐,在研究實(shí)踐的過程中,正確處理好教與學(xué)、認(rèn)知與情感的關(guān)系。(三)開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師隊(duì)伍素質(zhì)我組將以新課程改革為契機(jī),結(jié)合教師的實(shí)際情況,采取集中培訓(xùn)為主,多渠道培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)方式,激活教師自我學(xué)習(xí)、自我提高的內(nèi)驅(qū)力,樹立教師是教研主體的新觀念。在具體教學(xué)中,鼓勵(lì)教師們積極探索,認(rèn)真實(shí)踐,把新的理念轉(zhuǎn)變?yōu)樾碌慕虒W(xué)行為,把教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的種種問題,作為校本教研的課題,增強(qiáng)校本教研的實(shí)效性。(四)構(gòu)建教研新平臺(tái),促進(jìn)師生共同發(fā)展當(dāng)今是個(gè)信息化時(shí)代,培養(yǎng)走在社會(huì)前列的人才成為了每所學(xué)校新的任務(wù)。我校基于師生共同發(fā)展這一目的,把如何有效利用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)列為新的校本教研課題。在建好多媒體教室和完善遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)上,一方面,以教科室牽頭開展網(wǎng)絡(luò)教研,探索新的教育路子;另一方面,采取骨干教師外出培訓(xùn)、校內(nèi)教師自主交流等形式,促進(jìn)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力。(五)認(rèn)真做好校本教研反思教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,提倡寫典型意義的事例與教學(xué)行為的敘事案例。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。把要求學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來,教師把自我作為意識(shí)對(duì)象,在教學(xué)活動(dòng)中,把教學(xué)活動(dòng)本身作為意識(shí)對(duì)象,不斷對(duì)自我及教學(xué)進(jìn)行積極、主動(dòng)地計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)。三月份:完成教學(xué)計(jì)劃的制定。開設(shè)理化競賽輔導(dǎo)四月份:教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)期中檢測。調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,作好期中調(diào)研工作。物理學(xué)科校級(jí)公開課(第九周)五月份:做好理化課復(fù)習(xí)工作。六月份:調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃。組織期終考試,做好學(xué)期結(jié)束工作。九月份:制訂20xx年理科校本教研工作計(jì)劃。對(duì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的培訓(xùn)。進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)。十月份:根據(jù)個(gè)人教學(xué)情況制定校本研修進(jìn)行聽課評(píng)課活動(dòng)、迎接校本教研綜合場活動(dòng)接受市進(jìn)修校關(guān)于校本教研檢查評(píng)估十一月份:教研組開展“六個(gè)一”活動(dòng)推舉參加“校公開課”教師活動(dòng)十二月份:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。每位教師進(jìn)行學(xué)期校本教研總結(jié),寫一篇小論文。組內(nèi)進(jìn)行校本教研交流、推廣活動(dòng)。學(xué)校備課組工作計(jì)劃 備課組學(xué)期工作計(jì)劃篇八以建設(shè)優(yōu)秀學(xué)校文化,增強(qiáng)精細(xì)化管理意識(shí)為主線,關(guān)注師生的生命質(zhì)量,充分體現(xiàn)師生主動(dòng)健康發(fā)展的指導(dǎo)思想,提升學(xué)校內(nèi)涵、提高教研品牌,樹立精品意識(shí)。以全面落實(shí)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”為抓手,全面推進(jìn)二期課改。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念及教學(xué)方式,用新的課程理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)新教材試驗(yàn)工作與新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)工作情況。加強(qiáng)教研組建設(shè),注重學(xué)習(xí),關(guān)注細(xì)節(jié),強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度創(chuàng)造性地做好學(xué)校體育教學(xué)工作,讓整個(gè)學(xué)校充滿著生氣與活力。加強(qiáng)新教材培訓(xùn),關(guān)注培訓(xùn)細(xì)節(jié),充分發(fā)揮課改基地學(xué)校的作用,通過精細(xì)化的校本教研活動(dòng)進(jìn)一步內(nèi)化課改精神,從而促進(jìn)教師教學(xué)觀念、教學(xué)方式的確實(shí)轉(zhuǎn)變,提升教師的專業(yè)素養(yǎng),為推進(jìn)二期課改奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。通過各種教研活動(dòng)形式,推進(jìn)新一輪課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,切實(shí)解決課堂教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問題,提高課程改革的實(shí)踐能力,使教師的勞動(dòng)成果不僅體現(xiàn)在學(xué)生的發(fā)展上,還體現(xiàn)在自身的專業(yè)發(fā)展中。為教師們搭建展示自己及學(xué)校形象的舞臺(tái),提供進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極開設(shè)區(qū)級(jí)、校級(jí)研究課、公開課,促進(jìn)教師課改意識(shí)及教育教學(xué)能力的進(jìn)一步提高,從中涌現(xiàn)出優(yōu)秀的青年教師,使其成為業(yè)務(wù)骨干,為全面推行新課程夯實(shí)基礎(chǔ)。從細(xì)節(jié)著手,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,提高研究能力,促進(jìn)理論與教學(xué)實(shí)踐的共同發(fā)展充分利用信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)在教改中的傳遞作用,促進(jìn)教學(xué)資源的共享。(一)、以新基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)工作深化課堂改進(jìn)計(jì)劃定期組織教師進(jìn)一步加深對(duì)新課程及新基礎(chǔ)理論的內(nèi)化,鉆研教材教法。開展新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn),注重細(xì)節(jié),以典型的課例為主,在已經(jīng)上過課的基礎(chǔ)上重新設(shè)計(jì),深化課堂改進(jìn)計(jì)劃。要求教師一學(xué)期至少上一節(jié)研究課、撰寫一篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)體會(huì)文章,通過教學(xué)研究,提煉明確有效的教育教學(xué)行為及其理論依據(jù),改進(jìn)和指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐,并積極參加區(qū)教學(xué)案例評(píng)選。制定、完善各年級(jí)新教材的教學(xué)計(jì)劃(學(xué)期、課時(shí)計(jì)劃),并在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)、完善,同時(shí)積極做好學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。(二)、師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)教研組凝聚力工程,加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高本組教師的精細(xì)化管理意識(shí),把工作做細(xì)做透做得更好,本學(xué)期開展以新課程、新教材、新實(shí)踐為主的教研活動(dòng)不少于3次。狠抓常規(guī)工作,注重細(xì)節(jié),流程清晰,明確責(zé)任,繼續(xù)加強(qiáng)全組教師的業(yè)務(wù)
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