【文章內(nèi)容簡介】 完成描紅本讀課文：思考習(xí)題2第二課時一、復(fù)習(xí)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都知道了什么三、合作交流，深入了解海洋。，科技在發(fā)展，進入信息時代的我們對海洋還是只能“望洋興嘆”嗎？①出示第4小節(jié)。（指名讀）②讀著這句話你心情怎樣？（很激動）③今天能開發(fā)、利用海洋的原因是（科學(xué)技術(shù)的發(fā)展），表示原因的詞語是（生：由于），相當于關(guān)聯(lián)詞中的哪個詞？（因為）。今天我們又學(xué)到了一個表示原因的詞語。④換一個說法，句意不變。⑤再讀第4小節(jié)，聯(lián)系上下文想想，它在文中起到什么作用？（承上啟下）這段話把前后兩部分內(nèi)容有機巧妙地結(jié)合起來，使文章更通暢，聯(lián)系更緊密，它是我們寫作中常用的一個好方法。，在科技飛速發(fā)展的今天，人們是如何開發(fā)、利用海洋的？①快速瀏覽5—8小節(jié)，隨后小組合作討論、思考：21世紀的人類生活將面臨哪些困境？人們又是從哪幾方面開發(fā)利用海洋的？（試著用簡要的語言加以概括）②21世紀的人類生活將面臨哪些困境？生交流，師隨機用多媒體出示：能源危機 開發(fā)礦產(chǎn)資源食物匱乏 索取高蛋白食物電力緊張 利用水能發(fā)電出現(xiàn)干旱 淡化海水、緩解水荒空間狹小 建設(shè)海底城市③從這些強烈的對比中，我們感覺到，海洋對我們?nèi)祟惖淖饔迷絹碓酱蟆＃ò鍟簭娏覍Ρ龋芑仡櫿麄€段落的寫作，你能發(fā)現(xiàn)有什么明顯的結(jié)構(gòu)嗎？（總分結(jié)構(gòu)）⑤我們看，海洋礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用已邁出了可喜的一步，出示“如今一座座海洋石油平臺……已潛入深海大顯神威?！?（指名讀）讀了這段話你有什么感受？（激動、自豪）從哪里體會到的？（交流關(guān)鍵詞）誰愿意自豪地讀一讀的？（生讀文）⑥人類對海洋其他資源的開發(fā)利用，也已取得了巨大的成就。你能結(jié)合課后搜集到的資料來說說嗎？（學(xué)生交流）⑦老師也搜集到了一些資料，讓我們一睹為快吧?。ㄓ^看圖片，老師隨機介紹）海洋科學(xué)考察船、海上石油平臺、美國先進的海底探測器；“海洋保健食品”——深海鯊魚肝油、海參活寶、第六生命素；世界上第一個潮汐電站是——法國的朗斯電站；我國第一、世界第三的電站——浙江江廈潮汐電站；未來的海底城市等⑧看著這些驕人的成績，你想說什么？⑨小結(jié)：這些資料足以表明今天的人們對海洋的開發(fā)利用，已大顯神威。四、圖文結(jié)合，暢想未來海洋。，出示句子（師引讀）：①可以預(yù)料，21世紀人類的餐桌上，將會有越來越多的高蛋白食品來自海洋。②潮汐發(fā)電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會給人類帶來無窮無盡而又價格低廉的電力。③用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設(shè)城市，以開拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現(xiàn)實。那時，提取海洋生物基因能制成特效新藥、艾滋病、高血壓、白血病早已不是不治之癥。去海底城市居住生活、游覽不再是夢想……那時的你也許已是一位海洋開發(fā)的建設(shè)者、創(chuàng)造者，讓我們讀讀以上這段文字，結(jié)合畫面展開想象的翅膀，去描繪人們美好的未來，去塑造一個未來的我。出示四幅圖（海上石油平臺、高蛋白食品、發(fā)電站、未來海底城市）（配樂，學(xué)生暢想、交流），可以看到人們明天的生活——充滿希望。：此時，我們可以由衷地說：海洋的確是人類（生齊讀，師完成課題板書：——21世紀的希望）五、總結(jié)全文，對比方法，我們知道課文主要告訴我們海洋與人類關(guān)系密切，而且知道人類可以從5個方面對海洋進行開發(fā)利用，并懂得了要保護海洋。同時習(xí)得了寫說明文的方法，那就是總分說明、形象描述、強烈對比。，老師找到了這篇課文的原文，請同學(xué)們拿出資料，對比一下，有什么不同？（原文很長，改動后簡短、生動，更適合我們學(xué)生閱讀。）在寫法上有什么區(qū)別？（列數(shù)字、分類別、舉例子等）這些都是說明的方法。六、拓展延伸，曾經(jīng)孕育了生命，如今，又將解救人類于危難之中。可是，現(xiàn)代人又是怎么對待這個藍色希望的呢？圖片一：油船泄漏，海上漂滿了數(shù)以萬計的海鳥、海魚尸體。圖片二：赤潮日益嚴重，數(shù)萬公里海洋的魚蝦蟹大量死亡，成為死海。，看著這些圖片，心情沉重嗎？想說些什么呢？這些觸目驚心的事實為我們敲響了警鐘，讓我們高聲向全人類呼吁（生齊讀最后一節(jié)）。、阻止海洋污染的積極行動者。只有這樣，海洋才會——（生讀：樂于做出它的奉獻。）海洋存亡，匹夫有責。痛定思痛后只有一句話——（海洋——二十一世紀的希望）；萬語千言只為大家謹記——（海洋——二十一世紀的希望）。讓我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來更好地開發(fā)和利用海洋，讓它造福人類，讓我們共同構(gòu)筑一個天藍藍、海藍藍的美麗世界吧！七、課后作業(yè)：結(jié)合課文內(nèi)容及你了解到的相關(guān)知識，說一說為什么海洋是人類21世紀的希望？：你心目中未來的海洋是什么樣子的？結(jié)合課文內(nèi)容，搜集相關(guān)資料，寫一篇短文。板書設(shè)計：形象說明海洋——21世紀的希望 總分結(jié)構(gòu)強烈對比海洋—21世紀的希望主要內(nèi)容 海洋21世紀的希望閱讀題答案篇四《海洋——21世紀的希望》是一篇說明文。文章告訴我們：海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。之所以說海洋是人類21世紀的希望，是因為海洋蘊藏著豐富的礦藏，可以從海洋索取高蛋白食品，利用海水的運動發(fā)電，淡化海水緩解水荒，在海底建設(shè)城市_。文中“望洋興嘆”的原因是：由于以前科學(xué)技術(shù)不發(fā)達，人們還不能開發(fā)和利用海洋，對它的喜怒無常無可奈何。海洋是個聚寶盆，“聚寶盆”比喻資源豐富的地方。說海洋是聚寶盆，是因為：它蘊藏著豐富的（石油、天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等）礦產(chǎn)資源，請為保護海洋設(shè)計一條宣傳標語：①海洋存亡,匹夫有責 ②藍色的海洋,生命的搖籃。人們熱愛海洋是因為：海洋給人提供航行便利，給予人類食鹽；人們敬畏海洋是因為：海洋掀毀船只，沖垮堤岸，毀滅城鎮(zhèn)，給人類帶來災(zāi)災(zāi)難。文章中是從開發(fā)海洋礦產(chǎn)資源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水運動發(fā)電、淡化海水緩解水荒、建設(shè)海底城市開拓人類生存空間這5個方面來說明未來海洋的開發(fā)。蔚藍色的海洋，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它慷慨地給予人類＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，給人類帶來可怕的災(zāi)難。不過，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會樂于作出它的奉獻。（一）你知道嗎？當飛上太空的宇航員回眸我們的地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地（ ）船只，（ ）海堤，（ ）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。寫出下列詞語的近反義詞。近：誕生 出生 便利 方便 回眸 回首反：密切 疏遠 慷慨 吝嗇 豐富 貧乏把下面的詞語正確填寫到短文中的橫線上。毀滅 掀翻 沖垮按要求寫詞語：描寫海水浪大：洶涌澎湃 波峰浪谷 巨浪滔天 波瀾壯闊描寫海面寬廣：一望無涯 無邊無際 碧波萬傾 廣闊無邊概括這段文字主要內(nèi)容：自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋的“喜”表現(xiàn)在①海洋給人類提供了航行的便利。②它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。海洋的“怒”表現(xiàn)在①掀翻船只②沖垮海堤 ③毀滅沿海城鎮(zhèn) “海洋21世紀的希望”中破折號的作用是解釋說明。 ?！巴笈d嘆”意思是：比喻做事時因力不勝任或沒有條件而感到無可奈何。寫出“望洋興嘆”的兩個近義詞：無能為力、無可奈何。用“望洋興嘆”造句。造句：看著電視上一個個優(yōu)等大學(xué)的招生廣告，再看看自己的成績，他只得望洋興嘆。海洋—21世紀的希望主要內(nèi)容 海洋21世紀的希望閱讀題答案篇五教材簡析：本課是一篇關(guān)于海洋的說明文。海洋與人類有著密切的關(guān)系，隨著邁入21世紀，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人類正在迎來開發(fā)、利用海洋的新時代，海洋是人類21世紀的新希望。為什么“海洋是人類21世紀的希望”是本文理解的重點。課文在闡明了海洋與人類有著密切關(guān)系之后，首先提出了人類正迎來開發(fā)、利用海洋的新時代，接著從礦產(chǎn)資源、高蛋白食品、水力發(fā)電、淡化海水、建海底城市等方面一一說明了人類利用海洋的現(xiàn)狀及設(shè)想，條縷清楚、綱目分明，給人以清晰印象。建議在教學(xué)時，教師不必過多講解，讓學(xué)生在已有認知的基礎(chǔ)上，討論交流理解，發(fā)散思維，自主學(xué)習(xí)，再借助直觀資料，引導(dǎo)朗讀感悟，從而深刻體會到：海洋確實是人類新世紀的希望。海洋的神秘莫測、絢麗多姿，定會使學(xué)生們遐想聯(lián)翩，激發(fā)探索的欲望，因此教師不要僅局限在教材知識上，建議課后帶領(lǐng)學(xué)生查閱、搜集有關(guān)開發(fā)、利用、保護海洋的資料，寫讀后感或制作摘記小卡片，激發(fā)愛科學(xué)、愛自然的情愫。教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入 激趣。同學(xué)們，你見過海洋嗎？你了解他嗎？（學(xué)生應(yīng)用已有知識，暢談對海洋的認識，體會海洋與人類的密切關(guān)系）出示圖片或播放錄像，觀看美麗的海洋為人類提供了豐富的資源，同時也帶來了諸多災(zāi)難，加深海洋與人類關(guān)系密切的體會。二、合作學(xué)文。過渡：人類與海洋的關(guān)系十分密切，千百年來，面對喜怒無常的海洋，人們既愛又敬畏。不過，隨著21世紀的到來，人類已不用再“望洋興嘆”了！是什么原因呢？讀第四自然段，揭示原因，并體會本段在課文中承上啟下的作用。四人小組合作學(xué)習(xí)第二段，結(jié)合自己搜集的資料，交流討論：科學(xué)家從哪些方面具體開發(fā)、利用海洋的？小組匯報，展示資料，交流體會：（1）開發(fā)礦產(chǎn)資源。（2）索取高蛋白食品。（3）利用水力發(fā)電。（4）淡化海水緩解水荒。（5）建設(shè)海底城市。你知道海洋還有哪些資源可利用嗎？指導(dǎo)有感情朗讀第二段，感悟科學(xué)開發(fā)、利用海洋的美好前景。原來海洋有這么多的資源可供我們開發(fā)、利用，你想說些什么呢？（學(xué)生各談感想，總結(jié)：海洋真是人類21世紀的希望；我們要保護好海洋，珍惜這些海洋資源。）齊讀第三段。觀看錄像，了解人類開發(fā)、利用海洋資源的現(xiàn)狀，激發(fā)熱愛科學(xué)的情愫。三、總結(jié)全文。海洋真是一個蘊藏豐富的大寶藏，我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識，將來就能更好地開發(fā)、利用海洋，讓它真正成為人類新世紀的希望。練習(xí)設(shè)計：說一說：結(jié)合課文內(nèi)容及你了解到的相關(guān)知識，說一說為什么海洋是人類21世紀的希望？寫一寫：查閱有關(guān)海洋的書籍、資料，調(diào)查了解海洋目前被污染、資源被破壞的現(xiàn)狀，寫一份調(diào)查小報告或小論文——《海洋的現(xiàn)況》，呼吁人們保護、珍惜海洋資源。小建議：對保護海洋你有哪些好的建議？寫一份建議書，提出你的想法，提供具體措施。海洋—21世紀的希望主要內(nèi)容 海洋21世紀的希望閱讀題答案篇六海洋——21世紀的希望一、聽寫詞語。 二、劃去不正確的讀音。提供（ gong gong ） 寶藏（ cang zang ） 矗立（ zhu chu ）蘊藏（ cang zang ） 給予（ gei ji ） 裝載（ zai zai ）三、組詞。蔚（ ） 乏（ ） 廉（ ） 旱（ ） 裹（ ）慰（ ） 泛（ ） 歉（ ） 早（ ） 哀（ ）尉（ ） 眨（ ） 謙（ ） 旦（ ） 衰（ ）四、填上合適的詞。（ ）地給予 關(guān)系（ ） 波濤（ ）（ ） （ ）地掀翻 價格（ ） （ ）（ ）無常 （ ）地浪費 提供（ ） 望（ ）（ ）嘆（ ）地發(fā)展 開發(fā)（ ） 大顯（ ）（ ）五、造句?！捎凇?六、填空。這是一篇有關(guān) 的 ，告訴我們 課題中的 ，說明海洋 。因為回顧歷史，人們對廣袤的海洋只能160